第1章第1节
孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2课时
【作业点评与激励】：
【学习内容】： 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
【学习目标】： 1、孟德尔对自由组合现象解释的验证
2、自由组合定律的内容
3、孟德尔遗传实验获得成功的原因
【学习过程】：
预习导学
（学习程序：阅读教材，完成下列问题）
一、孟德尔对自由组合现象解释的验证——演绎推理，实验检测
1. 方法：_____________，让F 1与隐性纯合子杂交
2. 目的：检测________产生配子的________和________
3. 理论预测
（1）按照孟德尔的假设，F 1产生_______种数量相等的配子，即________________=1：1：1：1，而隐性纯合子只产生一种配子_______________。
（2）测交产生________种数量相等的后代，即___________________________=1：1：1：1
4. 测交遗传图解 杂种子一代 × 隐性纯合子
基因型
配子
测交后代
表现型及比例
5. 测交实验结果及结论
(1)结果:孟德尔所做的测交实验, 无论是正交还是反交, 结果都符合预期的设想
(2)结论:孟德尔测交实验结果与预期的结果相符, 从而证实了:
①F1产生4种类型的配子且比例相等
②F1是杂合子
③F1在形成配子时, 成对的遗传因子彼此___________,不成对的遗传因子___________
二、自由组合定律——归纳综合，形成规律
控制不同性状的遗传因子的_____________是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子___________，决定不同性状的遗传因子_____________。
三、孟德尔实验方法的启示
①正确地选用_________作为实验材料。
②研究从______对相对性状到______对相对性状。
③对实验结果进行了______________________分析。
④科学的设计了实验程序，运用了__________________法。
四、孟德尔遗传规律的再发现
“遗传因子”命名为______________,提出“表现型”和“基因型”，表现型指生物__________________,与表现型有关的___________叫做基因型。控制相对性状的基因，叫________________。
课堂探究
（学习程序：组内群学应用部分，交流自学情况，及时辅导有困难的学生。然后根据各组
学情选择内容进行展示，其他小组点评、质疑，教师适时追问。时间约10分钟）
一、对自由组合现象解释的验证
1. 两亲本相交，后代性状出现了1∶1∶1∶1的比例，能否确定两亲本的基因型就是YyRr 和yyrr ？试举例说明。
2. 如果对具有独立遗传的三对遗传因子的杂合子AaBbCc 进行测交，子代中aabbcc 所占比例是多少？
【巩固练习】1. 在豚鼠中，黑色（C ）对白色（c ）、毛皮粗糙（R ）对毛色光滑（r ）是显性。下列能验证孟德尔对自由组合现象的解释是
A. 黑光×白光→18黑光∶16白光
B. 黑光×白粗→25黑粗
C. 黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光
D. 黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光
二、自由组合定律的适用范围
1. 有性生殖的真核生物 2. 细胞核内的遗传因子
3. 两对或两对能上能下控制不同相对性状的遗传因子（独立遗传）
【巩固练习】2基因的自由组合定律发生于图中哪个过程
A ．① B．② C．③ D．④
三、分析基因型和表现型的关系
1. 同样的一株藏报春在25℃开红花，在30℃开白花，这说明什么？
2. 表现型相同的个体基因型一定相同吗？举例说明。
3. 综上，基因型和表现型二者之间的关系是怎样的？
【巩固练习】3. 下列关于基因型和表现型关系的叙述中，错误的是
A. 表现型相同，基因型不一定相同 B. 环境相同，基因型相同，表现型一定相同
C. 基因型相同，表现型一定相同 D.环境相同，表现型相同，基因型不一定相同
巩固拓展
（学习程序：先独立练习，然后对学交流，也可以组内群学讨论，最后全班展示交流。教
师巡回查看，及时追问）
1. 遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中，下列哪一项不属于他获得成功的重要原因
A. 先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对相对性状的遗传规律
B. 选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料
C. 选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验
D. 应用了统计学的方法对结果进行统计分析
2. 金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F 1在强光、低温条件下开红花，在阴暗、高温条件下却开白花，这个事实说明
