用平凡诠释“中国力量”
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！我今天发言的题目是《用平凡诠释“中国力量”》。
一缕清风，悄然捧来花瓣上抖动的古人名句：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”我个人认为，能够拥有这样的心胸，恐怕我们教师这个队伍里大有人在，最美教师张丽莉就是最好的证明。
今天我们在这里举行向最美教师张丽莉学习事迹大会，大家心情一定是很激动的，因为，最美教师本身就是我们这个队伍里的一员，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私忘我，临危不惧，面对生死的考验，能够挺身而出，用舍己救人的英雄壮举诠释了师德的伟大，用大爱谱写了一曲生命的赞歌。她的事迹，字字珠玑，玉石一样击打着我的心房，激荡着心灵小屋的窗棂与门扉；声声脆响，钢锤一样撞击着我心灵之鼓，击打着我心灵之树上悠悠长鸣的铜钟。拈起被花香过滤过的清风，我用笔尖蘸着明媚的阳光，随性泻下一时之思索：神圣的教坛，作为你的儿女，我们不敢仰视你，我们只能用心去祭拜你的圣洁，用我们之心血浇灌你的高贵。
最美教师张丽莉，近来已经成了网络的热词。党和、国家、人民给予了这样的评价：她几乎用生命诠释了大义，她无疑正在成为黑龙江大爱大美德文一个化身和象征，近期，黑土地上不断涌现出一批可歌可泣的平民英雄，张丽莉老师和他们一道，使得黑龙江这一方优秀儿女在华夏大地持续地形成了一个群体式影响，她的壮举和精神，正在成为“中国力量”的一部分。
张丽莉诠释了“教师”这一职业最本质的内涵，她让我们再一次把目光聚焦到“师德”这两个字，唤醒了社会对“师德”的一份新的尊重，一份久违了了由衷敬意。她让我们重新看到了“教师”两个字的万丈光芒和“师德”两个字应有的沉甸甸的分量。
张丽莉身上体现了职业精神的崇高力量。她的的职业之爱发自内心，这令我们触动，并再度思考职业操守这一颇为紧迫的话题。如果每个行业的从业者，都能像张丽莉那样忠诚地爱着自己的职业，社会环境焕然一新的局面必将早日到来。
中国中小学教师队伍是庞大的，从业人员超过一千万。我们黑龙江省中小学教师超过三十三万，仅仅班主任队伍就超过十万人细细思考我们每一个日升月落，我们大家都是平凡的；细细咀嚼每一个草长莺飞，我们大家也都是平凡的。但是，我们个人可以平凡，我们的队伍却不是平凡的，我们的事业却不是平凡的，我们的精神却不是平凡的，我们的人生价值却不是平凡的。
在寒假期间，在学校领导的统一部署下，全校教师，认真学习了彭兴顺教授主编的《做卓越的教师》一书，大部分教师详细阅读了本书的前四章，并认真书写了学习心得，有人讲全书细细的通读了，且收获多多。
这本书第一章内容是教师专业发展的六项修炼
1.差异有限，潜能无限-----我的未来不是梦。是的，我们承认人和人之间存在的差异，但是，我们心头共同的追求是美好的，每年教师节全校评选出的二十几名优秀教师，不正是用自己的平凡行为诠释着自己的教学价值么。
2.不能离开，好好爱他------爱我所选终不悔。是的，我们学校的员工身上同样不缺少这种平凡得令人心酸的奉献行为。九年级组组长刘玉洁同志，当自己虚弱得不能坐在椅子上的时候，她垫着小羽绒服蜷缩在办公桌上的形象，不仅令我们感动，不仅令学生感动，更给我们以鞭策，当然我们再刚强的人，也会感到心痛和心酸。
3.勇于实践，善于积累------宝剑锋从磨砺出。年轻教师有年轻教师的优势，而老教师同样有精神上的灵光值得我们学习。那洁老师每届带的学生，物理统考成绩都是管局优秀，但是，又有哪些人知道，在很善于利用网络资源促进教学工作向更深更高发展的那老师面前，她仍然要把个人所学、所教、所积累、所总结的宝贵经验，科学的呈现出来，然后请示校长批示，交给印刷室印刷。这是什么精神，不是在努力追求一种卓越和崇高么？
