农学院
2015—2016学年思想政治理论课课程暑
期社会实践
——高中生群体网购情况调研
姓名： 班级：
指导老师：
时间：2016年7月22日—8月17日
关于网购对高中生生活方式的影响的调查报告
调查人： 指导教师：
时间：2016年7月22日—8月17日 地点：河南省郑州市 一、调查情况简介
1. 调查对象：中牟县第一高级中学2015-2016学年在校高中生 2. 调查方法：网络问卷调查 3. 调查背景和目的：
进入网络时代，社会各阶层的生活方式都不同程度地受到了互联网的影响。中国电子商务研究中心2013年8月初公布的数据显示, 中国网上购物用户突破1.3亿，截至2012年末, 网络零售交易额已达13205亿元。网购具有的价格便宜、方便快捷、不受时空限制等优势, 越来越成为高速生活背景下人们的首选或主要购物方式, 也越来越成为贴近我们生活的消费模式。而网络购物也正从一开始单纯的购物形式，向一种“互联网+现实生活”的生活方式转变。
位于河南省郑州市中牟县的中牟一高是一所封闭式高中，网购出现以前, 高中生的课余生活尤其是娱乐生活相对匮乏, 而有了网购以后, 高中生的消费习惯和娱乐生活有了很大程度的变化。相应地，学校出台了一系列的校规校纪来对抗这种变化。
本调研旨在通过调查此校高中生对网络购物的使用情况以及学校对此的态度，研究网购对高中生生活方式的影响，从而探索使高中僵化、单一的管理模式与互联网活跃、开放的理念融合的途径。 二、调查内容 (一) 调查过程
1. 根据调查者自身经历和网络上一些调查问卷模板, 在问卷星网站上制作出了一份调查问卷, 本次调查问卷针对网络购物与现实购物的对比设置了一系列问题, 旨在研究网络购物对高中生现实生活影响的途径、程度以及主要方式。
2. 通过QQ 将调查问卷发给中牟一高的各年级学生填写，再通过“问卷星”网站查看问卷的填写结果。本次调查问卷针对网络购物与现实购物的对比设置了一系列问题，旨在研究网络购物对高中生现实生活影响的途径、程度以及主要方式。 (二) 调查结果 1. 概况
本次调查收回有效问卷30份，填写者包括高一、高二、高三以及复读四个年级的学生（图表1），其中，男女生比例为2:3（图表2）。
图表1
图表2
在被调查者中，有2/3的人都曾有过网络购物的体验，而余下的1/3从未网购。不网购的原因是由于经济条件不允许、收货不方便等。
而对经济条件与收货情况的理解因人而异。愿意进行网络购物的人，如果遭遇上述问题，会尽量选择购买价格便宜的商品，并将附近商店、亲戚家等设为收货地址。假如通过这样的方式感受到了网购的便利之处，他们以后还会继续网购，即使遇到某些质量问题，也会积极寻找解决办法。而对于本身就对网络购物有抵触心理的人来说，他们会把种种问题作为避免接触网购的借口，且把身边一些维权失败的网购者当做典型，提醒自己网购的坏处，陷入一种循环。
图表3
2. 对网络购物的认识
对于“您认为网购的最大缺陷是什么？”这个问题（图表4），七成的人认为网络购物时，实物和照片往往差距太大，商家存在误导消费者的行为，三成的人认为电商可能存在诚信问题，而我国网购的售后服务与消费维权体系尚不完善。只有极少数的人选择“可能会沉迷于购物网站，影响学业”这个选项。
由此可见，高中生已经大体形成了对网络购物的较现实的认识，了解网购的种种弊端。有认识就会有行动，可以想见，在网购过程中，高中生会有目的地规避网购的风险。
图表4
3. 网络购物参与生活的另一种途径
被调查者接触网络购物的方式绝大多数为购物，少数（3人）还做或曾做过网店代理。（图表5） 图表5
而对于做网店代理的人，每个都认为这份兼职可以锻炼自己人际交往的能力，部分人认为自己的目的还有赚钱，少数人认为代理网店的经历影响了自己的职业选择。至于学生父母对此的态度，几乎没有父母支持孩子做网店代理，父母大多坚决反对，或不明确反对但不支持。
图表6
父母不支持的原因是兼职会影响孩子的学习，不仅仅是网店代理这一种职业，无论哪种兼职都会遭到父母的反对。在中原地区，家长的传统观念就是，学生的图表7问题：做代理是否挤压了您的学习时间和精力？
从图表7可以看出，做代理确实会一定程度上挤压学生的学学习时间、分散其精力。对于想要在高考中脱颖而出的高中生来说，这一影响可能是致命的。 4. 网购在高中生生活中的地位
对于曾经网购的同学，有一半的人把浏览网店当作一种娱乐方式，不会每次都购物，而另一半则是只在需要购物时才会浏览网店。大多数人选择在网上购买鞋服等商品，书籍、文具等学习用具的购买率占第二位，首饰和飞机票与火车票图表8