A. 基因型是表现型的内在因素 B. 表现型一定，基因型可以转化
C. 表现型相同，基因型不一定相同 D. 表现型是基因型与环境相互作用的结果
3. 已知豌豆的黄色（Y ）对绿色（y ）为显性，圆粒（R ）对皱粒（r ）为显性。控制两对相对性状的遗传因子独立遗传。现将黄色皱粒与绿色圆粒两品种杂交，其子代出现黄色圆粒70株，绿色圆粒68株，黄色皱粒73株和绿色皱粒71株。则两亲本的遗传因子组成是
A.YYrr 和yyRr B.YYrr 和yyRR C.Yyrr 和yyRR D.Yyrr 和yyRr
课时作业
班别 姓名 【补漏补差题】
1. 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1:1:1:1比例的是
①F1产生配子类型的比例 ②F2表现型的比例 ③F1测交后代类型的比例 ④F1表现型的比例 ⑤F2遗传因子组合的比例
A. ②④ B.①③ C.④⑤ D.②⑤
2. 遗传因子组成为AabbDD 的个体自交后，其后代表现型的比例接近于( )
A ．9∶3∶3∶1 B．3∶3∶1∶1 C．1∶2∶1 D．3∶1
3．基因型为AaBb 的个体，不可能产生的配子的基因型是( )
A ．AB B．ab C．Bb D．aB
4．在研究杂合黄色圆粒豌豆(YyRr)的遗传中，若令其自交，后代基因型是Yyrr 的概率是
A ．1/2 B ．1/4 C ．1/8 D ．1/6
5．豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱
粒种子(r)为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂
交，发现F 1出现4种类型，对性状的统计结果如图所示。如
果用F 1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的
F 2的性状类型的种类和数量比例是( )
A ．黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒＝2121
B ．黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒＝2211
C ．黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒＝1111
D ．黄色圆粒绿色圆粒＝11或黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒＝1111
6. 基因A 、a 和基因B 、b 分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb 测交，子代基因型为AaBb 和Aabb ，分离比为1:1，则这个亲本基因型为
A.AABb B.AaBb C.AAbb D.AaBB
7. 现有子代基因型及比值如下：1YYRR ，1YYrr ，1YyRR ，1Yyrr ，2YYRr ，2YyRr ，已知上述结果是按自由组合定律产生的，则双亲的基因型是
A.YYRR ×YYRr B.YYRr×YyRr C.YyRy×YyRr D.YyRR×YyRr
【基础题】
8．基因自由组合定律的实质是
A ．子二代性状的分离比为9∶3∶3∶1
B ．子二代出现与亲代性状不同的新类型
C ．测交后代性状的分离比为1∶1∶1∶1
D ．在F 1形成配子时，成对的遗传因子分离的同时，不成对的遗传因子自由组合
9．孟德尔利用“假说—演绎”法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析正确的是
A ．在豌豆杂交、F 1自交和测交的实验基础上提出问题
B ．假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C ．为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正交和反交实验
D ．先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传
10．已知某个体基因型为AaBb （两对基因自由组合），据此作出的下列推断中，正确的是 ①如果该个体只有一个亲本，其基因型肯定也是AaBb
②如果该个体有两个亲本，其基因型肯定分别是aabb 和AABB
③该个体产生的配子类型及比例肯定是4种，各占25％
④该个体自交产生的后代中肯定存在基因型为aabb 的个体
A ．①③④ B ．②③④ C ．①②③④ D．①②③
11．下表是具有两对相对性状的亲本杂交得到的子二代的遗传因子组成, 其中部分遗传因
A.1、2、3、4的性状都一样 B.在此表格中,YYRR 只出现一次
C. 在此表格中,YyRr 共出现四次 D.遗传因子组成出现概率的大小顺序为4>3>2>1
12. 紫种皮、厚壳与红种皮、薄壳的花生杂交,F 1全是紫种皮、厚壳
花生。F 1自交,F 2中杂合的紫种皮、薄壳花生有3966株。由此可知,F 2
中纯合的红种皮、厚壳花生约为( )