这本书的第二章内容是《教师心理健康的自我调适》。教授在谆谆告诫我们“学会阳光思考”、“学会人际交往”、“学会开心工作”、“学会开心生活”。
随着生活节奏的加快，我们分明感受到生活、工作的压力越来越大了，这一点毋庸讳言，谁也不必遮遮掩掩，谁也不必粉饰太平。但是，压力大就不能获得开心、乐观、勤奋、向上么？我们也不用列举远在天边的例子，我们身边的例子不是鲜活的么？王文秋老师，家庭负担较重，爱人没有工作，自己身体不算太好，可是，王老师工作上兢兢业业，任劳任怨，教学成绩名列前茅。在业余时间，每年撰稿数百篇，在垦区名声鹊起，给农场、学校争得了许多荣誉，谁能说我们可敬的王老师不是在勤奋进取中诠释着做幸福型教师、做学者型教师、做学习型教师这一理念呢？
九年级组英语教师刘书文，将全组的打开水的劳动任务一个人承担了下来，没有人请他，没有人求他，而是一种自觉的行为、一种心甘情愿的行为，这种已经成为一种习惯的助人行为，不就是活生生的给予中获取更深层次的幸福感鲜活例子么？
作为一名老班主任，深刻的感觉到自己底子太薄，书读的不多，读的不精，从八年级下半年到九年级期末，我常年坚持中午一点到校，下午五点半到校，两年中，《班主任诗化育人》系列文章写到了八十二篇，在《黑龙江教育》上发表四篇，在《中国教师》《人民语文》上分别发表一篇，我们感觉到，虽然辛苦些，可是能把学生训练得和解放军战士差不多，冬天雪地上集体跑步脚掌落地有声，步调一致，节奏感极强，连李淑芳老师都说“真好”，我也感到是幸福的。在《中国乐坛》上一次发表三首歌，更给了我不小的信心，估计春天已将来到我的窗前了。
当然，同最美教师张丽莉对比，我们还有不小的差距，比如，我们扪心自我，我们确实最在知识老化的问题；我们确实存在在吃老本的问题；我们确实存在进取心不强的问题；我们确实存在解决问题办法不多的问题；我们确实存在空洞的说教的问题；我们确实存在没有把学生当做学习者，我们来做服务者的问题。这些问题，今后用张丽莉老师的精神感召我们，用彭兴顺教授的理论武装我们，在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。让我们成为“中国力量”的一部分。
春天是诗人的季节，秋天是哲学家的季节。
北大荒是战士的摇篮，北大荒是教师的书屋。
做一个进取型的教师，做一个学习型的教师，用书香浇灌品德之根；用书香强壮学识之干；用书香强劲创新之花叶；给自己撑开一片湛蓝生命天空。
《今世说》有言曰：“静坐自无妄为，读书即是立德。”
做为北大荒的一份子，仅有一颗向上之心只是一个基础，还必须有一双承担起责任的钢铁肩膀。如果你是螺丝钉，仅有咬定螺杆的信心是不够的，那不仅仅是一种良好的愿望么？你还必须有咬紧螺杆尽到那份责任的能力，让整个机体，因为有你的存在而多一份和谐，因为有你的存在而多一份动力，因为有你的存在而多一份活力。而这份能力的源泉，就是那宁静素雅、品优涵丰的图书。
刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
不读书的人，只能在黑暗之中摸索前进，不可脱离愚昧与粗俗。
捧一缕清风，融化进我们的心田，让我们心明眼亮，给自己一个确定的目标，锲而不舍，持之以恒，强一根筋、认一条路、热一份血，必能在创建世界五百强的企业大目标中，做一个学习型的北大荒人。
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力；
没有天生的信心，只有不断培养的信心。
相信自己，因为最早报道春之信息的不是花，而是草。
做一个学习型的教师，踏一片的，开一条路，撑一片天，成一个我。
做一个学奉献的教师，吟一帘风，对一弯月，哼一支歌；
做一个探索型的教师，筛一帘风，斟一杯茶，品一琴书。
