初二语文测试卷
一、积累与运用(28分)
l 、根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)
ch à异 壮志难ch óu 绵亘 哽咽 2、、默写。(10分)
① ，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律·长征》 ）
②白头搔更短， 。 ( 杜甫 《春望》 )
③商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
④ ，铁马冰河入梦来。 (陆游《 十一月四日风雨大作 》)
⑤落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑥人生自古谁无死， 。（文天祥的《过零丁洋》）
⑦文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：“ ， 。”
⑧《送杜少府之任蜀川》中表达深情厚谊的名句是 ， 。
3、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 （ ）（2分）
A 、《七律·长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。
B 、《枣核》作者是萧乾，这篇以“枣核”为线索的散文表现了美籍华人对故乡的思念之情。
C 、《背影》这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的，作者用浓墨重彩着意渲染，表达父子情深。
D 、柳宗元的《小石潭记》最为显著之处，就是刻画景物十分细致，动静结合又适时含蓄地抒发感情。
4、下列句子中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A 、有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。
B 、他跳下池塘，来到池边，很快就游了过来。
C 、学校的教学显著，多次受到教育局表彰。
D 、李春的感人事迹，使全体学生深受教育。 5、下列句子中加点成语使用正确的一项是 （ ）（2分）
A 、张经理为了改进企业管理，异想天开地制定了许多规章制度。 ．．．．
B 、好书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。 ．．．．
C 、走到独木桥，他腿打抖，身体直晃，真是骑虎难下。 ．．．．
D 、听了这个有趣的故事，他忍俊不禁地笑了出来。 ．．．．
6、依次填入下面文段 横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（2分）
清晨，我沿着溪边步行，发现阳光正在苏醒，由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭，万箭齐发地射到人间来 。晨光在感觉中不只停留在视觉上。
① 原来灰沉的溪水，也浮出黄金的光影
② 溪畔的繁花也都找到自己的颜色，欢欣鼓舞起来 ③ 那看来沉郁的山泉，突然被翡翠染绿了
④ 草夜间的露珠，显现七彩虹的光泽
A ①②④③ B 、①③②④ C ③②①④ D ③①④②
7、解释下列古文的加点字 （4分）
①圣人非所与熙也 ②齐人固善盗乎 ③了不悲 ④弦既不调 ．．．．
8、阅读下面的对话，推测安徒生的言外之意。(2分)
著名作家安徒生很俭朴。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在街上走，有个行人嘲笑地
说：“你脑袋上的那个玩意是什么? 能算是帽子吗? ”
安徒生不落声色地回敬说：“你帽子下那个玩意是什么? 能算是脑袋吗? ”
安徒生答话的言外之意是：
二、阅读与赏析（32分）
（一）古诗文赏析（2分）
送杜少府之任蜀州 王勃
城阕辅三泰。风烟望五津。与君离别意．同是宦游人。
海内存知已。天涯若比邻。无为在歧路．儿女共沾巾。
9，对王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是（ ）（2分）
A ．这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。
B ．这首诗表达了诗人的豁达情怀，也暗含诗人黯然消魂的感伤情调。
C ．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D ．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。
（二）（10分）
分量救济
时饥荒，乡里及远方客多有困乏，骆统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡居无子，则统甚哀之，数问其故。统曰：“士大夫糟糠不足，我何心独饱!”姊曰：“诚如是，何不告我，而自苦若此?”乃自以私粟与之，又以告母，母亦贤之，遂使分施。 （选自《三国志》
重点词解
骆统：吴国大将军。 士大夫：古代指社会上层人士或有声望的读书人，这里指“乡里及远方客”
10、解释加点的字词（4分）
①、则统甚哀之 ②、数问其故③、诚如是④、遂使分施 ．．
11、下面与“乃自以私粟与之”句中的“以”用法相同的一项是（ ）（2分）
A 、吾欲辱之，何以也？ B 、 又以告母
C 、 所以然者何？水土异也。 D 、 徐喷以烟
12、解释下面的句子（2分）
士大夫糟糠不足，我何心独饱!