高中生尚未进入社会，未实现经济独立，所以很少有人在网上购买首饰、电子产品等奢侈商品。而高中生长期被拘禁于校园，基本不会有学校和家庭意外的生活(旅游等) ，所以长途交通工具的乘坐相对较少，火车或飞机票的购买很少。从图表3可以看出，日常生活用品，是高中生网络购买率最高的商品，这也印证了上面的阐述。
80%的被调查者只有在需要时才会进行网购，只有少部分平均一月一次或每周都可能网购。并且，90%的被调查者会将网购时长控制为半小时到一小时之内。由此可见，被调查高中生对网购的平均依赖程度并不深。
图表9
图表10
5. 网购与现实购物
网络购物与现实购物相比，多数被调查者还是比较倾向于现实购物。当网购遭遇质量问题时，大多数被调查者会进行维权或给出差评（图表4），而现实购物中遇到同样问题时，只有不到一半的人会有维权行为，态度相对保守（图表5）。 封闭式高中的学生虽然也离开家住学校，但仍没有进入社会，社会交往经验不足，所以现实购物时缺乏维权的经验与勇气。但是网络购物则不同，网络的言论自由远远超过现实世界，比如购物网站都有的“评论”与“投诉”制度，购物者不满意时可以方便地进行维权，网络这种平等的基础冲淡了社会对高中生的轻视与高中生自身的不成熟特性，所以网购的高中生大多选择维权。
图表11 问题：网购遭遇质量问题时的做法
图表12 问题：网购维权是否与现实维权相一致
6. 网购与社交
80%的网购者会把自己发现的好店或好商品推荐给同学朋友，而只有极少数的人会在浏览购物网站时添加好友，并且也只是为了交流购物的心得，并不像社交软件QQ 、微信一样，与之产生其他形式的交往。（图表１１～１３）
图表14 问题：您添加好友的年龄段一般是？
图表13 问题：您是否会把自己网购时发现的好店或好商品推荐给同学和朋友？
图表15问题：您与购物网站上的好友会产生何种形式的交流？
一半的人会倾向于购买身边的人购买过的商品。网购的出现使高中生有更多的机会接触国内外层出不穷的新鲜事物，因此高中生也比以前更容易被社会潮流影响。学校中还可能出现跟风购买某种商品的问题，引起人心的骚动，分散高中生学习的注意力。（图表１４）
图表16问题：网购过程中，您是否倾向于购买同学和朋友已经买的同类型商品？
近七成的人曾经与身边的人团购商品或有此意向。经调查者了解发现，高中生团购大多以班级为单位，网购统一的服装和小纪念品等，为某些集体活动做准
备。网购的出现使集体活动的准备变得更加容易。网购尚未在中牟县普及时，班级要购买统一服装还需到学校附近的服装店，既费时又选择不多。现在高中生可以在网络上选择最合适的团体物品。
由以上可见，网络购物一方面会引起高中生的攀比心理，另一方面却能起间接到增强班级凝聚力的作用。
图表17问题：您是否曾经或希望与同学朋友团购商品（包括服饰、书籍、日用品等）？
图表18问题：您与购物网站上的好友会产生何种形式的交流？
7. 网购与娱乐
在大学生和成年人中，不难发现，许多人已经将网络购物当做一种日常娱乐方式，平时拿出手机刷一刷淘宝已是常态。网络购物网站正越来越深刻的影响到人们的审美方向和社会潮流。
在被调查的高中生中，有一半的网购者承认自己将浏览购物网站当做休闲娱乐的方式。可见，即使是生活较闭塞的高中生，也较大程度地受到这种潮流的影图表19
8. 网购与高中生的世界观
在曾经网购的被调查者中，有25%的人曾经选择网上海外代购购买商品，而剩下的人从未有过此经历。而当问到网购对被调查者自身的好处时，有大约一半的人选择了“开阔了视野，是我对世界的认识更加深刻”这个选项。
网购不仅仅是一种购物的新途径，更是使高中生看到家庭和学校以外世界的平台。而相比于MOOC 等学习网站给学生的个人提升作用，网购在这方面的影响可谓微乎其微，特别是在还有一部分高中生从没有网购过的情况下。
图表20
三、存在的问题及对策建议 (一) 维权问题
1. 现实与网络维权的对比及分析
对待商品质量问题，高中生网购时往往更有勇气进行维权，而现实购物中，却缺乏维权的行动力。这一方面是因为调查高中位于小城镇，维权系统远远不如大城市发达，维权顾客除了与店主协商，基本找不到其他任何投诉途径; 另一方面，是因为高中生社会生活经验严重不足，学校和家庭将学生的生活完全封闭，使高中生不具备基本的生活常识。
中牟一高在河南省郑州市中牟县，每年高考考生达三千人，而河南每年高考考生更是多则八十万、少则七十万，高中生的学习压力极大。（据统计，2016年河南省普通高校招生考试总报考人数达82万人，居全国所有省份之最。）所以，生活常识的缺失情有可原。而除高生生自身原因之外，这还关乎小城镇消费者权益保障机构的建设问题。 2. 对策建议
