高中英语写作教学论文
摘要：开展合作学习，不但能够激发学生的学习兴趣和热情，让每个学生都投入到学习中来，培养学生自己发现问题和解决问题的能力，还能够培养与人合作、与人沟通、表达与交流等现代意识，更有利于学生之间的取长补短，促进学生之间关系的健康发展。同时，师生合作学习也有利于学生和老师之间关系的融洽，进而促进课堂教学健康有序地进行和开展。
新课标理念下的素质教育关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。随着我国教育机制改革的不断深化，对高中英语基础教育的要求也不断提高。自2001年6月8日教育部颁发《基础教育课程改革纲要》以来，在全国范围内展开了大规模的、具有创造性的、深入的课程改革实验，与此同时，英语教育改革的实施也刻不容缓。而我国绝大多数高中英语教育还以语言知识的教授为主，忽略了语言实践的重要性。所以，改变高中英语写作教学现状，提高广大师生英语写作能力，在素质教育的当今社会就显得尤为重要。
普通高中《英语课程标准》（人民教育出版社2003年4月第一版，第55页）所附的初高中写作标准中明确提出，对学生的写作主要从内容要点、语言使用效果、结构与连贯性、格式和语域以及与目标读者的交流等五个方面进行评价，可以采用综合性评价，也可以采用分析性评价。通常采用分档次按等级评分制，其中第五档分类高分标准如下：
第五档（新课程标准）
高中英语写作教学论文
摘要：开展合作学习，不但能够激发学生的学习兴趣和热情，让每个学生都投入到学习中来，培养学生自己发现问题和解决问题的能力，还能够培养与人合作、与人沟通、表达与交流等现代意识，更有利于学生之间的取长补短，促进学生之间关系的健康发展。同时，师生合作学习也有利于学生和老师之间关系的融洽，进而促进课堂教学健康有序地进行和开展。
新课标理念下的素质教育关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。随着我国教育机制改革的不断深化，对高中英语基础教育的要求也不断提高。自2001年6月8日教育部颁发《基础教育课程改革纲要》以来，在全国范围内展开了大规模的、具有创造性的、深入的课程改革实验，与此同时，英语教育改革的实施也刻不容缓。而我国绝大多数高中英语教育还以语言知识的教授为主，忽略了语言实践的重要性。所以，改变高中英语写作教学现状，提高广大师生英语写作能力，在素质教育的当今社会就显得尤为重要。
普通高中《英语课程标准》（人民教育出版社2003年4月第一版，第55页）所附的初高中写作标准中明确提出，对学生的写作主要从内容要点、语言使用效果、结构与连贯性、格式和语域以及与目标读者的交流等五个方面进行评价，可以采用综合性评价，也可以采用分析性评价。通常采用分档次按等级评分制，其中第五档分类高分标准如下：
第五档（新课程标准）