电大小学教育专科《教师口语》网上作业试题及答案
作业一1
一、填空题
1.要控制声音、驾驭 必须首先学会控制语言 气息。
2、日常生活中一般呼吸方式表现为胸式呼吸 、腹式呼吸和胸腹联合式 。
3、基本情调 感情色彩
4、语言表现力 理解与感受
5、共振现象 胸腔
6、停连 语气
7、朗读 白话文
8、真声发音 假声发音
9、口腔为主 三腔共鸣
10、出字 立字
二、判断题
1、寓言的朗读技巧可以不注意节奏感，只要语调到位即可。 错对对对对；对错错错错。
三、案例分析
1.以自己熟悉的亲人或朋友为主人公，作一篇500字文稿的趣性解说练习。 要求：1、确定解说内容重点和关键，思路清晰，重点分明；
2、使用多种口语修辞手法，善于捕捉人物特点；
3、注意用停连、重音等表达技巧，语言流畅、生动。
参考答案：
要求：
1、确定解说内容重点和关键，思路清晰，重点分明；
2、使用多种口语修辞手法，善于捕捉人物特点；
3、注意用停连、重音等表达技巧，语言流畅、生动。
2.请按要求解读唐诗茅屋为秋风所破歌
1、为诗歌中加“横线”字在括号里注音
号(háo) 重(chóng) 罥(juàn) 长(cháng) 坳(ào) 为(wéi) 顷(qǐng)
衾(qīn) 丧(sāng) 兀(wù) 见(xiàn)
2、用现代白话文将诗歌扩展直接描述成一篇600字散文，要求语言优美生动，用词造句准确，抓事物主要特征。
八月深秋，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到水塘里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面作贼抢东
西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也止不住，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。
一会儿风停了，天空中乌云黑得如同墨色，深秋天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。棉被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被子蹬破了。整个屋子都没有干地方了，但雨还是像下垂的垂线一样密集并下个不停。自从安史之乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，房子不为风雨中所动摇，安稳得像山一样！唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！
3. 试分析《卖火柴的小女孩》的主题、结构、重点，并确定其朗读基调。
参考答案：
主题：
本文通过对小女孩悲惨遭遇的描述，流露了对贫苦人民的深切同情和对不合理社会制度的批判和控诉。
结构特点：全文是按事情发展顺序写的。具体顺序：卖火柴一一擦火柴--人死去
重点：
1、卖火柴的小女孩擦了五次火柴，出现了四次幻象。作者把现实同幻觉有机地糅合在一起，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶。
2、课文的结尾意味深长。卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。她成为人们议论的对象。这个回叙性的结尾，及结尾中的
作者的情感也应是我们朗读这篇课文应有的情感。朗读这篇课文的基调应该是低沉而富于启发性的。低沉是为了烘托悲惨的气氛，启发性是为了引起人们深思造成小女孩悲惨命运的社会原因。朗读的基本语调应为低沉缓慢。当然，在具体朗读时还要在大致统一的基本语调语气中，根据故事情节的展开和发展变化和再想象获得的真切感受的实际，适当变换语调和语气。
作业二1
一、填空题
1. 较常见的散文有叙事散文、状物散文、和抒情散文。
2、思维 思维
3、运动状态 语速
4、叙述 人物对话
5、可感可信 神形兼备
6、叙述语言 人物对话
7、言行举止 音容笑貌
8、故事 道理
9、构思 表达
10、现实环境 语言环境
二、判断题
1、复述的要求是，第一，准确体现原材料的中心和重点。第二，条理清楚，注意各部分内容与主题和表达重点的关联。第三，既注重复述内容的完整，又突出复述的重点。第四，要把书面语改成口语，主要用于成篇成段内容的表达。
对对错对错；对对对错错
三、案例分析
1、参考答案：
要求：1、按故事主题添枝加叶，内容丰富；
2、结构层次清晰，故事精练、简短；
3、书面语改为口语，合乎儿童言语表达习惯；4、不少于600字
2、参考答案：参考答案：
帝王之爱--唐明皇和杨贵妃的爱情故事
历代帝皇，后宫佳丽三千，很难说有真正的爱情。但唐明皇和杨贵妃却给我们上演了一场轰轰烈烈、生死离别的爱情故事。