建议高中生趁假期时间多接触日常生活，避免做“宅男宅女”，多与父母沟通交流，并与父母亲人学习生活经验。高中生的成长不应只有智力上的提升，还必须加强心理素质与待人接物方面的训练。现实购物时勇于与商家沟通，就是一种锻炼。
(二) 高中兼职问题
1. 对高中生电商兼职讨论与分析
很多高中生在刚进入大学时，都会出现生活不能自理、处理不好同学关系、产生不切实际的空想以及对人生迷茫的情况，这些很大程度上归因于高中时封闭的生活环境。高中生对社会生活完全不了解，以至于进入大学后适应不了新的生活。
如果没有网络兼职，中原地区的高中生不会有其他的兼职机会。虽然对于高中生做网店代理，父母都持反对态度，但有了网络，学生至少有了一个参与社会生活的通道，电商的出现也给了学生更多职业选择。 2. 对策建议
高中生可以利用暑假，走出校园，做一些兼职工作，电商或现实都可以。这主要是为了培养学生的社会生活常识，使他们充分了解群众，以便树立更加贴近生活的人生目标，成为一个能为国为家做贡献的公民。 (三) 网络购物对高中学业的影响及对校规的讨论 1. 网络购物对高中生学业的影响
由以上分析及图表17可以看出，被调查高中的高中生倾向于把浏览购物网站作为娱乐方式。由于中牟一高不允许学生带手机进入学校，如果高中生是走读生，这种情况会相对挤压在家学习的时间，如果是寄宿生，这种影响大概可以忽略不计。但是，不排除学生私下带手机入校的情况，假如是这样，那么影响其学业的因素就变得极为广泛了。
所以，网络购物只是一种工具，就像手机只是一种工具而已，用之有度，它可以成为高中生自身成长的推进剂，用之无度，它就是学业的绊脚石。 2. 关于限制网购校规的讨论
由于中牟一高大多为寄宿生，所以学生网购时的收货地址只能填写学校或周边的小商店。于是每天课间休息时都会有许多学生聚集在校门口领快递，扰乱校园秩序。因此，学校规定学生不许网购，至少不可以到校门口取快递。若违反校规，学生可能被记过或处分。
可以猜到，学校限制网购的效果不明显，甚至还激起了学生的逆反心理，从那以后多了许多在学校院墙的铁栏杆处拿快递的同学。
校规的出发点是好的，而网购无论如何也不可能被彻底禁止。不如在学校大门口开设一两个快递代收点，比如菜鸟驿站。学生可以请班里走读的同学帮忙签收，或是每周日校园开放时自行出校领取。有需要就有对策，设施就是这样跟着时代一起进步的。 四、 调查总结 1. 个人感想
一放暑假，回到家里，我就开始准备调查问卷的编辑。参考了以往一些校友的调查问卷，做了两天终于做出第一份调查问卷。又找了几个朋友试填，采纳了他们的一些建议，又进行一轮修改。然后，就通过QQ 把问卷发给中牟一高的高中生填写。
一周后，拿到了问卷填写结果。我又找到高三时的班主任询问高中生网购的情况以及学校的相关规定（调查者的母校就是中牟一高）。
在这次暑期思政课社会实践中，我个人最大的提升就是行动力和自信心的增强。有了想法就要尽快付诸实践，在动手的过程中摸索最好的方式。其次，就是了解了高中生的心理及高中学校教育的情况，对社会生活情况有了更深刻的认识。 2. 调查总结
“互联网＋消费”对高中生生活的方方面面都有着潜移默化的影响，对他们以后的大学生活和进入社会都有着过渡的作用。调查结束了，社会问题还在延续。调查者希望可以看到，网络时代下，小城镇的高中教育也越来越注重人性化和与时俱进，培养出新一代开放、进取的青年人。
附录1. 实践日志
附录2. 调查问卷
中牟县第一高级中学高中生网络购物情况调查问卷
同学你好！为完成本人大学暑期社会实践调查，需要您帮忙填写一份关于网络购物的调查问卷。此问卷采取匿名制和自愿填写原则，不涉及任何个人隐私，也不属于任何一种考试，不会计入成绩，请您据实填写~感谢您的帮助~
1. 您2015-2016学年的年级是？ [单选题] [必答题] ○ 高中一年级 ○ 高中二年级 ○ 高中三年级 ○ 复读
2. 您的性别是？ [单选题] [必答题] ○ 男 ○ 女
3. 您的月生活费是？ [单选题] [必答题] ○ 600元以下 ○ 500~800元 ○ 800~1000元 ○ 1000元以上
4. 您平时是否网购？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
5. 您不进行网购的主要因素有哪些？ [多选题] [必答题] □ 经济条件不允许 □ 不信任网络购物 □ 时间不允许 □ 收货不方便
□ 其他 _________________
