下面是第二小组搜集的材料，请完成下面题目。
古诗描绘出“春”的画卷：
春游湖
宋·徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
(1)
诗中“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，试作简要赏析。
________________
(2)
下列对这首诗理解和分析不正确的一项是
[ ]
A．
诗的题目“春游湖”三个字，既点明了时间、地点，又交代了主要事件——“游湖”。
B．
第一、二两句描绘春天湖边明媚可人的景色：成双成对的燕子在天空中飞来飞去，两岸的桃花像蘸着水在盛开。
C．
第一句中的“几时回”，用疑问语气表达出作者因春回大地，可是燕子却没有飞回来的深深惆怅之情。
D．
第三、四句写春雨使湖水上涨，将桥淹没，游人不能过去，这时摆渡的小船正从那柳阴深处向游人撑来，表现了作者喜悦的心情。
(3)
下列对名著内容表述有误的一项是
[ ]
A．
阿廖沙的外祖母经常讲一些歌颂正义和光明的故事，如春天的阳光温暖着阿廖沙孤独的心。
B．
保尔卧病在床仍不向命运屈服，以顽强的毅力进行写作，满怀春天般的希望实践着自己的生命誓言。
C．
格列佛帮助利里浦特人打败了侵略者，扑灭王宫大火，他的友好如温暖的春天，给利里浦特人带来了希望和力量。
D．
“心灵的灯／在寂静中光明／在热闹中熄灭”，这是《繁星·春水》中的一首小诗，它赞颂了母爱给人带来春天般的光明。
阅读答案：
答案：2．C;3．D;解析：
拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）（或生动形象地写出桃花娇艳欲滴的美丽／形象地描绘出桃花映水的姿态）。（2分）
下面是第二小组搜集的材料，请完成下面题目。
古诗描绘出“春”的画卷：
春游湖
宋·徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
(1)
诗中“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，试作简要赏析。
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(2)
下列对这首诗理解和分析不正确的一项是
[ ]
A．
诗的题目“春游湖”三个字，既点明了时间、地点，又交代了主要事件——“游湖”。
B．
第一、二两句描绘春天湖边明媚可人的景色：成双成对的燕子在天空中飞来飞去，两岸的桃花像蘸着水在盛开。
C．
第一句中的“几时回”，用疑问语气表达出作者因春回大地，可是燕子却没有飞回来的深深惆怅之情。
D．
第三、四句写春雨使湖水上涨，将桥淹没，游人不能过去，这时摆渡的小船正从那柳阴深处向游人撑来，表现了作者喜悦的心情。
(3)
下列对名著内容表述有误的一项是
[ ]
A．
阿廖沙的外祖母经常讲一些歌颂正义和光明的故事，如春天的阳光温暖着阿廖沙孤独的心。
B．
保尔卧病在床仍不向命运屈服，以顽强的毅力进行写作，满怀春天般的希望实践着自己的生命誓言。
C．
格列佛帮助利里浦特人打败了侵略者，扑灭王宫大火，他的友好如温暖的春天，给利里浦特人带来了希望和力量。
D．
“心灵的灯／在寂静中光明／在热闹中熄灭”，这是《繁星·春水》中的一首小诗，它赞颂了母爱给人带来春天般的光明。
阅读答案：
答案：2．C;3．D;解析：
拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）（或生动形象地写出桃花娇艳欲滴的美丽／形象地描绘出桃花映水的姿态）。（2分）