13、文章在表现主人公骆统时，还写到了主人公的母亲和姐姐，请问这样有何作用？（2分）
（三）（9分）
美食身上穿
①随着科学的发展，人们对衣料的选择也在发生变化：从最初的棉麻，到后来的人造纤维尼龙、的确良。其实，各种纤维制成的衣料都有局限，比如棉质服装虽然舒服，但总觉得不上档次，不容易吸引眼球；丝绸虽然轻薄柔软，但容易起皱；麻类虽然凉爽，但穿在身上总有刺痒感；化纤虽然平整，却难与皮肤亲和。而眼下又兴起了“绿色服装”、“生态服装”，人们又重新选择了天然纤维，一些服装生产商也开始利用天然作物开发新型的生物布料。
②大豆一直是博得大众喜爱的食品。现如今，大豆也不再仅仅用来磨豆腐、榨豆浆，一种用大豆蛋白纤维制成的新型服装面料正在进入我们的生活。生产这种大豆蛋白纤维所用原料是榨油后的豆渣，因此称之为“绿色纤维”是再贴切不过了。经生化技术的一番“点化”，大豆就从“吃的”摇身变成“穿的”了，大大提高了大豆产品的附加值。
③大豆蛋白纤维制成的服装像棉花般柔软，看起来具有丝织品的天然光泽和悬垂感，还能抗茵、防静电。它除了具备以上各种纤维的优点外，还有很多独特之处。由于大豆蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人体所必需的多种氨基酸，其保健作用是不言而喻的。对现在穿着时尚的人们来说，大豆蛋白纤维的出现给了他们更多选择的余地，再加上大豆蛋白纤维制成的服装还符合免烫、易洗的潮流，更是会得到很多人的青睐。另外，穿上大豆蛋白纤维衣服，最值得自豪的是可以这样宣称：“我的衣服可是无污染的绿色产品哦！”
④大豆蛋白纤维备受宠爱，玉米纤维也不甘示弱。在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性，可以让球员在大汗淋漓时觉得更舒适，为球衣增添了人性化的色彩。
⑤传统的化纤或人造纤维是用石油提炼而成的，而玉米纤维则完全是从玉米这样可循环再生的农作物资源中提取，因而不会污染环境，更能被生物分解，最后变成二氧化碳和水。正可谓取自大地，再回归大地。
⑥此外，玉米纤维还可以制成更柔软、更像真皮的人造皮革，而且玉米纤维通过加工改造，还可以组成各种各样的复合纤维。目前。已有科学家考虑用玉米纤维制作宇航服。
⑦由此可见，利用天然作物开发新型生物布料的前景是十分广阔的。
14．细读全文，概括本文说明的主要内容。（2分）
15．第②段中加点的“点化”在文中是什么意思？（2分）
16．指出下面句子所使用的说明方法。（2分）
在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服。这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性。 （ ） （ ）
17．请简要说明大豆蛋白纤维制成的服装有哪些独特的优点？（3分）
（四）（11分）
奇 迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”
听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦! 回家帮我吧! ”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来? ”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧! ”
爹硬硬地说：“家里没钱! ”
姑父说：“我供他! ”
爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗? ”
姑父坚决地说：“供! ”
爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗? 考上了你供吗? ”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时侯 不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方? 路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路? 我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵! 文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回! ”文硬硬地答：我不! ”爹问：“你要咋? ”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去掉死算啦! ”
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你! ”
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦! 冲着这股牛劲，还怕考不上大学? 爹就是把腰挣弯，也要供娃复读! ”
“爹! ”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么？
18．文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2分)
19．文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(2分)