6. 您认为网购的最大缺陷是什么？ [多选题] [必答题] □ 商家的诚信问题，可能被欺诈
□ 网购的售后服务和维权体系尚不完善 □ 配送的速度问题 □ 网络支付不安全 □ 实物和照片差距太大
□ 可能会沉迷于购物网站，影响学业
7. 您是否做过或正在做网店的代理？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
8. 您平时网购的频率是？ [单选题] [必答题] ○ 每周可能都会网购商品 ○ 平均一个月一次
○ 不经常网购，只有需要时才会上网购物
9. 您浏览购物网站时的特点是？ [单选题] [必答题]
○ 把浏览网店当作娱乐方式，有空就会逛淘宝，但一般不会买 ○ 几乎每次浏览的结果都是为了买东西
10. 您平均每次浏览网店的时间长度大概是？ [单选题] [必答题] ○ 半小时之内 ○ 一小时之内 ○ 一小时以上
11. 您一般在网上购买什么类型的商品？ [多选题] [必答题] □ 几乎所有用品都在网上买（选过本项后，其他项不可选） □ 书籍、文具等学习用品 □ 鞋服 □ 小精品 □ 日化用品 □ 首饰
□ 火车或飞机票 □ 电子产品
12. 对于可以在网上买到的商品，您是否还会选择在实体店购买？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
13. 您更倾向于网购还是现实购物？ [单选题] [必答题] ○ 网购 ○ 现实购物
14. 当网购遇到质量问题或对商品不满意时，您最可能的反应是什么？ [多选题] [必答题] □ 联系商家，协商退货或其他维权行为 □ 举报商家 □ 给出差评
□ 自认倒霉，以后不在同一个店购物
15. 在实体店购物时，若遇质量问题或对商品不满意，您的可能反应是否与网购时一致？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否 ○ 有时是
16. 您是否会把自己网购时发现的好店或好商品推荐给同学和朋友？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
17. 网购过程中，您是否倾向于购买同学和朋友已经买的同类型商品？ [单选题] [必答题] ○ 否 ○ 有时是 ○ 总是
18. 您是否曾经或希望与同学朋友团购商品（包括服饰、书籍、日用品等）？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
19. 浏览购物网站时，您是否会像使用社交软件一样添加好友？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
20. 您添加好友的年龄段一般是？ [单选题] [必答题] ○ 15岁以下 ○ 15~20岁 ○ 20~30岁 ○ 30岁以上
21. 您与购物网站上的好友会产生何种形式的交流？ [多选题] [必答题] □ 交流购物感想，推荐店铺和商品 □ 交流生活琐事和个人情感 □ 进行现实中的往来 □ 没有任何形式的交流
22. 网购时，您是否会选择购买国外品牌的商品或海外代购？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
23. 您为网店做代理的目的是什么？ [多选题] [必答题] □ 得到报酬
□ 得到人际交往等方面的锻炼 □ 为家人或朋友帮忙
24. 做代理是否挤压了您的学习时间和精力？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
25. 家长和老师对你做代理的态度是什么？ [单选题] [必答题] ○ 不支持，并强烈反对 ○ 不支持，但也不反对 ○ 支持
26. 您认为网购有哪些好处？ [多选题] [必答题] □ 购物更加方便、选择更多
□ 开阔了视野，使我对世界的认知更加广泛和深刻 □ 能交到很多志趣相投的朋友
27. 网络购物的体验是否某种程度上影响了您的职业选择或人生目标？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
28. 能否有针对性地谈谈网购影响你目标的方式？（比如某些具体事例或细节） [填空题]
_________________________________
29. 请谈一下您对网络购物的其他看法 [填空题]
_________________________________
农学院
