人教版七年级历史 第6课 动荡的春秋时期 教案
【教学内容】 齐国位于今山东北部；盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国，为其争霸活动提供了强有力的经济基础。
【教学目标】
知识与技能：通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋的史实。
过程与方法: 通过有关春秋战国时的历史典故，给学生创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。从中突出春秋五霸和战国七雄的基本史实。
情感态度与价值观：通过争霸战争的学习，明白人要兴，要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，国要兴，要 有贤才、能人来治理，兴人是兴国的关键。
【教学重点】春秋五霸和战国七雄
【教学难点】诸侯争霸的实质及其历史作用
【教学方法】 自主学习法、小组讨论法、阅读法
【教学准备】1. 预习课文，课前从媒体、网络、课外书籍中搜集春秋战国争霸历史资料，搜集与之相关的成语典故。
2. 自主组成历史学习小组。
【教学过程】
一、情境导入 复习旧知，导入新课[来源:
二、学习新知
三、收获总结
四、课堂检测
对号入座：（请将下列成语与相关的历史事件用线相连） [来源:学。科。网] 朝秦暮楚 相传燧人氏用人工方法生火
钻木取火 城濮之战中晋文公采用的战略战术
退避三舍 春秋时楚庄王数次挥师北上，打败晋国
问鼎中原 战国七雄为了各自利益时而“合纵”时而“连横”
五、布置作业
“友谊使青春丰富多彩, 是清纯生命的旋律, 是无比美丽的青春赞歌。”它表达了人们对友情的真诚赞美。某校七年级（3）班的同学准备以朋友和友谊为主题开展一个主题活动, 假如你是本班学生, 请你完成下列任务：
(1)请你设计一个活动主题。
(2)请你设计两条与友谊有关的宣传标语。
(3)结合自己的体会, 写一份关于怎样交友的经验交流材料或谈谈对交友的看法。
六、板书设计
东周 春秋（前770—前476年）（ 奴隶社会瓦解时期 ）
春秋五霸 齐桓公 宋襄公 晋文公 秦穆公 楚庄王
（封建社会形成时期） 战国（前476—前221年）战国七雄 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北 在中间）
【教后反思】
人教版七年级历史 第6课 动荡的春秋时期 教案
【教学内容】 齐国位于今山东北部；盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国，为其争霸活动提供了强有力的经济基础。
【教学目标】
知识与技能：通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋的史实。
过程与方法: 通过有关春秋战国时的历史典故，给学生创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。从中突出春秋五霸和战国七雄的基本史实。
情感态度与价值观：通过争霸战争的学习，明白人要兴，要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，国要兴，要 有贤才、能人来治理，兴人是兴国的关键。
【教学重点】春秋五霸和战国七雄
【教学难点】诸侯争霸的实质及其历史作用
【教学方法】 自主学习法、小组讨论法、阅读法
【教学准备】1. 预习课文，课前从媒体、网络、课外书籍中搜集春秋战国争霸历史资料，搜集与之相关的成语典故。
2. 自主组成历史学习小组。
【教学过程】
一、情境导入 复习旧知，导入新课[来源:
二、学习新知
三、收获总结
四、课堂检测
对号入座：（请将下列成语与相关的历史事件用线相连） [来源:学。科。网] 朝秦暮楚 相传燧人氏用人工方法生火
钻木取火 城濮之战中晋文公采用的战略战术
退避三舍 春秋时楚庄王数次挥师北上，打败晋国
问鼎中原 战国七雄为了各自利益时而“合纵”时而“连横”
五、布置作业
“友谊使青春丰富多彩, 是清纯生命的旋律, 是无比美丽的青春赞歌。”它表达了人们对友情的真诚赞美。某校七年级（3）班的同学准备以朋友和友谊为主题开展一个主题活动, 假如你是本班学生, 请你完成下列任务：
(1)请你设计一个活动主题。
(2)请你设计两条与友谊有关的宣传标语。
(3)结合自己的体会, 写一份关于怎样交友的经验交流材料或谈谈对交友的看法。
六、板书设计
东周 春秋（前770—前476年）（ 奴隶社会瓦解时期 ）
春秋五霸 齐桓公 宋襄公 晋文公 秦穆公 楚庄王
（封建社会形成时期） 战国（前476—前221年）战国七雄 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北 在中间）
【教后反思】