20．文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(2分)
21．文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(3分)
22．从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人? 试用一句话进行表述。(2分)
初二语文测试卷答案
l 、(4分) 诧 酬 ɡèn y ě
2、（10分）①五岭逶迤腾细浪 ②浑欲不胜簪 ③隔江犹唱后庭花
④夜阑卧听风吹雨 ⑤化作春泥更护花 ⑥留取丹心照汗青 ⑦山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。⑧海内存知己，天涯若比邻
3、C （2分） 4、C （2分） 5、B （2分） 6、D （2分）
7、、①同“嬉”，开玩笑。②本来 ③完全 ④已经。（4分。答对一个给1分。意思对即可。）
8、你空有漂亮的帽子，却掩盖不住思想的腐朽、贫乏。（2分）
9、B （2分）
10、（4分） ①哀：同情 ②故：原因 ③是：这 ④遂：于是，就
11、B （2分）
12、乡邻们连粗劣的食物都不够充饥, 我怎么忍心一个人吃饱呢! （2分）
13、既表现人物的贤德仁义，推动故事情节发展，（1分）同时又告诉我们骆统有那么高的思想境界，与家庭教育是分不开的。（1分）
译文：当时正闹饥荒, 乡亲们和来自远方的客人大多穷苦少粮, 骆统因此而每天都吃非常少的食物. 他的姐姐不仅仁爱而且有操行, 独自守寡没有孩子, 骆统很同情她。他的姐姐看到骆统如此伤心, 多次追问其缘故. 骆统说道:"乡邻们连粗劣的食物都不够充饥, 我怎么忍心一个人吃饱呢!" 他的姐姐便说:"果真这样, 为什么不早告诉我呢, 何必自己伤心到这个地步?" 于是她拿出自家的粟米给他, 又把此事告诉母亲, 母亲也非常贤德, 也认为骆统做得对，于是就让他将粟米拿去施舍给乡邻们。
14. 说明了利用天然作物开发的新型生物布料的特点（2分）
15．加工(或转化) （2分）
16．举例子 作比较（2分）
17．保健的作用，免烫易洗，绿色无污染 （3分）
18、只有1%的希望，就用99%的努力去争取（2分）
19、为下文爹不为说情所动作铺垫，（1分）同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力（1分）
20、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情（2分）
21、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的坚定信心，坚持不懈，(2分) 而复读的努力，考上大学的结局可想而知。（1分）
22、“文”是一个认定目标不言放弃的有志青年（2分）
初二语文测试卷
一、积累与运用(28分)
l 、根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)
ch à异 壮志难ch óu 绵亘 哽咽 2、、默写。(10分)
① ，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律·长征》 ）
②白头搔更短， 。 ( 杜甫 《春望》 )
③商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
④ ，铁马冰河入梦来。 (陆游《 十一月四日风雨大作 》)
⑤落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑥人生自古谁无死， 。（文天祥的《过零丁洋》）
⑦文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：“ ， 。”
⑧《送杜少府之任蜀川》中表达深情厚谊的名句是 ， 。
3、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 （ ）（2分）
A 、《七律·长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。
B 、《枣核》作者是萧乾，这篇以“枣核”为线索的散文表现了美籍华人对故乡的思念之情。
C 、《背影》这篇叙事散文的抒情气氛是很浓的，作者用浓墨重彩着意渲染，表达父子情深。
D 、柳宗元的《小石潭记》最为显著之处，就是刻画景物十分细致，动静结合又适时含蓄地抒发感情。
4、下列句子中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A 、有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。
B 、他跳下池塘，来到池边，很快就游了过来。
C 、学校的教学显著，多次受到教育局表彰。
D 、李春的感人事迹，使全体学生深受教育。 5、下列句子中加点成语使用正确的一项是 （ ）（2分）
A 、张经理为了改进企业管理，异想天开地制定了许多规章制度。 ．．．．
B 、好书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。 ．．．．
C 、走到独木桥，他腿打抖，身体直晃，真是骑虎难下。 ．．．．
D 、听了这个有趣的故事，他忍俊不禁地笑了出来。 ．．．．
6、依次填入下面文段 横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（2分）