唐玄宗李隆基，文治武功，精通音律。在位二十余载，呕心沥血，且喜塞外风清万里，民间粟贱三钱，太平世界，胜于贞观之年。便将年号开元改为天宝，每日笙歌宴乐，快慰平生。在宫廷宴乐中，他发现跳霓裳羽衣舞的杨玉环非但有倾国倾城之貌，而且艺术禀赋极高，便将她纳为贵妃。
李隆基从此不早朝，与杨玉环日日游宴，且一人得宠，鸡犬升天。朝廷大臣颇为不满 。在渔阳节度使的安禄山造反，危及皇帝生命安全的关键时刻，杨玉环挺身而出，甘受白绫，做安史之乱的替罪羊。她与唐明皇诀别，唯一的要求是把她葬在梨树之下。她以自己的死，换来了御林军继续前进。
数年之后，安史之乱平息，但唐朝从此由盛而衰，历史发生重大转折。李隆基下野，立太子为皇。失去皇帝的权力后，人性在他身上复归，爱情变得更加贞洁起来。他日夜思念杨玉环，检讨荒淫误国以及往日种种过失，浩叹人生不能两全。他以神思，上穷碧落下黄泉，追寻杨玉环的幽灵而不可得，遂请来杨贵妃的画像作祭。他老泪纵横，昏然谁去------恍惚间，到了月宫，去叩杨玉环的门环。可见唐明皇对杨
贵妃是如此痴心。
3、参考答案：
要求：1、按故事主题添枝加叶，内容丰富；2、结构层次清晰，故事精练、简短；
3、书面语改为口语，合乎儿童言语表达习惯；4、不少于600字
作业三1
一、填空题
1.比拟是把物当作人来写，把 人当作物来写。
2、抽象事理 具体事物
3、简要复述 创造性复述
4、连续反复 间隔反复
5、童心 儿童趣味
6、确定性 交叉性
7、人、事、物 口语表达
8、间接反驳 二难推理
9、修饰 语句
10、客观事物 口语形式
二、判断题
1、吐字归音训练时要注意音调高低，字正腔圆
错对错对错；对错错错对
三、案例分析
1、参考答案：
要求：1、中心突出，紧扣话题；2、结构清晰，因应具备开门见山的开头，紧凑的中间和言简意赅的结尾；3、文字表述流畅，词句准确；
4、不少于800字。
2、参考答案：
要求：1、中心突出，紧扣话题；2、结构清晰，因应具备开门见山的开头，紧凑的中间和言简意赅的结尾；3、文字表述流畅，词句准确；
4、不少于800字。
3、 参考答案
1、提纲：
(一)引论：引出话题，提出论点——不要拒绝做小事。
(二)本论：A .阐述论点：1.不要轻视小事,“小事”是“大业”的基础。(1)老子的名言——分析(2)刘备的话——分析2.伟大的成就是由点滴努力积累而成(1)苏联昆虫家柳比歇夫的事例(2)巴甫洛夫的论述(3)中国女排的事迹
B .联系实际: 青年要重视小事
(三)结论：重申论点。
电大小学教育专科《教师口语》网上作业试题及答案
作业一1
一、填空题
1.要控制声音、驾驭 必须首先学会控制语言 气息。
2、日常生活中一般呼吸方式表现为胸式呼吸 、腹式呼吸和胸腹联合式 。
3、基本情调 感情色彩
4、语言表现力 理解与感受
5、共振现象 胸腔
6、停连 语气
7、朗读 白话文
8、真声发音 假声发音
9、口腔为主 三腔共鸣
10、出字 立字
二、判断题
1、寓言的朗读技巧可以不注意节奏感，只要语调到位即可。 错对对对对；对错错错错。
三、案例分析
1.以自己熟悉的亲人或朋友为主人公，作一篇500字文稿的趣性解说练习。 要求：1、确定解说内容重点和关键，思路清晰，重点分明；
2、使用多种口语修辞手法，善于捕捉人物特点；
3、注意用停连、重音等表达技巧，语言流畅、生动。
参考答案：
要求：
1、确定解说内容重点和关键，思路清晰，重点分明；
2、使用多种口语修辞手法，善于捕捉人物特点；
3、注意用停连、重音等表达技巧，语言流畅、生动。
2.请按要求解读唐诗茅屋为秋风所破歌
1、为诗歌中加“横线”字在括号里注音
号(háo) 重(chóng) 罥(juàn) 长(cháng) 坳(ào) 为(wéi) 顷(qǐng)
衾(qīn) 丧(sāng) 兀(wù) 见(xiàn)
2、用现代白话文将诗歌扩展直接描述成一篇600字散文，要求语言优美生动，用词造句准确，抓事物主要特征。
八月深秋，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到水塘里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面作贼抢东
西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也止不住，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。
一会儿风停了，天空中乌云黑得如同墨色，深秋天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。棉被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被子蹬破了。整个屋子都没有干地方了，但雨还是像下垂的垂线一样密集并下个不停。自从安史之乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，房子不为风雨中所动摇，安稳得像山一样！唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！
