点亮小灯泡
教学目标
科学探究：
1.经历使用导线、电池，让一个小灯泡发亮的活动。
2.学会检查电路装置，避免短路现象的发生；通过观察体会电流的路线。
3.会连接简单电路，并能观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
情感态度价值观：
1.体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。
2.敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
3.激发进一步探究电的兴趣。
科学知识
1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3.一个完整的电路可以有不同的连接方法。
4、导线直接连接电池两端会发生短路，懂得短路对电路的影响。 教学重点：认识小灯泡的构造；用不同的连接方法使小灯泡发亮。 教学难点：理解电路中电流的流动路线，区分短路和断路。 教学准备
小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面
图、电池和小灯泡的图片等
教学设计
一、引入
当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！
二、认识小灯泡的结构
1.小灯泡的构造
（1）你能画一画印象中的小灯泡吗？试着画出小灯泡的内部构造。
（2）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构。
（3）交流观察结果，并对自己画的小灯泡作出修正。
（4）猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？用手指画一画。
2.观察导线、电池，说说导线和电池的结构
三、让小灯泡发光
1.点亮小灯泡
（1）小组活动----连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？并做好记录，用箭头画出流动的方向。
（2）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是怎么流动的？它的方向是怎样的？没有连接好的也上台展示，与全班同学一起分析，可能出现的问题----渗透短路、断路等知识。
2.尝试用多种方法点亮小灯泡
（1）还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来。
（2）把连接图贴在黑板上，在全班交流
（3）分析接亮的共同点
3.出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮。
四、安全教育
我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。
五、科学素养训练
同学们对家里的用电情况做一次调查
家用电器：1、使用交流电的电器 2、 使用干电池的电器
3、每月用电量 4、家庭节约用电建议
板书设计： 点亮小灯泡
小灯泡：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点
电流路径：电池正极----连接点----灯丝----另一连
接点----电池负极
点亮小灯泡
教学目标
科学探究：
1.经历使用导线、电池，让一个小灯泡发亮的活动。
2.学会检查电路装置，避免短路现象的发生；通过观察体会电流的路线。
3.会连接简单电路，并能观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
情感态度价值观：
1.体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。
2.敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
3.激发进一步探究电的兴趣。
科学知识
1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3.一个完整的电路可以有不同的连接方法。
4、导线直接连接电池两端会发生短路，懂得短路对电路的影响。 教学重点：认识小灯泡的构造；用不同的连接方法使小灯泡发亮。 教学难点：理解电路中电流的流动路线，区分短路和断路。 教学准备
小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面
图、电池和小灯泡的图片等
教学设计
一、引入
当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！
二、认识小灯泡的结构
1.小灯泡的构造
（1）你能画一画印象中的小灯泡吗？试着画出小灯泡的内部构造。
（2）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构。
（3）交流观察结果，并对自己画的小灯泡作出修正。
（4）猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？用手指画一画。
2.观察导线、电池，说说导线和电池的结构
三、让小灯泡发光
1.点亮小灯泡
（1）小组活动----连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？并做好记录，用箭头画出流动的方向。
（2）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是怎么流动的？它的方向是怎样的？没有连接好的也上台展示，与全班同学一起分析，可能出现的问题----渗透短路、断路等知识。
2.尝试用多种方法点亮小灯泡
（1）还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来。
（2）把连接图贴在黑板上，在全班交流
（3）分析接亮的共同点
3.出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮。
四、安全教育
我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。
五、科学素养训练
同学们对家里的用电情况做一次调查
家用电器：1、使用交流电的电器 2、 使用干电池的电器
3、每月用电量 4、家庭节约用电建议
板书设计： 点亮小灯泡
小灯泡：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点
电流路径：电池正极----连接点----灯丝----另一连
接点----电池负极