主题班会——怎样缓解学习压力，相信付出就会有收获
1306班
一、首先我们学习一下什么是压力
1、压力有三个意义：物体所承受的与表面垂直的作用力；承受的负担；制服人的力量。我们今天讨论的应该是后面两个意义。
我们看见这后两个意思，可能会想：我身上要是没有压力该多好啊！我倒觉得，实际上压力是一个中性词，无所谓好坏，压力过重固然吃不消，但是没有压力也未必是好事。
2、下面我们做一个实验
借用同学的一个金属铅笔盒，用一张16开的纸对折两次，当作绳子，一头夹在铅笔盒盖下，一头用手牵引，很容易就被拉动。另一手压在铅笔盒上并逐渐用力，当压力过大时，绳子被拉断，而导致无法前进。——这说明，当压力过大时，同样是停滞不前。
其实，我们也一样，没有压力和压力过大都是不正常的，没有压力往往就没有了方向于动力；压力过大往往就会产生烦躁的情绪，使得学习的效率大大降低，最终导致的结果都是一样。
我们是祖国的花朵，肩负着祖国的未来，民族的希望；我们是父母的宠儿，承担着振兴家族，光耀门楣的重任；我们生活在一个伟大的时代，计划生育使我们当中的不少人成为独生子女，繁荣的经济，让我们有条件生活在优裕的家庭环境当中，种种条件造就了我们一代人的优秀，诸如聪慧、有个性、有见识、敢作敢为、善于接受和开拓新事物等，但同时也造就了我们一代人的卑劣，诸如以自我为中心、
道德修养匮乏、理想不够远大、挫折承受能力差等（大学校园内抑郁症患者和自杀率逐年增加的现状就是最有力的注解），但我们每个人却不一定能够清楚地意识到这一点，而偏偏容易自我肯定程度偏高，以至于难免眼高手低。
二、那么，怎样来缓解这种压力呢？我给大家介绍几种方法： 要把目标定得过高，应定在通过努力能实现为好。
有效地分配时间, 将学习任务或工作任务按轻重缓急编定先后次序, 一般先做自己不喜欢和比较困难的科目，否则到最后在去做这些，就会很烦躁没有耐心和信心完成了。
课间应到室外做适量活动，可以呼吸一下新鲜空气，缓解眼疲劳和脑疲劳，提高大脑的充氧量，提高学习的效率，可以达到减压的功效。
遇到困扰或情绪低落时, 可与家人、朋友或老师倾诉, 通过沟通获得支持和关怀, 可以收到发泄情绪的功效。
养成持之以恒, 平衡有序的生活习惯, 不要做" 书呆子", 别放弃享受美食, 享受户外活动、发展个人兴趣、读书等所带来的乐趣。
犯错误后千万不要过度内疚，更不要憋在心中久久不能平静。应该正确去面对，如找老师或同学主动去沟通，问题往往是说明了就没什么了，也就没有了压力。
正视现实, 因为回避问题只会加重心理负担, 最后使得情绪更为紧张。
常对自己提醒:该放松放松了。
学会" 理智" 地待人接物，处理好人际关系。 相信付出就会有收获。
三、下面，让我们大家一起来大声读以下的话： 你改变不了环境, 但你可以改变自己；
你改变不了事实, 但你可以改变态度；
你改变不了过去, 但你可以改变现在；
你不能控制他人, 但你可以掌握自己；
你不能预知明天, 但你可以把握今天；
你不能样样顺利, 但你可以事事尽心；
你不能左右天气, 但你可以改变心情；
你不能选择容貌, 但你可以展现笑容；
你不能延伸生命的长度, 但你可以决定生命的宽度；
换个角度看世界, 我们就会少些忧愁与烦恼多些开心与快乐!
主题班会——怎样缓解学习压力，相信付出就会有收获
1306班
一、首先我们学习一下什么是压力
1、压力有三个意义：物体所承受的与表面垂直的作用力；承受的负担；制服人的力量。我们今天讨论的应该是后面两个意义。
我们看见这后两个意思，可能会想：我身上要是没有压力该多好啊！我倒觉得，实际上压力是一个中性词，无所谓好坏，压力过重固然吃不消，但是没有压力也未必是好事。
2、下面我们做一个实验
借用同学的一个金属铅笔盒，用一张16开的纸对折两次，当作绳子，一头夹在铅笔盒盖下，一头用手牵引，很容易就被拉动。另一手压在铅笔盒上并逐渐用力，当压力过大时，绳子被拉断，而导致无法前进。——这说明，当压力过大时，同样是停滞不前。
其实，我们也一样，没有压力和压力过大都是不正常的，没有压力往往就没有了方向于动力；压力过大往往就会产生烦躁的情绪，使得学习的效率大大降低，最终导致的结果都是一样。
我们是祖国的花朵，肩负着祖国的未来，民族的希望；我们是父母的宠儿，承担着振兴家族，光耀门楣的重任；我们生活在一个伟大的时代，计划生育使我们当中的不少人成为独生子女，繁荣的经济，让我们有条件生活在优裕的家庭环境当中，种种条件造就了我们一代人的优秀，诸如聪慧、有个性、有见识、敢作敢为、善于接受和开拓新事物等，但同时也造就了我们一代人的卑劣，诸如以自我为中心、
道德修养匮乏、理想不够远大、挫折承受能力差等（大学校园内抑郁症患者和自杀率逐年增加的现状就是最有力的注解），但我们每个人却不一定能够清楚地意识到这一点，而偏偏容易自我肯定程度偏高，以至于难免眼高手低。
二、那么，怎样来缓解这种压力呢？我给大家介绍几种方法： 要把目标定得过高，应定在通过努力能实现为好。
有效地分配时间, 将学习任务或工作任务按轻重缓急编定先后次序, 一般先做自己不喜欢和比较困难的科目，否则到最后在去做这些，就会很烦躁没有耐心和信心完成了。
课间应到室外做适量活动，可以呼吸一下新鲜空气，缓解眼疲劳和脑疲劳，提高大脑的充氧量，提高学习的效率，可以达到减压的功效。
遇到困扰或情绪低落时, 可与家人、朋友或老师倾诉, 通过沟通获得支持和关怀, 可以收到发泄情绪的功效。
养成持之以恒, 平衡有序的生活习惯, 不要做" 书呆子", 别放弃享受美食, 享受户外活动、发展个人兴趣、读书等所带来的乐趣。
犯错误后千万不要过度内疚，更不要憋在心中久久不能平静。应该正确去面对，如找老师或同学主动去沟通，问题往往是说明了就没什么了，也就没有了压力。
正视现实, 因为回避问题只会加重心理负担, 最后使得情绪更为紧张。
常对自己提醒:该放松放松了。
学会" 理智" 地待人接物，处理好人际关系。 相信付出就会有收获。
三、下面，让我们大家一起来大声读以下的话： 你改变不了环境, 但你可以改变自己；
你改变不了事实, 但你可以改变态度；
你改变不了过去, 但你可以改变现在；
你不能控制他人, 但你可以掌握自己；
你不能预知明天, 但你可以把握今天；
你不能样样顺利, 但你可以事事尽心；
你不能左右天气, 但你可以改变心情；
你不能选择容貌, 但你可以展现笑容；
你不能延伸生命的长度, 但你可以决定生命的宽度；
换个角度看世界, 我们就会少些忧愁与烦恼多些开心与快乐!