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儿童语言发展与儿童学习的关系探究
作者：黎雪
来源：《广西教育·C 版》2015年第03期
【摘 要】从理论层面对儿童语言发展的条件和实质进行初步的探讨，进一步探究儿童语言发展与儿童学习的关系：儿童语言是儿童的一种习得，是儿童自主性发展的体现，而学习是儿童语言发展的一种途径；儿童语言习得是儿童社会性发展的过程，儿童语言的发展可促进儿童更好地学习以更好地自我发展。
【关键词】儿童 语言学习 语言发展 儿童学习
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2015）03C-0119-02
语言是交流和思维的工具，对人一生的学习和发展都有着重要的影响。儿童期处于语言发展的关键期，其语言发展尤为重要。儿童语言的发展贯穿于各个领域，对其他领域的学习与发展有着重要的影响。因此，探究儿童语言发展与儿童学习是一个有价值的课题。
一、关于语言与学习的定义
（一）语言。从词义上看，《语言学百科词典》对“语言”的定义是：人类交际工具的音义结合的符号系统；指的是以语音为物质外壳，由词汇和语法两部分组成的并能表达出人类的思想以便人们进行沟通交流的符号系统，是人类最重要的交际工具。
关于语言的内涵，学者们从不同的领域视角给予了解释。侧重心理的语言学者认为，“语言是对意识到的内部的心理的精神的运动状态的有声表达。”哲学家们则认为，“语言是思想的直接现实，是思想的物质外壳，是思想的有声表达，它通过声音表现出思维的过程”。 而索绪尔（F·D·saus-sure ）则这样定义语言：“语言就是言语活动减去言语。”在这里，语言和言语的最大区别在于：语言指的说话时所运用的工具；而言语指的是运用语言机能的行为和运用语言所说的话。
（二）学习。从词义上看，“学习”指的是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程。从心理学的角度看，“学习”一般指的是学习者主动地建构内部心理表征的过程。皮亚杰从儿童认知发展阶段理论出发，提出了学习的两大认知途径——同化和顺应，以及“图式”等新概念。皮亚杰认为，学习过程是经由同化（as-similation ）和顺应（accommodation ），不断产生新图式（achema ）的过程。从皮亚杰的认知发展理论看，学习过程是与思维发展及其与语言、环境的关系有机地联系在一起的。学习过程不只是点滴知识的简单积累，而是与人类思维方式循序渐进的发展过程密切相关的。随着思维的发展变化，人们观察世界的角度、处理问题的方法会越来越全面、娴熟，从而有效地推动学习进程。
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儿童语言发展与儿童学习的关系探究
作者：黎雪
来源：《广西教育·C 版》2015年第03期
【摘 要】从理论层面对儿童语言发展的条件和实质进行初步的探讨，进一步探究儿童语言发展与儿童学习的关系：儿童语言是儿童的一种习得，是儿童自主性发展的体现，而学习是儿童语言发展的一种途径；儿童语言习得是儿童社会性发展的过程，儿童语言的发展可促进儿童更好地学习以更好地自我发展。
【关键词】儿童 语言学习 语言发展 儿童学习
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2015）03C-0119-02
语言是交流和思维的工具，对人一生的学习和发展都有着重要的影响。儿童期处于语言发展的关键期，其语言发展尤为重要。儿童语言的发展贯穿于各个领域，对其他领域的学习与发展有着重要的影响。因此，探究儿童语言发展与儿童学习是一个有价值的课题。
一、关于语言与学习的定义
（一）语言。从词义上看，《语言学百科词典》对“语言”的定义是：人类交际工具的音义结合的符号系统；指的是以语音为物质外壳，由词汇和语法两部分组成的并能表达出人类的思想以便人们进行沟通交流的符号系统，是人类最重要的交际工具。
关于语言的内涵，学者们从不同的领域视角给予了解释。侧重心理的语言学者认为，“语言是对意识到的内部的心理的精神的运动状态的有声表达。”哲学家们则认为，“语言是思想的直接现实，是思想的物质外壳，是思想的有声表达，它通过声音表现出思维的过程”。 而索绪尔（F·D·saus-sure ）则这样定义语言：“语言就是言语活动减去言语。”在这里，语言和言语的最大区别在于：语言指的说话时所运用的工具；而言语指的是运用语言机能的行为和运用语言所说的话。
（二）学习。从词义上看，“学习”指的是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程。从心理学的角度看，“学习”一般指的是学习者主动地建构内部心理表征的过程。皮亚杰从儿童认知发展阶段理论出发，提出了学习的两大认知途径——同化和顺应，以及“图式”等新概念。皮亚杰认为，学习过程是经由同化（as-similation ）和顺应（accommodation ），不断产生新图式（achema ）的过程。从皮亚杰的认知发展理论看，学习过程是与思维发展及其与语言、环境的关系有机地联系在一起的。学习过程不只是点滴知识的简单积累，而是与人类思维方式循序渐进的发展过程密切相关的。随着思维的发展变化，人们观察世界的角度、处理问题的方法会越来越全面、娴熟，从而有效地推动学习进程。