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[转] 萨提亚--捕捉幼儿敏感期 2013-2-26 18:07阅读(1)转载自甜乐
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萨提亚--捕捉幼儿敏感期
0--3月 自闭期
1. 0--3个月 （自闭期） 生理营养：母乳。
心理营养： 需要的是无条件地接纳 、重要他人（妈妈，监护人；一张慈祥的脸）
生命中的至重-----寻找重要他人，如果找不到会用一生的时间寻找，长大后会做些叛逆的事情，测试是否是被无条件接纳，一个孩子早恋的问题也是这个环节的问题。因为这个阶段是孩子的自闭期，荷尔蒙（苯体安）一百天后自动消退，所以，初恋时也会分泌苯体安三个月，所以三个月内没有能阻止得了的早恋，怎么办？答案是；拖过三个月。
4个月---3岁 （共生期）
4个月---3岁 （共生期）
安全依恋期----分离 ---成为人。是由一个人的生命开始到两个人的生命开始。
4个月--10个月 分离焦虑，妈妈的面部失落----我没有办法保护我的孩子，面对分离焦虑。
10个月--1.5岁 不敢交朋友，控制攻击
1.5岁---2岁 可怕的两岁，让他自己走，让他自己来。
2岁-----4岁 稳定自我，独立自主，以情相系。
4岁---5岁 自我概念
4岁---5岁 这个阶段，妈妈做完了，是爸爸必须做的一年肯定、赞美、认同，是母亲做不到的一年。
我是谁？我是个什么样的人？什么可以做，什么不可以做？
爸爸的肯定决定着孩子的；价值观。 自我概念。 性别认同（只有父亲能做，这是母亲做不到的）
如果在这个不能得到父亲的肯定，1、被领导控制。 2、希望得到男性的认同。 3、面对权威就发抖。
六岁 是认知的敏感期。
六岁
认知的敏感期。（需要教导、认知、和模范）
1。 生活的态度。
2. 人际关系的方法
3. 情绪的管理
当亲子关系恶劣，孩子可能出现；
D 当亲子关系恶劣，孩子可能出现；
1、因痛苦而发展出不健康的应对模式。（看情绪问题）
2、行为问题 。（看关系问题）
3、边缘性人格。（行为偏差）（伤害自己，伤害他人）
兄弟姐妹关系的教导是；
E 兄弟姐妹关系的教导是；容忍，协调，合作、竞争、和友谊的关系。
建议父母；
一做三不做
一做；
给孩子做心理营养（时间）
三不做；
说话不伤自尊。
说话不羞辱人。
父母不能增加孩子的焦虑。（父母做自己的自我）
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心理营养： 需要的是无条件地接纳 、重要他人（妈妈，监护人；一张慈祥的脸）
生命中的至重-----寻找重要他人，如果找不到会用一生的时间寻找，长大后会做些叛逆的事情，测试是否是被无条件接纳，一个孩子早恋的问题也是这个环节的问题。因为这个阶段是孩子的自闭期，荷尔蒙（苯体安）一百天后自动消退，所以，初恋时也会分泌苯体安三个月，所以三个月内没有能阻止得了的早恋，怎么办？答案是；拖过三个月。
4个月---3岁 （共生期）
4个月---3岁 （共生期）
安全依恋期----分离 ---成为人。是由一个人的生命开始到两个人的生命开始。
4个月--10个月 分离焦虑，妈妈的面部失落----我没有办法保护我的孩子，面对分离焦虑。
10个月--1.5岁 不敢交朋友，控制攻击
1.5岁---2岁 可怕的两岁，让他自己走，让他自己来。
2岁-----4岁 稳定自我，独立自主，以情相系。
4岁---5岁 自我概念
4岁---5岁 这个阶段，妈妈做完了，是爸爸必须做的一年肯定、赞美、认同，是母亲做不到的一年。
我是谁？我是个什么样的人？什么可以做，什么不可以做？
爸爸的肯定决定着孩子的；价值观。 自我概念。 性别认同（只有父亲能做，这是母亲做不到的）
如果在这个不能得到父亲的肯定，1、被领导控制。 2、希望得到男性的认同。 3、面对权威就发抖。
六岁 是认知的敏感期。
六岁
认知的敏感期。（需要教导、认知、和模范）
1。 生活的态度。
2. 人际关系的方法
3. 情绪的管理
当亲子关系恶劣，孩子可能出现；
D 当亲子关系恶劣，孩子可能出现；
1、因痛苦而发展出不健康的应对模式。（看情绪问题）
2、行为问题 。（看关系问题）
3、边缘性人格。（行为偏差）（伤害自己，伤害他人）
兄弟姐妹关系的教导是；
E 兄弟姐妹关系的教导是；容忍，协调，合作、竞争、和友谊的关系。
建议父母；
一做三不做
一做；
给孩子做心理营养（时间）
三不做；
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父母不能增加孩子的焦虑。（父母做自己的自我）
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