清晨，我沿着溪边步行，发现阳光正在苏醒，由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭，万箭齐发地射到人间来 。晨光在感觉中不只停留在视觉上。
① 原来灰沉的溪水，也浮出黄金的光影
② 溪畔的繁花也都找到自己的颜色，欢欣鼓舞起来 ③ 那看来沉郁的山泉，突然被翡翠染绿了
④ 草夜间的露珠，显现七彩虹的光泽
A ①②④③ B 、①③②④ C ③②①④ D ③①④②
7、解释下列古文的加点字 （4分）
①圣人非所与熙也 ②齐人固善盗乎 ③了不悲 ④弦既不调 ．．．．
8、阅读下面的对话，推测安徒生的言外之意。(2分)
著名作家安徒生很俭朴。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在街上走，有个行人嘲笑地
说：“你脑袋上的那个玩意是什么? 能算是帽子吗? ”
安徒生不落声色地回敬说：“你帽子下那个玩意是什么? 能算是脑袋吗? ”
安徒生答话的言外之意是：
二、阅读与赏析（32分）
（一）古诗文赏析（2分）
送杜少府之任蜀州 王勃
城阕辅三泰。风烟望五津。与君离别意．同是宦游人。
海内存知已。天涯若比邻。无为在歧路．儿女共沾巾。
9，对王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是（ ）（2分）
A ．这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。
B ．这首诗表达了诗人的豁达情怀，也暗含诗人黯然消魂的感伤情调。
C ．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D ．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。
（二）（10分）
分量救济
时饥荒，乡里及远方客多有困乏，骆统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡居无子，则统甚哀之，数问其故。统曰：“士大夫糟糠不足，我何心独饱!”姊曰：“诚如是，何不告我，而自苦若此?”乃自以私粟与之，又以告母，母亦贤之，遂使分施。 （选自《三国志》
重点词解
骆统：吴国大将军。 士大夫：古代指社会上层人士或有声望的读书人，这里指“乡里及远方客”
10、解释加点的字词（4分）
①、则统甚哀之 ②、数问其故③、诚如是④、遂使分施 ．．
11、下面与“乃自以私粟与之”句中的“以”用法相同的一项是（ ）（2分）
A 、吾欲辱之，何以也？ B 、 又以告母
C 、 所以然者何？水土异也。 D 、 徐喷以烟
12、解释下面的句子（2分）
士大夫糟糠不足，我何心独饱!
13、文章在表现主人公骆统时，还写到了主人公的母亲和姐姐，请问这样有何作用？（2分）
（三）（9分）
美食身上穿
①随着科学的发展，人们对衣料的选择也在发生变化：从最初的棉麻，到后来的人造纤维尼龙、的确良。其实，各种纤维制成的衣料都有局限，比如棉质服装虽然舒服，但总觉得不上档次，不容易吸引眼球；丝绸虽然轻薄柔软，但容易起皱；麻类虽然凉爽，但穿在身上总有刺痒感；化纤虽然平整，却难与皮肤亲和。而眼下又兴起了“绿色服装”、“生态服装”，人们又重新选择了天然纤维，一些服装生产商也开始利用天然作物开发新型的生物布料。
②大豆一直是博得大众喜爱的食品。现如今，大豆也不再仅仅用来磨豆腐、榨豆浆，一种用大豆蛋白纤维制成的新型服装面料正在进入我们的生活。生产这种大豆蛋白纤维所用原料是榨油后的豆渣，因此称之为“绿色纤维”是再贴切不过了。经生化技术的一番“点化”，大豆就从“吃的”摇身变成“穿的”了，大大提高了大豆产品的附加值。
③大豆蛋白纤维制成的服装像棉花般柔软，看起来具有丝织品的天然光泽和悬垂感，还能抗茵、防静电。它除了具备以上各种纤维的优点外，还有很多独特之处。由于大豆蛋白纤维外层基本上是蛋白质，含有人体所必需的多种氨基酸，其保健作用是不言而喻的。对现在穿着时尚的人们来说，大豆蛋白纤维的出现给了他们更多选择的余地，再加上大豆蛋白纤维制成的服装还符合免烫、易洗的潮流，更是会得到很多人的青睐。另外，穿上大豆蛋白纤维衣服，最值得自豪的是可以这样宣称：“我的衣服可是无污染的绿色产品哦！”
④大豆蛋白纤维备受宠爱，玉米纤维也不甘示弱。在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性，可以让球员在大汗淋漓时觉得更舒适，为球衣增添了人性化的色彩。
⑤传统的化纤或人造纤维是用石油提炼而成的，而玉米纤维则完全是从玉米这样可循环再生的农作物资源中提取，因而不会污染环境，更能被生物分解，最后变成二氧化碳和水。正可谓取自大地，再回归大地。
⑥此外，玉米纤维还可以制成更柔软、更像真皮的人造皮革，而且玉米纤维通过加工改造，还可以组成各种各样的复合纤维。目前。已有科学家考虑用玉米纤维制作宇航服。
⑦由此可见，利用天然作物开发新型生物布料的前景是十分广阔的。
14．细读全文，概括本文说明的主要内容。（2分）
15．第②段中加点的“点化”在文中是什么意思？（2分）
16．指出下面句子所使用的说明方法。（2分）
在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服。这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性。 （ ） （ ）
17．请简要说明大豆蛋白纤维制成的服装有哪些独特的优点？（3分）