A.1322株 B.1983株 C.3966株 D.7932株
13. 水稻的高秆和矮秆是一对相对性伏，糯性和非糯性是一对相对
性状。有人让一种高秆非糯性水稻与另一种矮秆非糯性水稻杂交，
得到的后代如下图(这两对性状按自由组合定律遗传) ，则子代的矮
秆非糯性中，能稳定遗传的水稻占( )
A ．1/16 B．1/8 C．1/3 D．2/3
【综合题】
14. 黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，对其子代的表现型按每对
相对性状进行分析和统计，其结果如图[其中黄色(Y)对绿色(y)为
显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性]，请据图回答问题：
(1)子代中圆粒与皱粒的比例为________。
(2)亲本中黄色圆粒与绿色圆粒的基因型分别为________和________。
(3)杂交后代的表现型及比例为___________________________
(4)F1中黄色圆粒的基因型为__________________。若使F 1中黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交，则F 2中纯合子所占比例为________。
(5)本杂交后代中能稳定遗传的占总数的________，它们的表现型分别是________ 。
15．玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。玉米黄粒和白粒是一对相对性状（由遗传因子Y 和y 控制），饱满和皱缩是一对相对性状（由遗传因子R 和r 控制），
请回答下列有关问题：
（1）在玉米种子中黄粒对白粒为________性，在黄粒饱满玉米果穗上，玉米种子胚的遗传因子组合是________。
（2）某同学为获得杂种F 1植株，他应选用上述________玉米果穗上结的________玉米种子进行播种。为验证上述两种性状的遗传是否符合遗传因子的自由组合定律（F 1产生四种类型的配子，比例为1∶1∶1∶1），该同学想通过实验证明。
①该同学的实验设计方案如下，请补充完整并预测结果得出结论：
第一步：将获得的杂种F 1植株____________。
第二步：收获种子并统计不同表现型的数量比例。
②结果预测：_____________。 【发展题】
16. 鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A 、a
和B 、b 控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，
进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。
请回答：
（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是 。亲本
中的红眼黄体鳟鱼的基因型是 。亲本中的
黑眼黑体的基因型是 。
（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由组合定律，理论上F 2还应该出现 性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为 的个体与基因型为 、 的个体表现出相同的黑眼黑体的性状。
（3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F 2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代 ，则该推测成立。
（4）如果需要进行测交实验，应该选用F1与基因型为 的个体进行实验，测交后代的表现型及其比例应该是：
参考答案
第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2课时
【预习导学】
一. 1. 侧交法 2. F1 种类 数量
3. （1）4 YR：Yr ：yR ：yr yr
（2）4 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱
4. 略 5. 分离 自由组合
二. 分离和组合 彼此分离 自由组合
三. 豌豆 一 多 统计学 假说—演绎
【巩固拓展】1-3 CDD
课时作业
【补漏补差题】1-7 BDCC DAB
【基础题】 8-13 DDADB C
【综合题】
14．（1）3：1 （2）YyRr yyRr （3）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=3：1：3：1
（4）YyRR 或YyRr 1/6 （5） 1/4 绿圆 绿皱
15．（1）显 YYRR或YyRr
（2）白粒皱缩 黄粒饱满
① 与白粒皱缩玉米进行杂交（或自交）
② 收获玉米种子的表现型为四种，数量比接近1∶1∶1∶1，说明此两种性状的遗传符合遗传因子的自由组合定律
【发展题】
16．（1）黄体（或黄色） aaBB AAbb
（2）红眼黑体 aabb AAbb Aabb
（3）全部为红眼黄体
(4)aabb 黑眼黄体：红眼黄体：黑眼黑体=1：1：2