2015—2016学年思想政治理论课课程暑
期社会实践
——高中生群体网购情况调研
姓名： 班级：
指导老师：
时间：2016年7月22日—8月17日
关于网购对高中生生活方式的影响的调查报告
调查人： 指导教师：
时间：2016年7月22日—8月17日 地点：河南省郑州市 一、调查情况简介
1. 调查对象：中牟县第一高级中学2015-2016学年在校高中生 2. 调查方法：网络问卷调查 3. 调查背景和目的：
进入网络时代，社会各阶层的生活方式都不同程度地受到了互联网的影响。中国电子商务研究中心2013年8月初公布的数据显示, 中国网上购物用户突破1.3亿，截至2012年末, 网络零售交易额已达13205亿元。网购具有的价格便宜、方便快捷、不受时空限制等优势, 越来越成为高速生活背景下人们的首选或主要购物方式, 也越来越成为贴近我们生活的消费模式。而网络购物也正从一开始单纯的购物形式，向一种“互联网+现实生活”的生活方式转变。
位于河南省郑州市中牟县的中牟一高是一所封闭式高中，网购出现以前, 高中生的课余生活尤其是娱乐生活相对匮乏, 而有了网购以后, 高中生的消费习惯和娱乐生活有了很大程度的变化。相应地，学校出台了一系列的校规校纪来对抗这种变化。
本调研旨在通过调查此校高中生对网络购物的使用情况以及学校对此的态度，研究网购对高中生生活方式的影响，从而探索使高中僵化、单一的管理模式与互联网活跃、开放的理念融合的途径。 二、调查内容 (一) 调查过程
1. 根据调查者自身经历和网络上一些调查问卷模板, 在问卷星网站上制作出了一份调查问卷, 本次调查问卷针对网络购物与现实购物的对比设置了一系列问题, 旨在研究网络购物对高中生现实生活影响的途径、程度以及主要方式。
2. 通过QQ 将调查问卷发给中牟一高的各年级学生填写，再通过“问卷星”网站查看问卷的填写结果。本次调查问卷针对网络购物与现实购物的对比设置了一系列问题，旨在研究网络购物对高中生现实生活影响的途径、程度以及主要方式。 (二) 调查结果 1. 概况
本次调查收回有效问卷30份，填写者包括高一、高二、高三以及复读四个年级的学生（图表1），其中，男女生比例为2:3（图表2）。
图表1
图表2
在被调查者中，有2/3的人都曾有过网络购物的体验，而余下的1/3从未网购。不网购的原因是由于经济条件不允许、收货不方便等。
而对经济条件与收货情况的理解因人而异。愿意进行网络购物的人，如果遭遇上述问题，会尽量选择购买价格便宜的商品，并将附近商店、亲戚家等设为收货地址。假如通过这样的方式感受到了网购的便利之处，他们以后还会继续网购，即使遇到某些质量问题，也会积极寻找解决办法。而对于本身就对网络购物有抵触心理的人来说，他们会把种种问题作为避免接触网购的借口，且把身边一些维权失败的网购者当做典型，提醒自己网购的坏处，陷入一种循环。
图表3
2. 对网络购物的认识
对于“您认为网购的最大缺陷是什么？”这个问题（图表4），七成的人认为网络购物时，实物和照片往往差距太大，商家存在误导消费者的行为，三成的人认为电商可能存在诚信问题，而我国网购的售后服务与消费维权体系尚不完善。只有极少数的人选择“可能会沉迷于购物网站，影响学业”这个选项。
由此可见，高中生已经大体形成了对网络购物的较现实的认识，了解网购的种种弊端。有认识就会有行动，可以想见，在网购过程中，高中生会有目的地规避网购的风险。
图表4
3. 网络购物参与生活的另一种途径
被调查者接触网络购物的方式绝大多数为购物，少数（3人）还做或曾做过网店代理。（图表5） 图表5
而对于做网店代理的人，每个都认为这份兼职可以锻炼自己人际交往的能力，部分人认为自己的目的还有赚钱，少数人认为代理网店的经历影响了自己的职业选择。至于学生父母对此的态度，几乎没有父母支持孩子做网店代理，父母大多坚决反对，或不明确反对但不支持。
图表6
父母不支持的原因是兼职会影响孩子的学习，不仅仅是网店代理这一种职业，无论哪种兼职都会遭到父母的反对。在中原地区，家长的传统观念就是，学生的图表7问题：做代理是否挤压了您的学习时间和精力？
从图表7可以看出，做代理确实会一定程度上挤压学生的学学习时间、分散其精力。对于想要在高考中脱颖而出的高中生来说，这一影响可能是致命的。 4. 网购在高中生生活中的地位
对于曾经网购的同学，有一半的人把浏览网店当作一种娱乐方式，不会每次都购物，而另一半则是只在需要购物时才会浏览网店。大多数人选择在网上购买鞋服等商品，书籍、文具等学习用具的购买率占第二位，首饰和飞机票与火车票图表8
