学案 第4课甲午中日战争

学案 第4课甲午中日战争 班别 姓名 一、 考点直击(教学目标)2分钟

1、甲午中日战争、邓世昌、《马关条约》 二、 教学流程

1看看书,想一想(15分钟) 一)、甲午中日战争

1、时间:年

2、交战双方是和, 3、原因是:日本为实现征服侵略称霸的

梦想,因而发动侵华战争,因为这一年是旧历 年,因此这次 战争称为“甲午中日战争”。

4、经过:①在黄海战役中,致远舰管带

勇地向日舰撞去,最后壮烈牺牲,他无愧是我国的民族英雄。

章赴日本议和。

③日本屠杀 居民, 军民在新竹痛击日本侵略军。 二)《马关条约》(10分钟) 1、时间: 。

2、这丧权辱国的条约是 和日本首相 鉴订的。

2、三个臭皮匠(课堂讨论)(15分钟)

1、台湾与祖国母亲的联系:

①、与祖国最早的联系:东汉时,孙权派卫温到(台湾)。

②、 时,设立澎湖巡检司,管辖台湾,从此台湾正式规中央政府管辖。 ③、1624年, 殖民者侵占我国台湾,1662年, 收复台湾。 ④、1684年,清政府在台湾设置 ,隶属 省。 ⑤、在《 》条约里将台湾割让给日本。 2、材料一,1895年有人写这样的对联:“台湾今以归日本,颐和园又搭棚。” 材料二。“普天同庆,万寿无疆;三军溃败,割地求和”

问:①材料一、二所写的对联是发生在哪一场战争之后?并与日本鉴订了什么条约? ②颐和园又搭棚和万寿无疆指的是什么事? ③、请你总结中国在甲午中日战争战败的原因?

3. 巩固练习(5分钟)

1. 黄海大战中,下令用舰撞击日舰“吉野”号、被鱼雷击中沉没的军舰名和该舰管带分别是

A. 经远舰、林永升 C. 济远舰、方伯谦

B. 致远舰、邓世昌 D. 定远舰、刘步蟾

2. 日军疯狂屠杀当地居民近两万人是在攻下哪个城市之后 A. 大连

B. 旅顺

C. 平壤

D. 济南

3. 分别标志着中国半殖民地半封建社会开始和大大加深的两个条约是 ①《南京条约》 ②《天津条约》 ③《北京条约》 ④《马关条约》 A. ①② 4. 连线 ①1842年 ②1860年 ③1895年

①《南京条约》 ②《马关条约》 ③《北京条约》

①割辽东半岛、台湾等

②割乌苏里江以东(包括库页岛在内) ③割让香港岛

B. ②③

C. ③④

D. ①④

4本课

你的收获---------

你的不足 -----------------

我的课堂我做主,我的学习我努力,我的目标我实现,我的人生我奋斗。

学案 第4课甲午中日战争 班别 姓名 一、 考点直击(教学目标)2分钟

1、甲午中日战争、邓世昌、《马关条约》 二、 教学流程

1看看书,想一想(15分钟) 一)、甲午中日战争

1、时间:年

2、交战双方是和, 3、原因是:日本为实现征服侵略称霸的

梦想,因而发动侵华战争,因为这一年是旧历 年,因此这次 战争称为“甲午中日战争”。

4、经过:①在黄海战役中,致远舰管带

勇地向日舰撞去,最后壮烈牺牲,他无愧是我国的民族英雄。

章赴日本议和。

③日本屠杀 居民, 军民在新竹痛击日本侵略军。 二)《马关条约》(10分钟) 1、时间: 。

2、这丧权辱国的条约是 和日本首相 鉴订的。

2、三个臭皮匠(课堂讨论)(15分钟)

1、台湾与祖国母亲的联系:

①、与祖国最早的联系:东汉时,孙权派卫温到(台湾)。

②、 时,设立澎湖巡检司,管辖台湾,从此台湾正式规中央政府管辖。 ③、1624年, 殖民者侵占我国台湾,1662年, 收复台湾。 ④、1684年,清政府在台湾设置 ,隶属 省。 ⑤、在《 》条约里将台湾割让给日本。 2、材料一,1895年有人写这样的对联:“台湾今以归日本,颐和园又搭棚。” 材料二。“普天同庆,万寿无疆;三军溃败,割地求和”

问:①材料一、二所写的对联是发生在哪一场战争之后?并与日本鉴订了什么条约? ②颐和园又搭棚和万寿无疆指的是什么事? ③、请你总结中国在甲午中日战争战败的原因?

3. 巩固练习(5分钟)

1. 黄海大战中,下令用舰撞击日舰“吉野”号、被鱼雷击中沉没的军舰名和该舰管带分别是

A. 经远舰、林永升 C. 济远舰、方伯谦

B. 致远舰、邓世昌 D. 定远舰、刘步蟾

2. 日军疯狂屠杀当地居民近两万人是在攻下哪个城市之后 A. 大连

B. 旅顺

C. 平壤

D. 济南

3. 分别标志着中国半殖民地半封建社会开始和大大加深的两个条约是 ①《南京条约》 ②《天津条约》 ③《北京条约》 ④《马关条约》 A. ①② 4. 连线 ①1842年 ②1860年 ③1895年

①《南京条约》 ②《马关条约》 ③《北京条约》

①割辽东半岛、台湾等

②割乌苏里江以东(包括库页岛在内) ③割让香港岛

B. ②③

C. ③④

D. ①④

4本课

你的收获---------

你的不足 -----------------

我的课堂我做主,我的学习我努力,我的目标我实现,我的人生我奋斗。


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