第1章第1节
孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2课时
【作业点评与激励】：
【学习内容】： 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
【学习目标】： 1、孟德尔对自由组合现象解释的验证
2、自由组合定律的内容
3、孟德尔遗传实验获得成功的原因
【学习过程】：
预习导学
（学习程序：阅读教材，完成下列问题）
一、孟德尔对自由组合现象解释的验证——演绎推理，实验检测
1. 方法：_____________，让F 1与隐性纯合子杂交
2. 目的：检测________产生配子的________和________
3. 理论预测
（1）按照孟德尔的假设，F 1产生_______种数量相等的配子，即________________=1：1：1：1，而隐性纯合子只产生一种配子_______________。
（2）测交产生________种数量相等的后代，即___________________________=1：1：1：1
4. 测交遗传图解 杂种子一代 × 隐性纯合子
基因型
配子
测交后代
表现型及比例
5. 测交实验结果及结论
(1)结果:孟德尔所做的测交实验, 无论是正交还是反交, 结果都符合预期的设想
(2)结论:孟德尔测交实验结果与预期的结果相符, 从而证实了:
①F1产生4种类型的配子且比例相等
②F1是杂合子
③F1在形成配子时, 成对的遗传因子彼此___________,不成对的遗传因子___________
二、自由组合定律——归纳综合，形成规律
控制不同性状的遗传因子的_____________是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子___________，决定不同性状的遗传因子_____________。
三、孟德尔实验方法的启示
①正确地选用_________作为实验材料。
②研究从______对相对性状到______对相对性状。
③对实验结果进行了______________________分析。
④科学的设计了实验程序，运用了__________________法。
四、孟德尔遗传规律的再发现
“遗传因子”命名为______________,提出“表现型”和“基因型”，表现型指生物__________________,与表现型有关的___________叫做基因型。控制相对性状的基因，叫________________。
课堂探究
（学习程序：组内群学应用部分，交流自学情况，及时辅导有困难的学生。然后根据各组
学情选择内容进行展示，其他小组点评、质疑，教师适时追问。时间约10分钟）
一、对自由组合现象解释的验证
1. 两亲本相交，后代性状出现了1∶1∶1∶1的比例，能否确定两亲本的基因型就是YyRr 和yyrr ？试举例说明。
2. 如果对具有独立遗传的三对遗传因子的杂合子AaBbCc 进行测交，子代中aabbcc 所占比例是多少？
【巩固练习】1. 在豚鼠中，黑色（C ）对白色（c ）、毛皮粗糙（R ）对毛色光滑（r ）是显性。下列能验证孟德尔对自由组合现象的解释是
A. 黑光×白光→18黑光∶16白光
B. 黑光×白粗→25黑粗
C. 黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光
D. 黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光
二、自由组合定律的适用范围
1. 有性生殖的真核生物 2. 细胞核内的遗传因子
3. 两对或两对能上能下控制不同相对性状的遗传因子（独立遗传）
【巩固练习】2基因的自由组合定律发生于图中哪个过程
A ．① B．② C．③ D．④
三、分析基因型和表现型的关系
1. 同样的一株藏报春在25℃开红花，在30℃开白花，这说明什么？
2. 表现型相同的个体基因型一定相同吗？举例说明。
3. 综上，基因型和表现型二者之间的关系是怎样的？
【巩固练习】3. 下列关于基因型和表现型关系的叙述中，错误的是
A. 表现型相同，基因型不一定相同 B. 环境相同，基因型相同，表现型一定相同
C. 基因型相同，表现型一定相同 D.环境相同，表现型相同，基因型不一定相同
巩固拓展
（学习程序：先独立练习，然后对学交流，也可以组内群学讨论，最后全班展示交流。教
师巡回查看，及时追问）
1. 遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中，下列哪一项不属于他获得成功的重要原因
A. 先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对相对性状的遗传规律
B. 选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料
C. 选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验
D. 应用了统计学的方法对结果进行统计分析
2. 金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F 1在强光、低温条件下开红花，在阴暗、高温条件下却开白花，这个事实说明
