幼儿园体能优质课评价表
幼儿园： 评价项目 教学目标 10 分 教学内容 10 分 班级： 评 价 标 准 执教老师： 活动名称： 分数 备注
教学过程 40 分
活动效果 20 分
教师素质 20 分
1、活动目标凸显本领域教育价值，能体现多元化、层次化，注 重促进幼儿兴趣、情感、能力等方面的全面发展。 2、目标定位明确、具体，体现适宜性、可操作性。 1、 选材符合幼儿兴趣、 现实需要和发展水平， 有一定的挑战性。 2、内容能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，体现幼儿 的主体性，兼顾群体需要和个体差异。 1、教学结构安排合理，有针对性地开展热身和放松运动。活动 的方式手段灵活、恰当、有效，能根据活动的实际情况及时调 整教学方法。 2、活动中各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点，突 破难点策略好，时间安排合理（小班 15 分钟，中班 20 分钟， 大班 30 分钟） 。 3、提供合适的环境、材料，能充分为目标服务，并满足幼儿操 作需要，为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机会与条件。 4、教师能个别关注与面向全体相结合，并根据幼儿需要提供有 效支持。 5、师幼关系融洽，互动积极良好。 6、教学评价得当。采用开放、多元等评价方式，鼓励幼儿大胆 表达、交流自己的情感和思想。 1、幼儿在活动中情绪愉快、态度积极，参与意识强，有自主表 达表现的欲望。 2、 幼儿的各种能力在原有水平上得到提高， 目标基本得以落实。 3、大部分幼儿达到锻炼效果，面色泛红，有流汗，达到相应的 心率。（220-年龄）×65%-85%，正常心率为 100 左右。 1、教态亲切自然，与幼儿关系和谐融洽，善于鼓励调动幼儿积 极性。 2、语言简练、规范富有感染力，提问清晰、明确、有价值。 3、教师基本功扎实，能对教学过程进行合理的调控，有灵活的 教学机智和应变能力。 4、有某方面的教育特色。
总
分
简要评语
评价人： 年 月 日
幼儿园体能优质课评价表
幼儿园： 评价项目 教学目标 10 分 教学内容 10 分 班级： 评 价 标 准 执教老师： 活动名称： 分数 备注
教学过程 40 分
活动效果 20 分
教师素质 20 分
1、活动目标凸显本领域教育价值，能体现多元化、层次化，注 重促进幼儿兴趣、情感、能力等方面的全面发展。 2、目标定位明确、具体，体现适宜性、可操作性。 1、 选材符合幼儿兴趣、 现实需要和发展水平， 有一定的挑战性。 2、内容能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，体现幼儿 的主体性，兼顾群体需要和个体差异。 1、教学结构安排合理，有针对性地开展热身和放松运动。活动 的方式手段灵活、恰当、有效，能根据活动的实际情况及时调 整教学方法。 2、活动中各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点，突 破难点策略好，时间安排合理（小班 15 分钟，中班 20 分钟， 大班 30 分钟） 。 3、提供合适的环境、材料，能充分为目标服务，并满足幼儿操 作需要，为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机会与条件。 4、教师能个别关注与面向全体相结合，并根据幼儿需要提供有 效支持。 5、师幼关系融洽，互动积极良好。 6、教学评价得当。采用开放、多元等评价方式，鼓励幼儿大胆 表达、交流自己的情感和思想。 1、幼儿在活动中情绪愉快、态度积极，参与意识强，有自主表 达表现的欲望。 2、 幼儿的各种能力在原有水平上得到提高， 目标基本得以落实。 3、大部分幼儿达到锻炼效果，面色泛红，有流汗，达到相应的 心率。（220-年龄）×65%-85%，正常心率为 100 左右。 1、教态亲切自然，与幼儿关系和谐融洽，善于鼓励调动幼儿积 极性。 2、语言简练、规范富有感染力，提问清晰、明确、有价值。 3、教师基本功扎实，能对教学过程进行合理的调控，有灵活的 教学机智和应变能力。 4、有某方面的教育特色。
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简要评语
评价人： 年 月 日