《丰富多样的情绪》导学案
课题：丰富多样的情绪 执笔：钟永红 审核人： 一、学习目标 一、学习目标
1．了解情绪的基本类型。 2．情绪是一把双刃剑，他可以产生积极的作用，也可以产生消极作用。 3. 怎样发挥情绪的积极作用，降低情绪的消极影响。 个性化设计：
二、学习重难点 二、学习重难点
1．情绪对人产生的影响。 2．情绪产生的不同原因。
三、学习方法
自主学生法、合作探究法
三、学习方法 四、学习内容
（一）自主学习 四、学习内容 1．人的情绪是复杂的、丰富多样的，情绪构成了我们多姿多彩的生活。 （一）自主学习 2．情绪的四中基本类型：喜、怒、哀、惧。
3. 积极的情绪，可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使 我们健康成长。 4. 消极的情绪会使人难受，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚 至违法的事情。
（二）合作探究
1．在下雨天，一个男孩说： “糟透了。 ”一个女孩却说： “好极了。 ”
（二）合作探究 （1）面对同样的雨天，男孩和女孩分别产生了什么情绪？
（2）为什么两个人会有不同情绪？
（3）不同情绪会对人产生什么影响？ 。
楚都中学导学案
（三）达标拓展 （三）达标拓展
1.一个神仙，变成一个老翁，路过一个盖房子的工地时，问干活的人： “你们在 干什么？”一个人气急败坏地回答： “瞧吧，从早到晚搬这些令人讨厌的石头、 砖块、泥巴，简直要累死了。 ”另一个挺直腰板，骄傲地说： “看啊，我们建造了 圣殿，任何房屋都没有它辉煌，任何人都没有我们能干。灿烂的殿堂献给您啊， 您是一个吉祥的过路人啊。 ”神仙恢复了本来面目，那个气急败坏的人纠缠着向 神仙要一件宝贝。 神仙向他一挥手， 这人就变成了石头。 神仙也向另一个人挥手， 一座高大漂亮的房子就出现在他的眼前。 （1） 这个故事说明了什么？ 个性化设计：
（2）我们用怎样的态度的对待世间的事情？
（四）反馈总结
不同的情绪会产生不同的结果。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高人 的活动效率和能力，促使我们健康成长。另一方面，情绪会使人难受，降低自控 能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
五、教学反思
（四）反馈总结
五、教学反思
《丰富多样的情绪》导学案
课题：丰富多样的情绪 执笔：钟永红 审核人： 一、学习目标 一、学习目标
1．了解情绪的基本类型。 2．情绪是一把双刃剑，他可以产生积极的作用，也可以产生消极作用。 3. 怎样发挥情绪的积极作用，降低情绪的消极影响。 个性化设计：
二、学习重难点 二、学习重难点
1．情绪对人产生的影响。 2．情绪产生的不同原因。
三、学习方法
自主学生法、合作探究法
三、学习方法 四、学习内容
（一）自主学习 四、学习内容 1．人的情绪是复杂的、丰富多样的，情绪构成了我们多姿多彩的生活。 （一）自主学习 2．情绪的四中基本类型：喜、怒、哀、惧。
3. 积极的情绪，可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使 我们健康成长。 4. 消极的情绪会使人难受，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚 至违法的事情。
（二）合作探究
1．在下雨天，一个男孩说： “糟透了。 ”一个女孩却说： “好极了。 ”
（二）合作探究 （1）面对同样的雨天，男孩和女孩分别产生了什么情绪？
（2）为什么两个人会有不同情绪？
（3）不同情绪会对人产生什么影响？ 。
楚都中学导学案
（三）达标拓展 （三）达标拓展
1.一个神仙，变成一个老翁，路过一个盖房子的工地时，问干活的人： “你们在 干什么？”一个人气急败坏地回答： “瞧吧，从早到晚搬这些令人讨厌的石头、 砖块、泥巴，简直要累死了。 ”另一个挺直腰板，骄傲地说： “看啊，我们建造了 圣殿，任何房屋都没有它辉煌，任何人都没有我们能干。灿烂的殿堂献给您啊， 您是一个吉祥的过路人啊。 ”神仙恢复了本来面目，那个气急败坏的人纠缠着向 神仙要一件宝贝。 神仙向他一挥手， 这人就变成了石头。 神仙也向另一个人挥手， 一座高大漂亮的房子就出现在他的眼前。 （1） 这个故事说明了什么？ 个性化设计：
（2）我们用怎样的态度的对待世间的事情？
（四）反馈总结
不同的情绪会产生不同的结果。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高人 的活动效率和能力，促使我们健康成长。另一方面，情绪会使人难受，降低自控 能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
五、教学反思
（四）反馈总结
五、教学反思