A. 基因型是表现型的内在因素 B. 表现型一定，基因型可以转化
C. 表现型相同，基因型不一定相同 D. 表现型是基因型与环境相互作用的结果
3. 已知豌豆的黄色（Y ）对绿色（y ）为显性，圆粒（R ）对皱粒（r ）为显性。控制两对相对性状的遗传因子独立遗传。现将黄色皱粒与绿色圆粒两品种杂交，其子代出现黄色圆粒70株，绿色圆粒68株，黄色皱粒73株和绿色皱粒71株。则两亲本的遗传因子组成是
A.YYrr 和yyRr B.YYrr 和yyRR C.Yyrr 和yyRR D.Yyrr 和yyRr
课时作业
班别 姓名 【补漏补差题】
1. 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1:1:1:1比例的是
①F1产生配子类型的比例 ②F2表现型的比例 ③F1测交后代类型的比例 ④F1表现型的比例 ⑤F2遗传因子组合的比例
A. ②④ B.①③ C.④⑤ D.②⑤
2. 遗传因子组成为AabbDD 的个体自交后，其后代表现型的比例接近于( )
A ．9∶3∶3∶1 B．3∶3∶1∶1 C．1∶2∶1 D．3∶1
3．基因型为AaBb 的个体，不可能产生的配子的基因型是( )
A ．AB B．ab C．Bb D．aB
4．在研究杂合黄色圆粒豌豆(YyRr)的遗传中，若令其自交，后代基因型是Yyrr 的概率是
A ．1/2 B ．1/4 C ．1/8 D ．1/6
5．豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱
粒种子(r)为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂
交，发现F 1出现4种类型，对性状的统计结果如图所示。如
果用F 1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的
F 2的性状类型的种类和数量比例是( )
A ．黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒＝2121
B ．黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒＝2211
C ．黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒＝1111
D ．黄色圆粒绿色圆粒＝11或黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒＝1111
6. 基因A 、a 和基因B 、b 分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb 测交，子代基因型为AaBb 和Aabb ，分离比为1:1，则这个亲本基因型为
A.AABb B.AaBb C.AAbb D.AaBB
7. 现有子代基因型及比值如下：1YYRR ，1YYrr ，1YyRR ，1Yyrr ，2YYRr ，2YyRr ，已知上述结果是按自由组合定律产生的，则双亲的基因型是
A.YYRR ×YYRr B.YYRr×YyRr C.YyRy×YyRr D.YyRR×YyRr
【基础题】
8．基因自由组合定律的实质是
A ．子二代性状的分离比为9∶3∶3∶1
B ．子二代出现与亲代性状不同的新类型
C ．测交后代性状的分离比为1∶1∶1∶1
D ．在F 1形成配子时，成对的遗传因子分离的同时，不成对的遗传因子自由组合
9．孟德尔利用“假说—演绎”法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析正确的是
A ．在豌豆杂交、F 1自交和测交的实验基础上提出问题
B ．假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C ．为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正交和反交实验
D ．先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传
10．已知某个体基因型为AaBb （两对基因自由组合），据此作出的下列推断中，正确的是 ①如果该个体只有一个亲本，其基因型肯定也是AaBb
②如果该个体有两个亲本，其基因型肯定分别是aabb 和AABB
③该个体产生的配子类型及比例肯定是4种，各占25％
④该个体自交产生的后代中肯定存在基因型为aabb 的个体
A ．①③④ B ．②③④ C ．①②③④ D．①②③
11．下表是具有两对相对性状的亲本杂交得到的子二代的遗传因子组成, 其中部分遗传因
A.1、2、3、4的性状都一样 B.在此表格中,YYRR 只出现一次
C. 在此表格中,YyRr 共出现四次 D.遗传因子组成出现概率的大小顺序为4>3>2>1
12. 紫种皮、厚壳与红种皮、薄壳的花生杂交,F 1全是紫种皮、厚壳
花生。F 1自交,F 2中杂合的紫种皮、薄壳花生有3966株。由此可知,F 2
中纯合的红种皮、厚壳花生约为( )