3. 试分析《卖火柴的小女孩》的主题、结构、重点，并确定其朗读基调。
参考答案：
主题：
本文通过对小女孩悲惨遭遇的描述，流露了对贫苦人民的深切同情和对不合理社会制度的批判和控诉。
结构特点：全文是按事情发展顺序写的。具体顺序：卖火柴一一擦火柴--人死去
重点：
1、卖火柴的小女孩擦了五次火柴，出现了四次幻象。作者把现实同幻觉有机地糅合在一起，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶。
2、课文的结尾意味深长。卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。她成为人们议论的对象。这个回叙性的结尾，及结尾中的
作者的情感也应是我们朗读这篇课文应有的情感。朗读这篇课文的基调应该是低沉而富于启发性的。低沉是为了烘托悲惨的气氛，启发性是为了引起人们深思造成小女孩悲惨命运的社会原因。朗读的基本语调应为低沉缓慢。当然，在具体朗读时还要在大致统一的基本语调语气中，根据故事情节的展开和发展变化和再想象获得的真切感受的实际，适当变换语调和语气。
作业二1
一、填空题
1. 较常见的散文有叙事散文、状物散文、和抒情散文。
2、思维 思维
3、运动状态 语速
4、叙述 人物对话
5、可感可信 神形兼备
6、叙述语言 人物对话
7、言行举止 音容笑貌
8、故事 道理
9、构思 表达
10、现实环境 语言环境
二、判断题
1、复述的要求是，第一，准确体现原材料的中心和重点。第二，条理清楚，注意各部分内容与主题和表达重点的关联。第三，既注重复述内容的完整，又突出复述的重点。第四，要把书面语改成口语，主要用于成篇成段内容的表达。
对对错对错；对对对错错
三、案例分析
1、参考答案：
要求：1、按故事主题添枝加叶，内容丰富；
2、结构层次清晰，故事精练、简短；
3、书面语改为口语，合乎儿童言语表达习惯；4、不少于600字
2、参考答案：参考答案：
帝王之爱--唐明皇和杨贵妃的爱情故事
历代帝皇，后宫佳丽三千，很难说有真正的爱情。但唐明皇和杨贵妃却给我们上演了一场轰轰烈烈、生死离别的爱情故事。
唐玄宗李隆基，文治武功，精通音律。在位二十余载，呕心沥血，且喜塞外风清万里，民间粟贱三钱，太平世界，胜于贞观之年。便将年号开元改为天宝，每日笙歌宴乐，快慰平生。在宫廷宴乐中，他发现跳霓裳羽衣舞的杨玉环非但有倾国倾城之貌，而且艺术禀赋极高，便将她纳为贵妃。
李隆基从此不早朝，与杨玉环日日游宴，且一人得宠，鸡犬升天。朝廷大臣颇为不满 。在渔阳节度使的安禄山造反，危及皇帝生命安全的关键时刻，杨玉环挺身而出，甘受白绫，做安史之乱的替罪羊。她与唐明皇诀别，唯一的要求是把她葬在梨树之下。她以自己的死，换来了御林军继续前进。
数年之后，安史之乱平息，但唐朝从此由盛而衰，历史发生重大转折。李隆基下野，立太子为皇。失去皇帝的权力后，人性在他身上复归，爱情变得更加贞洁起来。他日夜思念杨玉环，检讨荒淫误国以及往日种种过失，浩叹人生不能两全。他以神思，上穷碧落下黄泉，追寻杨玉环的幽灵而不可得，遂请来杨贵妃的画像作祭。他老泪纵横，昏然谁去------恍惚间，到了月宫，去叩杨玉环的门环。可见唐明皇对杨
贵妃是如此痴心。
3、参考答案：
要求：1、按故事主题添枝加叶，内容丰富；2、结构层次清晰，故事精练、简短；
3、书面语改为口语，合乎儿童言语表达习惯；4、不少于600字
作业三1
一、填空题
1.比拟是把物当作人来写，把 人当作物来写。
2、抽象事理 具体事物
3、简要复述 创造性复述
4、连续反复 间隔反复
5、童心 儿童趣味
6、确定性 交叉性
7、人、事、物 口语表达
8、间接反驳 二难推理
9、修饰 语句
10、客观事物 口语形式
二、判断题
1、吐字归音训练时要注意音调高低，字正腔圆
错对错对错；对错错错对
三、案例分析
1、参考答案：
要求：1、中心突出，紧扣话题；2、结构清晰，因应具备开门见山的开头，紧凑的中间和言简意赅的结尾；3、文字表述流畅，词句准确；
4、不少于800字。
2、参考答案：
要求：1、中心突出，紧扣话题；2、结构清晰，因应具备开门见山的开头，紧凑的中间和言简意赅的结尾；3、文字表述流畅，词句准确；
4、不少于800字。
3、 参考答案
1、提纲：
(一)引论：引出话题，提出论点——不要拒绝做小事。
(二)本论：A .阐述论点：1.不要轻视小事,“小事”是“大业”的基础。(1)老子的名言——分析(2)刘备的话——分析2.伟大的成就是由点滴努力积累而成(1)苏联昆虫家柳比歇夫的事例(2)巴甫洛夫的论述(3)中国女排的事迹
B .联系实际: 青年要重视小事
(三)结论：重申论点。