高中生尚未进入社会，未实现经济独立，所以很少有人在网上购买首饰、电子产品等奢侈商品。而高中生长期被拘禁于校园，基本不会有学校和家庭意外的生活(旅游等) ，所以长途交通工具的乘坐相对较少，火车或飞机票的购买很少。从图表3可以看出，日常生活用品，是高中生网络购买率最高的商品，这也印证了上面的阐述。
80%的被调查者只有在需要时才会进行网购，只有少部分平均一月一次或每周都可能网购。并且，90%的被调查者会将网购时长控制为半小时到一小时之内。由此可见，被调查高中生对网购的平均依赖程度并不深。
图表9
图表10
5. 网购与现实购物
网络购物与现实购物相比，多数被调查者还是比较倾向于现实购物。当网购遭遇质量问题时，大多数被调查者会进行维权或给出差评（图表4），而现实购物中遇到同样问题时，只有不到一半的人会有维权行为，态度相对保守（图表5）。 封闭式高中的学生虽然也离开家住学校，但仍没有进入社会，社会交往经验不足，所以现实购物时缺乏维权的经验与勇气。但是网络购物则不同，网络的言论自由远远超过现实世界，比如购物网站都有的“评论”与“投诉”制度，购物者不满意时可以方便地进行维权，网络这种平等的基础冲淡了社会对高中生的轻视与高中生自身的不成熟特性，所以网购的高中生大多选择维权。
图表11 问题：网购遭遇质量问题时的做法
图表12 问题：网购维权是否与现实维权相一致
6. 网购与社交
80%的网购者会把自己发现的好店或好商品推荐给同学朋友，而只有极少数的人会在浏览购物网站时添加好友，并且也只是为了交流购物的心得，并不像社交软件QQ 、微信一样，与之产生其他形式的交往。（图表１１～１３）
图表14 问题：您添加好友的年龄段一般是？
图表13 问题：您是否会把自己网购时发现的好店或好商品推荐给同学和朋友？
图表15问题：您与购物网站上的好友会产生何种形式的交流？
一半的人会倾向于购买身边的人购买过的商品。网购的出现使高中生有更多的机会接触国内外层出不穷的新鲜事物，因此高中生也比以前更容易被社会潮流影响。学校中还可能出现跟风购买某种商品的问题，引起人心的骚动，分散高中生学习的注意力。（图表１４）
图表16问题：网购过程中，您是否倾向于购买同学和朋友已经买的同类型商品？
近七成的人曾经与身边的人团购商品或有此意向。经调查者了解发现，高中生团购大多以班级为单位，网购统一的服装和小纪念品等，为某些集体活动做准
备。网购的出现使集体活动的准备变得更加容易。网购尚未在中牟县普及时，班级要购买统一服装还需到学校附近的服装店，既费时又选择不多。现在高中生可以在网络上选择最合适的团体物品。
由以上可见，网络购物一方面会引起高中生的攀比心理，另一方面却能起间接到增强班级凝聚力的作用。
图表17问题：您是否曾经或希望与同学朋友团购商品（包括服饰、书籍、日用品等）？
图表18问题：您与购物网站上的好友会产生何种形式的交流？
7. 网购与娱乐
在大学生和成年人中，不难发现，许多人已经将网络购物当做一种日常娱乐方式，平时拿出手机刷一刷淘宝已是常态。网络购物网站正越来越深刻的影响到人们的审美方向和社会潮流。
在被调查的高中生中，有一半的网购者承认自己将浏览购物网站当做休闲娱乐的方式。可见，即使是生活较闭塞的高中生，也较大程度地受到这种潮流的影图表19
8. 网购与高中生的世界观
在曾经网购的被调查者中，有25%的人曾经选择网上海外代购购买商品，而剩下的人从未有过此经历。而当问到网购对被调查者自身的好处时，有大约一半的人选择了“开阔了视野，是我对世界的认识更加深刻”这个选项。
网购不仅仅是一种购物的新途径，更是使高中生看到家庭和学校以外世界的平台。而相比于MOOC 等学习网站给学生的个人提升作用，网购在这方面的影响可谓微乎其微，特别是在还有一部分高中生从没有网购过的情况下。
图表20
三、存在的问题及对策建议 (一) 维权问题
1. 现实与网络维权的对比及分析
对待商品质量问题，高中生网购时往往更有勇气进行维权，而现实购物中，却缺乏维权的行动力。这一方面是因为调查高中位于小城镇，维权系统远远不如大城市发达，维权顾客除了与店主协商，基本找不到其他任何投诉途径; 另一方面，是因为高中生社会生活经验严重不足，学校和家庭将学生的生活完全封闭，使高中生不具备基本的生活常识。
中牟一高在河南省郑州市中牟县，每年高考考生达三千人，而河南每年高考考生更是多则八十万、少则七十万，高中生的学习压力极大。（据统计，2016年河南省普通高校招生考试总报考人数达82万人，居全国所有省份之最。）所以，生活常识的缺失情有可原。而除高生生自身原因之外，这还关乎小城镇消费者权益保障机构的建设问题。 2. 对策建议
