学校文化建设工作总结
校园文化是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体。建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对学校坚持社会主义办学方向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命传统，吸收世界文明成果，培育高素质人才，提高教职工素质和凝聚力，都具有十分重要的意义，对社会的精神文明和文化建设具有重大影响。
一、学校文化建设的基本思路：
1、校园文化建设的核心：
校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校的家园感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化成才意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，力求形成“负重自强、团结奉献、求实创新、追求卓越，以校为荣、为校增光”的校园精神。
2、校园文化建设的重点：
充分认识校园文化建设的必要性和重要性；从物质文化建设入手，营建育人小环境；加强制度文化建设，强化管理机制；以课余文化为载体，丰富校园文化生活；以舆论文化为核心，促进优良校风的形成；创建和谐的师生关系，优化校园人际环境；抓班级文化，营造人格培养的良好氛围。
3、校园文化的育人功效：优美的校园环境能陶冶师生的情操，激发良好的情感变化和思想意识；健全的规章制度及健康的集体舆论对师生的思想言行具有规范和调节矫正作用；有利于培养师生的集体意识，促进师生的心理健康，提高大家的审美能力及创造美的能力；以创建平安校园、和谐校园文化活动、教学质量创优活动等为载体的校园文化对于师生进行强烈的竟争意识、参与精神、协作态度全面教育。
4、校园文化建设的实施：
（1）、树立师生行为规范，是建设校园文化的基础。
做为一个学生，时刻都要以《学生守则》、《学生日常行为规范》为准则，做一个合格的学生。作为一个教师，遵守教师职业道德，履行各项规章制度，做一个合格的教师。
（2）、搭建师生活动平台，是彰显校园文化的前提。
搭建 “两站，三场所四主题，两报四板一围墙”为框架的文化建设平台。两站指校园网站、广播站； “三场所”指“教学楼”、“公寓楼”、“餐厅”；“两报”指“工作简报”、“黑板报”；“四板”指校内四个板块； “一围墙”是指学校围墙。
（3）、引导师生价值取向，是激活校园文化的关键。
校园中的精神支撑是一个学校的灵魂，是师生的精神力量，是校园文化的主旋律。看似单调的校风、校训、校徽、校歌，其实体现着全校师生所追求的价值观，激励全校师生齐心协力，和谐发展。
（4）、重视宣传窗口作用，是构建校园文化的策略。
开放的校园文化，应该是一扇扇打开的窗口。让一股股清新的空气渗入校园，同时，把校园文化的美丽风景展示给窗外的人们。交流是打开这扇窗口最有效的途径。我校与周边学校不断加强探究与交流，从而为校园文化创意不断地提供灵感。
二、学校文化建设成功作法及取得的成绩
我校从多方面加强校园文化建设，取得了一定的成效：一是明确了学校办学方向和办学理念，进一步修订完善了学校“三风”，学校的教风、学风和校风有了明显改善；二是加强了校园美化绿化和宣传栏、广播站、文化走廊等校园文化阵地的领导和建设；三是开展了一系列的德育活动，如体育艺术节、观看爱国影片、纪念日教育等。这些工作使师生的精神面貌发生了积极变化。
（一）、形成了自己的校园文化建设的内容与核心
1、校园文化建设的主要内容：校园物质文化建设、校园制度文化建设、校园行为文化建设。
2、校园文化建设的核心：围绕学校办学理念，加强“三风”与校训建设，努力实现独具学校特色的校园文化精神。
（二）、实施了学校文化建设一系列策略
1、加强学校文化建设核心内容的外拓与内化工作
（1）、进一步明确富有时代精神和学校特色的办学理念。
（2）、在理念的指导下，进一步完善和建设学校校训、校风、教风、学风。
（3）、在学校精神的指导下，加强校园物质文化、制度文化、行为文化的建设。2、学校文化建设本着整体规划，明确目标，循序渐进，分步实施的原则进行
学校文化建设是一项长期复杂艰巨的工程，涉及面广、工作量大，在人力、物力、财力等方面均需大量投入，需要在正确规划的基础上，高着眼点，底起点，循序渐进，分布实施。在物质文化建设方面：我校主要是打基础——省规范化学校复评、建设绿色学校；在制度文化建设和行为文化建设方面：打基础——素质教育年度目标评估优秀等级及创建省精神文明单位
（三）、学校校园文化建设总体设计和氛围营造
1、校园精神的塑造
校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校爱家园的感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化发展意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，逐步形成了“团结守纪、求实创新、爱国爱校、为校增光、争创一流”的校园精神。
首先，坚持用马克思主义邓小平理论科学发展观武装师生职工，深化社会主义、集体主义和爱国主义教育。坚持每学期假期集中学习、分组学习、自学等形式，提高了领导干部的思想道德水平，转变了工作作风，加强了师德建设，努力建设了“敬业、严谨、善诱 ”的教风。我校认真贯彻实施《爱国主义教育实施纲要》，坚持每周升国旗仪式，开展多种形式的爱国主义教育主题活动，引导学生明确学习目的，提高学习质量。