用平凡诠释“中国力量”
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！我今天发言的题目是《用平凡诠释“中国力量”》。
一缕清风，悄然捧来花瓣上抖动的古人名句：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”我个人认为，能够拥有这样的心胸，恐怕我们教师这个队伍里大有人在，最美教师张丽莉就是最好的证明。
今天我们在这里举行向最美教师张丽莉学习事迹大会，大家心情一定是很激动的，因为，最美教师本身就是我们这个队伍里的一员，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私忘我，临危不惧，面对生死的考验，能够挺身而出，用舍己救人的英雄壮举诠释了师德的伟大，用大爱谱写了一曲生命的赞歌。她的事迹，字字珠玑，玉石一样击打着我的心房，激荡着心灵小屋的窗棂与门扉；声声脆响，钢锤一样撞击着我心灵之鼓，击打着我心灵之树上悠悠长鸣的铜钟。拈起被花香过滤过的清风，我用笔尖蘸着明媚的阳光，随性泻下一时之思索：神圣的教坛，作为你的儿女，我们不敢仰视你，我们只能用心去祭拜你的圣洁，用我们之心血浇灌你的高贵。
最美教师张丽莉，近来已经成了网络的热词。党和、国家、人民给予了这样的评价：她几乎用生命诠释了大义，她无疑正在成为黑龙江大爱大美德文一个化身和象征，近期，黑土地上不断涌现出一批可歌可泣的平民英雄，张丽莉老师和他们一道，使得黑龙江这一方优秀儿女在华夏大地持续地形成了一个群体式影响，她的壮举和精神，正在成为“中国力量”的一部分。
张丽莉诠释了“教师”这一职业最本质的内涵，她让我们再一次把目光聚焦到“师德”这两个字，唤醒了社会对“师德”的一份新的尊重，一份久违了了由衷敬意。她让我们重新看到了“教师”两个字的万丈光芒和“师德”两个字应有的沉甸甸的分量。
张丽莉身上体现了职业精神的崇高力量。她的的职业之爱发自内心，这令我们触动，并再度思考职业操守这一颇为紧迫的话题。如果每个行业的从业者，都能像张丽莉那样忠诚地爱着自己的职业，社会环境焕然一新的局面必将早日到来。
中国中小学教师队伍是庞大的，从业人员超过一千万。我们黑龙江省中小学教师超过三十三万，仅仅班主任队伍就超过十万人细细思考我们每一个日升月落，我们大家都是平凡的；细细咀嚼每一个草长莺飞，我们大家也都是平凡的。但是，我们个人可以平凡，我们的队伍却不是平凡的，我们的事业却不是平凡的，我们的精神却不是平凡的，我们的人生价值却不是平凡的。
在寒假期间，在学校领导的统一部署下，全校教师，认真学习了彭兴顺教授主编的《做卓越的教师》一书，大部分教师详细阅读了本书的前四章，并认真书写了学习心得，有人讲全书细细的通读了，且收获多多。
这本书第一章内容是教师专业发展的六项修炼
1.差异有限，潜能无限-----我的未来不是梦。是的，我们承认人和人之间存在的差异，但是，我们心头共同的追求是美好的，每年教师节全校评选出的二十几名优秀教师，不正是用自己的平凡行为诠释着自己的教学价值么。
2.不能离开，好好爱他------爱我所选终不悔。是的，我们学校的员工身上同样不缺少这种平凡得令人心酸的奉献行为。九年级组组长刘玉洁同志，当自己虚弱得不能坐在椅子上的时候，她垫着小羽绒服蜷缩在办公桌上的形象，不仅令我们感动，不仅令学生感动，更给我们以鞭策，当然我们再刚强的人，也会感到心痛和心酸。
3.勇于实践，善于积累------宝剑锋从磨砺出。年轻教师有年轻教师的优势，而老教师同样有精神上的灵光值得我们学习。那洁老师每届带的学生，物理统考成绩都是管局优秀，但是，又有哪些人知道，在很善于利用网络资源促进教学工作向更深更高发展的那老师面前，她仍然要把个人所学、所教、所积累、所总结的宝贵经验，科学的呈现出来，然后请示校长批示，交给印刷室印刷。这是什么精神，不是在努力追求一种卓越和崇高么？