建议高中生趁假期时间多接触日常生活，避免做“宅男宅女”，多与父母沟通交流，并与父母亲人学习生活经验。高中生的成长不应只有智力上的提升，还必须加强心理素质与待人接物方面的训练。现实购物时勇于与商家沟通，就是一种锻炼。
(二) 高中兼职问题
1. 对高中生电商兼职讨论与分析
很多高中生在刚进入大学时，都会出现生活不能自理、处理不好同学关系、产生不切实际的空想以及对人生迷茫的情况，这些很大程度上归因于高中时封闭的生活环境。高中生对社会生活完全不了解，以至于进入大学后适应不了新的生活。
如果没有网络兼职，中原地区的高中生不会有其他的兼职机会。虽然对于高中生做网店代理，父母都持反对态度，但有了网络，学生至少有了一个参与社会生活的通道，电商的出现也给了学生更多职业选择。 2. 对策建议
高中生可以利用暑假，走出校园，做一些兼职工作，电商或现实都可以。这主要是为了培养学生的社会生活常识，使他们充分了解群众，以便树立更加贴近生活的人生目标，成为一个能为国为家做贡献的公民。 (三) 网络购物对高中学业的影响及对校规的讨论 1. 网络购物对高中生学业的影响
由以上分析及图表17可以看出，被调查高中的高中生倾向于把浏览购物网站作为娱乐方式。由于中牟一高不允许学生带手机进入学校，如果高中生是走读生，这种情况会相对挤压在家学习的时间，如果是寄宿生，这种影响大概可以忽略不计。但是，不排除学生私下带手机入校的情况，假如是这样，那么影响其学业的因素就变得极为广泛了。
所以，网络购物只是一种工具，就像手机只是一种工具而已，用之有度，它可以成为高中生自身成长的推进剂，用之无度，它就是学业的绊脚石。 2. 关于限制网购校规的讨论
由于中牟一高大多为寄宿生，所以学生网购时的收货地址只能填写学校或周边的小商店。于是每天课间休息时都会有许多学生聚集在校门口领快递，扰乱校园秩序。因此，学校规定学生不许网购，至少不可以到校门口取快递。若违反校规，学生可能被记过或处分。
可以猜到，学校限制网购的效果不明显，甚至还激起了学生的逆反心理，从那以后多了许多在学校院墙的铁栏杆处拿快递的同学。
校规的出发点是好的，而网购无论如何也不可能被彻底禁止。不如在学校大门口开设一两个快递代收点，比如菜鸟驿站。学生可以请班里走读的同学帮忙签收，或是每周日校园开放时自行出校领取。有需要就有对策，设施就是这样跟着时代一起进步的。 四、 调查总结 1. 个人感想
一放暑假，回到家里，我就开始准备调查问卷的编辑。参考了以往一些校友的调查问卷，做了两天终于做出第一份调查问卷。又找了几个朋友试填，采纳了他们的一些建议，又进行一轮修改。然后，就通过QQ 把问卷发给中牟一高的高中生填写。
一周后，拿到了问卷填写结果。我又找到高三时的班主任询问高中生网购的情况以及学校的相关规定（调查者的母校就是中牟一高）。
在这次暑期思政课社会实践中，我个人最大的提升就是行动力和自信心的增强。有了想法就要尽快付诸实践，在动手的过程中摸索最好的方式。其次，就是了解了高中生的心理及高中学校教育的情况，对社会生活情况有了更深刻的认识。 2. 调查总结
“互联网＋消费”对高中生生活的方方面面都有着潜移默化的影响，对他们以后的大学生活和进入社会都有着过渡的作用。调查结束了，社会问题还在延续。调查者希望可以看到，网络时代下，小城镇的高中教育也越来越注重人性化和与时俱进，培养出新一代开放、进取的青年人。
附录1. 实践日志
附录2. 调查问卷
中牟县第一高级中学高中生网络购物情况调查问卷
同学你好！为完成本人大学暑期社会实践调查，需要您帮忙填写一份关于网络购物的调查问卷。此问卷采取匿名制和自愿填写原则，不涉及任何个人隐私，也不属于任何一种考试，不会计入成绩，请您据实填写~感谢您的帮助~
1. 您2015-2016学年的年级是？ [单选题] [必答题] ○ 高中一年级 ○ 高中二年级 ○ 高中三年级 ○ 复读
2. 您的性别是？ [单选题] [必答题] ○ 男 ○ 女
3. 您的月生活费是？ [单选题] [必答题] ○ 600元以下 ○ 500~800元 ○ 800~1000元 ○ 1000元以上
4. 您平时是否网购？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
5. 您不进行网购的主要因素有哪些？ [多选题] [必答题] □ 经济条件不允许 □ 不信任网络购物 □ 时间不允许 □ 收货不方便
□ 其他 _________________
