英语主谓宾定状补
I love you
I主语
love 谓语
you 宾语
掌握成份，最好先熟悉句子的结构。
主语：动作的执行者
谓语：动作
宾语：动作的承受者
定语：修饰名词的成分
状语：修饰动词、形容词、副词的成分
补语：（只存在“主谓宾”结构中）宾语的动作或状态属性，所以“主谓宾”结构延伸出一个“主谓宾补”结构。
表语：（只存在“主系表”结构中）表述主语的状态属性。『“是”动词就是系动词。』 例如下面的句子：
1、我下午四点在教室里看到Tom在写作业。
“看到”= 动作 = 谓语
“我”= 动作执行者 = 主语
“Tom”= 动作承受者 = 宾语
“下午四点”= 动作发生的时间，修饰动作 = （时间）状语
“在教室里”= 动作发生的地点，修饰动作 = （地点）状语
“在写作业”是宾语Tom所做的动作 = 补语
2、她是一个非常漂亮的女孩。
“她”= 主语
“是”= 系动词
“女孩”= 表述“她”的性别 = 表语
“漂亮的” = 修饰名词“女孩” = 定语
主语,就是动作的执行者,一般都是名词,有时是用一个句子来作主语,这种情况叫做主语从句. 例如:He teaches English.He is a teacher.He就是主语.
谓语,就是行为动词,而行为动词又包括,连系动词,实义动词.
例如:am ,is, are就是
表语,就是表明主语的身分,性质特点,如上面的例子,teacher就是表语,表明主语he是一个老师.表语是用在连系动词后面的,一起构成"系表"结构.
宾语,就是动作的承担者.例如上面的English就是动词teach的承担者.
定语,就是形容词或者相当于形容词的词来修饰名词.
例如:She is a beautiful autiful就是girl的定语.
状语,就是句子的枝叶,用来补充说明其时间,地点,条件,程度等.
Igetupat6: 6:30就是一个时间状语.还有的是地点状语
补语有很多种情况
宾语补足语,就是补充说明宾语的状态特征.
例如;We call him Tom.我们叫他汤姆,Tom就是him 的补足语.
主语补足语是补充说明主语的形态特征.
例如The deer was caught alive.那只鹿被活捉,alive就是主语deer的补足语,说明这只鹿还是活的. 定语在名词后面一般就是
补语
英语主谓宾定状补
I love you
I主语
love 谓语
you 宾语
掌握成份，最好先熟悉句子的结构。
主语：动作的执行者
谓语：动作
宾语：动作的承受者
定语：修饰名词的成分
状语：修饰动词、形容词、副词的成分
补语：（只存在“主谓宾”结构中）宾语的动作或状态属性，所以“主谓宾”结构延伸出一个“主谓宾补”结构。
表语：（只存在“主系表”结构中）表述主语的状态属性。『“是”动词就是系动词。』 例如下面的句子：
1、我下午四点在教室里看到Tom在写作业。
“看到”= 动作 = 谓语
“我”= 动作执行者 = 主语
“Tom”= 动作承受者 = 宾语
“下午四点”= 动作发生的时间，修饰动作 = （时间）状语
“在教室里”= 动作发生的地点，修饰动作 = （地点）状语
“在写作业”是宾语Tom所做的动作 = 补语
2、她是一个非常漂亮的女孩。
“她”= 主语
“是”= 系动词
“女孩”= 表述“她”的性别 = 表语
“漂亮的” = 修饰名词“女孩” = 定语
主语,就是动作的执行者,一般都是名词,有时是用一个句子来作主语,这种情况叫做主语从句. 例如:He teaches English.He is a teacher.He就是主语.
谓语,就是行为动词,而行为动词又包括,连系动词,实义动词.
例如:am ,is, are就是
表语,就是表明主语的身分,性质特点,如上面的例子,teacher就是表语,表明主语he是一个老师.表语是用在连系动词后面的,一起构成"系表"结构.
宾语,就是动作的承担者.例如上面的English就是动词teach的承担者.
定语,就是形容词或者相当于形容词的词来修饰名词.
例如:She is a beautiful autiful就是girl的定语.
状语,就是句子的枝叶,用来补充说明其时间,地点,条件,程度等.
Igetupat6: 6:30就是一个时间状语.还有的是地点状语
补语有很多种情况
宾语补足语,就是补充说明宾语的状态特征.
例如;We call him Tom.我们叫他汤姆,Tom就是him 的补足语.
主语补足语是补充说明主语的形态特征.
例如The deer was caught alive.那只鹿被活捉,alive就是主语deer的补足语,说明这只鹿还是活的. 定语在名词后面一般就是
补语