暑期我带领18位队员参加了江都市“希望工程”爱心助学活动，8月31日上午学生报到时，我找到他们了解助学的事，有4位队员已在父母的支持下寄出助学款，其他队员欣然表示中午回家就办。 下午，有6位队员面露难色来找我，我没有责怪他们。在与校长商议第二天升旗仪式的细节时，我汇报了爱心助学的进程，提出要对暑期参加爱心活动的所有孩子予以表扬。我认为，暑假中，在一个自愿参与的爱心活动中，这些孩子能冒雨赶到现场，就足以证明这些孩子很有爱心，200元的爱心款不是孩子能做得了主的事。于是，在9月1日的开学典礼上，校长引导全体师生为这18位队员热烈地鼓掌。 第二天正当我与中队辅导员们商量安排其他队员接过爱心助学任务时，一张小纸条塞到了我的手中。“王老师，我妈妈说200元太多了，叫我不要参加，我想帮助我的小伙伴，可我的钱太少，你会说我不守信用吗？我今天站在升旗台上真难为情……”这张纸条引起了我的不安。 当我们引导孩子真诚奉献自己的爱心时，应当注意帮助他们坚守那块爱心的绿洲，不要让物欲的洪水淹没它，不要让媚俗的沙漠覆盖它，更不要让生活中的狂风暴雨摧毁它。孩子寄不出钱，就让他退出活动，这深深地伤害了这几个孩子。我又一次找到了这6位队员，对他们说：你们还可以继续参加爱心助学活动。有的孩子说，我的钱不够。那没关系，你有一颗爱心呀！我们可以动动脑筋，你想，你一个人的钱少，那你的同学中还有许多跟你一样有爱心的人呀！他们暑假中没有接到这样的通知，还不知道这件好事呢，可以邀请他们一同帮助你的小伙伴呀！ 孩子们很聪明，也很能干。第二天，他们就纷纷拉着几位同学的手来找我了。“王老师，我们一起帮助……”看到孩子们又露出笑脸，我的心平静了。 现在，我校有33名队员参与到了爱心助学活动中来，共资助了21名贫困小伙伴。 其实，在我们的教育实践中，如果多一点思考，对学生多关注、细倾听，我们的教育之花一定能结出智慧的硕果。
暑期我带领18位队员参加了江都市“希望工程”爱心助学活动，8月31日上午学生报到时，我找到他们了解助学的事，有4位队员已在父母的支持下寄出助学款，其他队员欣然表示中午回家就办。 下午，有6位队员面露难色来找我，我没有责怪他们。在与校长商议第二天升旗仪式的细节时，我汇报了爱心助学的进程，提出要对暑期参加爱心活动的所有孩子予以表扬。我认为，暑假中，在一个自愿参与的爱心活动中，这些孩子能冒雨赶到现场，就足以证明这些孩子很有爱心，200元的爱心款不是孩子能做得了主的事。于是，在9月1日的开学典礼上，校长引导全体师生为这18位队员热烈地鼓掌。 第二天正当我与中队辅导员们商量安排其他队员接过爱心助学任务时，一张小纸条塞到了我的手中。“王老师，我妈妈说200元太多了，叫我不要参加，我想帮助我的小伙伴，可我的钱太少，你会说我不守信用吗？我今天站在升旗台上真难为情……”这张纸条引起了我的不安。 当我们引导孩子真诚奉献自己的爱心时，应当注意帮助他们坚守那块爱心的绿洲，不要让物欲的洪水淹没它，不要让媚俗的沙漠覆盖它，更不要让生活中的狂风暴雨摧毁它。孩子寄不出钱，就让他退出活动，这深深地伤害了这几个孩子。我又一次找到了这6位队员，对他们说：你们还可以继续参加爱心助学活动。有的孩子说，我的钱不够。那没关系，你有一颗爱心呀！我们可以动动脑筋，你想，你一个人的钱少，那你的同学中还有许多跟你一样有爱心的人呀！他们暑假中没有接到这样的通知，还不知道这件好事呢，可以邀请他们一同帮助你的小伙伴呀！ 孩子们很聪明，也很能干。第二天，他们就纷纷拉着几位同学的手来找我了。“王老师，我们一起帮助……”看到孩子们又露出笑脸，我的心平静了。 现在，我校有33名队员参与到了爱心助学活动中来，共资助了21名贫困小伙伴。 其实，在我们的教育实践中，如果多一点思考，对学生多关注、细倾听，我们的教育之花一定能结出智慧的硕果。