中班数学活动：二维分类
【活动目标】
1. 巩固按物体的一维特征分类，学会按物体的两个特征（颜色、长短、大小、男女性别特征等）进行二维分类。
2. 会看标记，能按标记的要求对物体进行分类投放。
3. 能大胆的说出分类的理由，体验与同伴共同交流、活动的乐趣。
【活动准备】
1. 经验准备：小朋友掌握了一维分类的相关经验。
2. 物质准备：(1)长短金黄色薯条，两个盒子（2）分类篮子（3）白板、小熊
（4）红色、黄色长袖衣服和短袖衣服，红色的大鱼、黄色的大鱼、蓝色的小鱼、绿色的小鱼图片（5）标记卡
【活动过程】
（一）谈话导入：哇，小熊开了一家薯条店，飘出香香的薯条的味道，你们有没有吃过薯条？薯条是什么样子的？（长长的短短的、金黄色的）你们想不想看看小熊的薯条是什么样子的？
（二）出示薯条，询问薯条的样子，装薯条。
师：小熊想请你们帮忙装薯条，我这里有两个盒子。小熊想把薯条装进两个盒子里，想一想可以怎么装？（长短）
请幼儿按照长短属性装薯条，巩固一维分类。说说他是怎么装的？（这边是长薯条，这边是短薯条。）
(三) 师：刚刚我们按照薯条的长短去分放在盒子里的环节是属于一维分类，现在我要加深难度了，聪明的你们来看看接下来会有什么呢？
出示PPT, 两种颜色不同大小的鱼，讲解二维分类。
（四）回到实物中进行游戏操作《钓鱼》
现在小熊想请你们去钓鱼。我们一起去吧！Let ’s go!
材料：红色的大鱼、黄色的大鱼、蓝色的小鱼、绿色的小鱼图片，标记卡，贴好标记的四个篮子。
玩法：先请小朋友介绍四种鱼，看清楚标记，要钓的是什么鱼，把钓上来的鱼按照篮子的标志放在篮子里（分成四类），比比看谁钓鱼钓得快。
师：欢迎来到钓鱼场，池塘有4种类型的鱼（出示四种鱼），我们先请一个小朋友来介绍这四种鱼。现在请你们来看看这些标记代表这条鱼有什么特征？有哪两种特征？（出示标记）
师：游戏开始了，看清楚我手里的标记，要钓的是什么鱼，把钓上来的鱼按照篮子的标志，放在篮子里，我们请男孩子和女孩子来比比看谁钓鱼钓得快。（一组两个人比赛，先请一个人示范）
（五）《小熊穿衣》
小熊在钓鱼的过程中把衣服弄湿了，需要更换衣服，你们来帮小熊挑选衣服吧。看清楚白板上的标志，给小熊更换相对应的衣服。
材料：红色、黄色长袖衣服和短袖衣服
玩法：按照白板上的标志，把小熊想要穿的衣服相应的贴在小熊身上。
师：小朋友就按照白板上画的这个衣服标志，仔细看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服贴在小熊身上。
（六）总结，引导幼儿表达分类的理由
师：老师请小朋友说一说我们刚刚和小熊一起玩，你最喜欢的是哪一个环节？你是怎么玩这个游戏的，按照什么特征去分类（颜色、长短、大小）
（七）组织幼儿进行“集体拍照”游戏。
师：小熊想要跟你们拍照，你们要听清楚，小熊会叫到谁呢！上来拍照的小朋友会符合两个特征，我们来听听看，第一组邀请谁：带夹子的女孩子、穿蓝色衣服的男孩子、穿毛衣短头发的小朋友、穿外套穿运动鞋的小朋友……
每组请一个小朋友上来检验对不对，有没有符合两个特征的条件。询问没有上来的小朋友为什么不上来的原因。
【活动延伸】
在数学区继续投放材料让幼儿操作练习
中班数学活动：二维分类
【活动目标】
1. 巩固按物体的一维特征分类，学会按物体的两个特征（颜色、长短、大小、男女性别特征等）进行二维分类。
2. 会看标记，能按标记的要求对物体进行分类投放。
3. 能大胆的说出分类的理由，体验与同伴共同交流、活动的乐趣。
【活动准备】
1. 经验准备：小朋友掌握了一维分类的相关经验。
2. 物质准备：(1)长短金黄色薯条，两个盒子（2）分类篮子（3）白板、小熊
（4）红色、黄色长袖衣服和短袖衣服，红色的大鱼、黄色的大鱼、蓝色的小鱼、绿色的小鱼图片（5）标记卡
【活动过程】
（一）谈话导入：哇，小熊开了一家薯条店，飘出香香的薯条的味道，你们有没有吃过薯条？薯条是什么样子的？（长长的短短的、金黄色的）你们想不想看看小熊的薯条是什么样子的？
（二）出示薯条，询问薯条的样子，装薯条。
师：小熊想请你们帮忙装薯条，我这里有两个盒子。小熊想把薯条装进两个盒子里，想一想可以怎么装？（长短）
请幼儿按照长短属性装薯条，巩固一维分类。说说他是怎么装的？（这边是长薯条，这边是短薯条。）
(三) 师：刚刚我们按照薯条的长短去分放在盒子里的环节是属于一维分类，现在我要加深难度了，聪明的你们来看看接下来会有什么呢？
出示PPT, 两种颜色不同大小的鱼，讲解二维分类。
（四）回到实物中进行游戏操作《钓鱼》
现在小熊想请你们去钓鱼。我们一起去吧！Let ’s go!
材料：红色的大鱼、黄色的大鱼、蓝色的小鱼、绿色的小鱼图片，标记卡，贴好标记的四个篮子。
玩法：先请小朋友介绍四种鱼，看清楚标记，要钓的是什么鱼，把钓上来的鱼按照篮子的标志放在篮子里（分成四类），比比看谁钓鱼钓得快。
师：欢迎来到钓鱼场，池塘有4种类型的鱼（出示四种鱼），我们先请一个小朋友来介绍这四种鱼。现在请你们来看看这些标记代表这条鱼有什么特征？有哪两种特征？（出示标记）
师：游戏开始了，看清楚我手里的标记，要钓的是什么鱼，把钓上来的鱼按照篮子的标志，放在篮子里，我们请男孩子和女孩子来比比看谁钓鱼钓得快。（一组两个人比赛，先请一个人示范）
（五）《小熊穿衣》
小熊在钓鱼的过程中把衣服弄湿了，需要更换衣服，你们来帮小熊挑选衣服吧。看清楚白板上的标志，给小熊更换相对应的衣服。
材料：红色、黄色长袖衣服和短袖衣服
玩法：按照白板上的标志，把小熊想要穿的衣服相应的贴在小熊身上。
师：小朋友就按照白板上画的这个衣服标志，仔细看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服贴在小熊身上。
（六）总结，引导幼儿表达分类的理由
师：老师请小朋友说一说我们刚刚和小熊一起玩，你最喜欢的是哪一个环节？你是怎么玩这个游戏的，按照什么特征去分类（颜色、长短、大小）
（七）组织幼儿进行“集体拍照”游戏。
师：小熊想要跟你们拍照，你们要听清楚，小熊会叫到谁呢！上来拍照的小朋友会符合两个特征，我们来听听看，第一组邀请谁：带夹子的女孩子、穿蓝色衣服的男孩子、穿毛衣短头发的小朋友、穿外套穿运动鞋的小朋友……
每组请一个小朋友上来检验对不对，有没有符合两个特征的条件。询问没有上来的小朋友为什么不上来的原因。
【活动延伸】
在数学区继续投放材料让幼儿操作练习