（四）（11分）
奇 迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”
听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦! 回家帮我吧! ”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来? ”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧! ”
爹硬硬地说：“家里没钱! ”
姑父说：“我供他! ”
爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗? ”
姑父坚决地说：“供! ”
爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗? 考上了你供吗? ”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时侯 不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方? 路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路? 我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵! 文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回! ”文硬硬地答：我不! ”爹问：“你要咋? ”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去掉死算啦! ”
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你! ”
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦! 冲着这股牛劲，还怕考不上大学? 爹就是把腰挣弯，也要供娃复读! ”
“爹! ”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么？
18．文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2分)
19．文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(2分)
20．文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(2分)
21．文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(3分)
22．从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人? 试用一句话进行表述。(2分)
初二语文测试卷答案
l 、(4分) 诧 酬 ɡèn y ě
2、（10分）①五岭逶迤腾细浪 ②浑欲不胜簪 ③隔江犹唱后庭花
④夜阑卧听风吹雨 ⑤化作春泥更护花 ⑥留取丹心照汗青 ⑦山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。⑧海内存知己，天涯若比邻
3、C （2分） 4、C （2分） 5、B （2分） 6、D （2分）
7、、①同“嬉”，开玩笑。②本来 ③完全 ④已经。（4分。答对一个给1分。意思对即可。）
8、你空有漂亮的帽子，却掩盖不住思想的腐朽、贫乏。（2分）
9、B （2分）
10、（4分） ①哀：同情 ②故：原因 ③是：这 ④遂：于是，就
11、B （2分）
12、乡邻们连粗劣的食物都不够充饥, 我怎么忍心一个人吃饱呢! （2分）
13、既表现人物的贤德仁义，推动故事情节发展，（1分）同时又告诉我们骆统有那么高的思想境界，与家庭教育是分不开的。（1分）
译文：当时正闹饥荒, 乡亲们和来自远方的客人大多穷苦少粮, 骆统因此而每天都吃非常少的食物. 他的姐姐不仅仁爱而且有操行, 独自守寡没有孩子, 骆统很同情她。他的姐姐看到骆统如此伤心, 多次追问其缘故. 骆统说道:"乡邻们连粗劣的食物都不够充饥, 我怎么忍心一个人吃饱呢!" 他的姐姐便说:"果真这样, 为什么不早告诉我呢, 何必自己伤心到这个地步?" 于是她拿出自家的粟米给他, 又把此事告诉母亲, 母亲也非常贤德, 也认为骆统做得对，于是就让他将粟米拿去施舍给乡邻们。
14. 说明了利用天然作物开发的新型生物布料的特点（2分）
15．加工(或转化) （2分）
16．举例子 作比较（2分）
17．保健的作用，免烫易洗，绿色无污染 （3分）
18、只有1%的希望，就用99%的努力去争取（2分）
19、为下文爹不为说情所动作铺垫，（1分）同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力（1分）
20、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情（2分）
21、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的坚定信心，坚持不懈，(2分) 而复读的努力，考上大学的结局可想而知。（1分）
22、“文”是一个认定目标不言放弃的有志青年（2分）