A.1322株 B.1983株 C.3966株 D.7932株
13. 水稻的高秆和矮秆是一对相对性伏，糯性和非糯性是一对相对
性状。有人让一种高秆非糯性水稻与另一种矮秆非糯性水稻杂交，
得到的后代如下图(这两对性状按自由组合定律遗传) ，则子代的矮
秆非糯性中，能稳定遗传的水稻占( )
A ．1/16 B．1/8 C．1/3 D．2/3
【综合题】
14. 黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，对其子代的表现型按每对
相对性状进行分析和统计，其结果如图[其中黄色(Y)对绿色(y)为
显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性]，请据图回答问题：
(1)子代中圆粒与皱粒的比例为________。
(2)亲本中黄色圆粒与绿色圆粒的基因型分别为________和________。
(3)杂交后代的表现型及比例为___________________________
(4)F1中黄色圆粒的基因型为__________________。若使F 1中黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交，则F 2中纯合子所占比例为________。
(5)本杂交后代中能稳定遗传的占总数的________，它们的表现型分别是________ 。
15．玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。玉米黄粒和白粒是一对相对性状（由遗传因子Y 和y 控制），饱满和皱缩是一对相对性状（由遗传因子R 和r 控制），
请回答下列有关问题：
（1）在玉米种子中黄粒对白粒为________性，在黄粒饱满玉米果穗上，玉米种子胚的遗传因子组合是________。
（2）某同学为获得杂种F 1植株，他应选用上述________玉米果穗上结的________玉米种子进行播种。为验证上述两种性状的遗传是否符合遗传因子的自由组合定律（F 1产生四种类型的配子，比例为1∶1∶1∶1），该同学想通过实验证明。
①该同学的实验设计方案如下，请补充完整并预测结果得出结论：
第一步：将获得的杂种F 1植株____________。
第二步：收获种子并统计不同表现型的数量比例。
②结果预测：_____________。 【发展题】
16. 鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A 、a
和B 、b 控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，
进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。
请回答：
（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是 。亲本
中的红眼黄体鳟鱼的基因型是 。亲本中的
黑眼黑体的基因型是 。
（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由组合定律，理论上F 2还应该出现 性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为 的个体与基因型为 、 的个体表现出相同的黑眼黑体的性状。
（3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F 2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代 ，则该推测成立。
（4）如果需要进行测交实验，应该选用F1与基因型为 的个体进行实验，测交后代的表现型及其比例应该是：
参考答案
第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2课时
【预习导学】
一. 1. 侧交法 2. F1 种类 数量
3. （1）4 YR：Yr ：yR ：yr yr
（2）4 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱
4. 略 5. 分离 自由组合
二. 分离和组合 彼此分离 自由组合
三. 豌豆 一 多 统计学 假说—演绎
【巩固拓展】1-3 CDD
课时作业
【补漏补差题】1-7 BDCC DAB
【基础题】 8-13 DDADB C
【综合题】
14．（1）3：1 （2）YyRr yyRr （3）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=3：1：3：1
（4）YyRR 或YyRr 1/6 （5） 1/4 绿圆 绿皱
15．（1）显 YYRR或YyRr
（2）白粒皱缩 黄粒饱满
① 与白粒皱缩玉米进行杂交（或自交）
② 收获玉米种子的表现型为四种，数量比接近1∶1∶1∶1，说明此两种性状的遗传符合遗传因子的自由组合定律
【发展题】
16．（1）黄体（或黄色） aaBB AAbb
（2）红眼黑体 aabb AAbb Aabb
（3）全部为红眼黄体
(4)aabb 黑眼黄体：红眼黄体：黑眼黑体=1：1：2