这本书的第二章内容是《教师心理健康的自我调适》。教授在谆谆告诫我们“学会阳光思考”、“学会人际交往”、“学会开心工作”、“学会开心生活”。
随着生活节奏的加快，我们分明感受到生活、工作的压力越来越大了，这一点毋庸讳言，谁也不必遮遮掩掩，谁也不必粉饰太平。但是，压力大就不能获得开心、乐观、勤奋、向上么？我们也不用列举远在天边的例子，我们身边的例子不是鲜活的么？王文秋老师，家庭负担较重，爱人没有工作，自己身体不算太好，可是，王老师工作上兢兢业业，任劳任怨，教学成绩名列前茅。在业余时间，每年撰稿数百篇，在垦区名声鹊起，给农场、学校争得了许多荣誉，谁能说我们可敬的王老师不是在勤奋进取中诠释着做幸福型教师、做学者型教师、做学习型教师这一理念呢？
九年级组英语教师刘书文，将全组的打开水的劳动任务一个人承担了下来，没有人请他，没有人求他，而是一种自觉的行为、一种心甘情愿的行为，这种已经成为一种习惯的助人行为，不就是活生生的给予中获取更深层次的幸福感鲜活例子么？
作为一名老班主任，深刻的感觉到自己底子太薄，书读的不多，读的不精，从八年级下半年到九年级期末，我常年坚持中午一点到校，下午五点半到校，两年中，《班主任诗化育人》系列文章写到了八十二篇，在《黑龙江教育》上发表四篇，在《中国教师》《人民语文》上分别发表一篇，我们感觉到，虽然辛苦些，可是能把学生训练得和解放军战士差不多，冬天雪地上集体跑步脚掌落地有声，步调一致，节奏感极强，连李淑芳老师都说“真好”，我也感到是幸福的。在《中国乐坛》上一次发表三首歌，更给了我不小的信心，估计春天已将来到我的窗前了。
当然，同最美教师张丽莉对比，我们还有不小的差距，比如，我们扪心自我，我们确实最在知识老化的问题；我们确实存在在吃老本的问题；我们确实存在进取心不强的问题；我们确实存在解决问题办法不多的问题；我们确实存在空洞的说教的问题；我们确实存在没有把学生当做学习者，我们来做服务者的问题。这些问题，今后用张丽莉老师的精神感召我们，用彭兴顺教授的理论武装我们，在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。让我们成为“中国力量”的一部分。
春天是诗人的季节，秋天是哲学家的季节。
北大荒是战士的摇篮，北大荒是教师的书屋。
做一个进取型的教师，做一个学习型的教师，用书香浇灌品德之根；用书香强壮学识之干；用书香强劲创新之花叶；给自己撑开一片湛蓝生命天空。
《今世说》有言曰：“静坐自无妄为，读书即是立德。”
做为北大荒的一份子，仅有一颗向上之心只是一个基础，还必须有一双承担起责任的钢铁肩膀。如果你是螺丝钉，仅有咬定螺杆的信心是不够的，那不仅仅是一种良好的愿望么？你还必须有咬紧螺杆尽到那份责任的能力，让整个机体，因为有你的存在而多一份和谐，因为有你的存在而多一份动力，因为有你的存在而多一份活力。而这份能力的源泉，就是那宁静素雅、品优涵丰的图书。
刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
不读书的人，只能在黑暗之中摸索前进，不可脱离愚昧与粗俗。
捧一缕清风，融化进我们的心田，让我们心明眼亮，给自己一个确定的目标，锲而不舍，持之以恒，强一根筋、认一条路、热一份血，必能在创建世界五百强的企业大目标中，做一个学习型的北大荒人。
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力；
没有天生的信心，只有不断培养的信心。
相信自己，因为最早报道春之信息的不是花，而是草。
做一个学习型的教师，踏一片的，开一条路，撑一片天，成一个我。
做一个学奉献的教师，吟一帘风，对一弯月，哼一支歌；
做一个探索型的教师，筛一帘风，斟一杯茶，品一琴书。