6. 您认为网购的最大缺陷是什么？ [多选题] [必答题] □ 商家的诚信问题，可能被欺诈
□ 网购的售后服务和维权体系尚不完善 □ 配送的速度问题 □ 网络支付不安全 □ 实物和照片差距太大
□ 可能会沉迷于购物网站，影响学业
7. 您是否做过或正在做网店的代理？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
8. 您平时网购的频率是？ [单选题] [必答题] ○ 每周可能都会网购商品 ○ 平均一个月一次
○ 不经常网购，只有需要时才会上网购物
9. 您浏览购物网站时的特点是？ [单选题] [必答题]
○ 把浏览网店当作娱乐方式，有空就会逛淘宝，但一般不会买 ○ 几乎每次浏览的结果都是为了买东西
10. 您平均每次浏览网店的时间长度大概是？ [单选题] [必答题] ○ 半小时之内 ○ 一小时之内 ○ 一小时以上
11. 您一般在网上购买什么类型的商品？ [多选题] [必答题] □ 几乎所有用品都在网上买（选过本项后，其他项不可选） □ 书籍、文具等学习用品 □ 鞋服 □ 小精品 □ 日化用品 □ 首饰
□ 火车或飞机票 □ 电子产品
12. 对于可以在网上买到的商品，您是否还会选择在实体店购买？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
13. 您更倾向于网购还是现实购物？ [单选题] [必答题] ○ 网购 ○ 现实购物
14. 当网购遇到质量问题或对商品不满意时，您最可能的反应是什么？ [多选题] [必答题] □ 联系商家，协商退货或其他维权行为 □ 举报商家 □ 给出差评
□ 自认倒霉，以后不在同一个店购物
15. 在实体店购物时，若遇质量问题或对商品不满意，您的可能反应是否与网购时一致？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否 ○ 有时是
16. 您是否会把自己网购时发现的好店或好商品推荐给同学和朋友？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
17. 网购过程中，您是否倾向于购买同学和朋友已经买的同类型商品？ [单选题] [必答题] ○ 否 ○ 有时是 ○ 总是
18. 您是否曾经或希望与同学朋友团购商品（包括服饰、书籍、日用品等）？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
19. 浏览购物网站时，您是否会像使用社交软件一样添加好友？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
20. 您添加好友的年龄段一般是？ [单选题] [必答题] ○ 15岁以下 ○ 15~20岁 ○ 20~30岁 ○ 30岁以上
21. 您与购物网站上的好友会产生何种形式的交流？ [多选题] [必答题] □ 交流购物感想，推荐店铺和商品 □ 交流生活琐事和个人情感 □ 进行现实中的往来 □ 没有任何形式的交流
22. 网购时，您是否会选择购买国外品牌的商品或海外代购？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
23. 您为网店做代理的目的是什么？ [多选题] [必答题] □ 得到报酬
□ 得到人际交往等方面的锻炼 □ 为家人或朋友帮忙
24. 做代理是否挤压了您的学习时间和精力？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
25. 家长和老师对你做代理的态度是什么？ [单选题] [必答题] ○ 不支持，并强烈反对 ○ 不支持，但也不反对 ○ 支持
26. 您认为网购有哪些好处？ [多选题] [必答题] □ 购物更加方便、选择更多
□ 开阔了视野，使我对世界的认知更加广泛和深刻 □ 能交到很多志趣相投的朋友
27. 网络购物的体验是否某种程度上影响了您的职业选择或人生目标？ [单选题] [必答题] ○ 是 ○ 否
28. 能否有针对性地谈谈网购影响你目标的方式？（比如某些具体事例或细节） [填空题]
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29. 请谈一下您对网络购物的其他看法 [填空题]
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