其次，狠抓班集体建设，以“五爱”为基本内容，认真抓好学生的思想道德建设。深入开展“创文明班级、树优良班风”为主要内容的星级班级创建活动。组织进行了各种系列的基础文明教育活动，如主题班会、艺术节、运动会等。努力在学生中形成关心集体、尊敬师长、勤奋努力、刻苦认真、探索求知、积极向上的良好风气。倡导文明健康的生活方式，培养了学生良好的生活习惯和卫生习惯。再次，着力增强全校师生职工“以校为荣，为校增光”的强烈向心力和凝聚力。逐步确立完善了校训、校歌、校徽等校园主体文化作品；编写校史、建设雕塑，并抓住了学生“成人宣誓仪式”、评“三好”、“优干”等关键点开展好爱校建校的主题教育活动。一是新生的入学教育，通过校史，学校规章制度，毕业优秀学生等事例介绍、参观校园、师生座谈等，使刚入校的新生接受特定的校园文化熏陶，产生爱校之情。二是抓住学生入团评优的契机，开展主题教育活动。三是树立表彰校园文化建设中的典型，使校园精神和塑造学有榜样，赶有目标。四是搞好毕业学生告别仪式，进行“为校增光、为校添彩”的主题教育活动。五是重视发挥学生在校园文化建设中的主体作用，倡导每个学生发展一种健康的业余爱好，掌握一种体育艺术技能。通过系列活动，使全校师生职工了解本校的历史和现状，明确学校的发展目标，珍惜学校荣誉，凝聚一心，团结一致，争创一流，共创学校美好未来。
（四）、校园制度文化和行为文化建设校园制度文化建设和行为文化建设既是学校管理水
平的直观反映，也是校园文化建设的重要方面。要把校园文化建设与依法治教、完善各项规章制度、严格校纪校规紧密结合起来。利用纪律、舆论等手段约束和制止一切不文明行为，不断提高依法办学、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校园行为规范。
首先，明确了完善各项规章制度和加强管理队伍建设是校园管理
的基本保证。进一步修订完善了一系列校园管理制度，包括《卫生制度》、《绿化制度》、《升降旗制度》、《集会制度》、《政治学习制度》等，并将其实施情况纳入了班级、部门的目标管理。同时重视对校园文化阵地、绿化、卫生、保卫等几支专职队伍的建设，着力提高队伍的管理水平和业务素质。加强了学生值勤队伍建设，充分发挥学生自我约束的积极作用。 其次，加强校园文化阵地管理。校内文化阵地，包括黑板报、文
化走廊、宣传橱窗、广播站、校园网站等，进一步明确了领导责任和分工，完善和严格各项制度，分管人员亲审稿件，严格把关，严禁有政治错误观点的演讲或报告上讲台；严禁低格调，不健康的内容在校内宣传、播放或演出，保证校园文化的社会主义方向。
（五）、加强领导，完成保障体系
首先，改善和加强学校党政对校园文化建设的领导是校园文化建设的根本保证。学校成立以校长为组长、各处室主任、班主任、艺术教师为成员的校园文化建设领导小组，负责对校园文化建设进行规划实施。学校年度工作计划每年均包含校园文化建设的内容，坚持教学工作和校园文化建设一起部署，一起落实，一起检查。
其次，增加投入，加强校园文化阵地建设，改善设施条件。我校
正在发展时期，学校文化建设增加了投入，逐步完成了校园文化建设的各个项目，确保了校园文化建设与学校其他工作同步进展。
三、今后努力方向
由于客观原因所在，学校文化建设的核心——校园精神的形成和
弘扬，还需下很大的功夫；教职工的职业道德教育和学生的基础文明教育有待进一步加强；在建设良好的校园秩序和优美校园环境方面还有较大差距；系统地规划校园文化建设，形成新形势下加强其工作的新思路，从理论与实践的结合上研究得还不够深入和全面；经费投入不足，设施条件有待进一步改善。
1、校园文化建设的目标
（1）、在科学发展观指引下，深入贯彻党的十七大精神和教育方
针，以育人为宗旨，以塑校园精神文明为核心，坚持社会主义方向和正确的思想文化导向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命文化传统，吸收世界文明成果，结合学校实际，突出主旋律、高格调、高水平、高质量地开展校园文化建设。
（2）、努力实现以公民基本道德纲要为主要内容的师生职工思想道
德素质的较大提高，努力加强学校办学理念的外朔与内化，形成既高扬主旋律，又具有本校特色的校园精神核心。
（3）、围绕校园精神，实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为目
标的校风、学风、教风、良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的较大提高，形成优良的育人环境
2、校园文化建设总体设计和氛围营造
校内建筑群是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素养的无形而巨大的推动力量。因此，校园文化氛围的营造，是校园文化建设的重要组成部分，必须精心规划和创建。
学校将逐步进行以下六项校园标志性建筑的设计建造：
（1）体现学校办学理念和艺体特色的文化艺术长廊建设。（位于
校门口）
（2）体现学校办学目标、提升文化品位的楼面雕塑建设。
（3）体现环境教育理念的“榴园”、“柳园”、“和园”的设计建设。
（4）体现学校精细化管理的各种橱窗。（各年级组）
（5）教学楼内设计。学校教学楼是师生学习、活动的主要区域，期间文化氛围的营造，主要由学校统一规划设计，在学校办学理念和办学目标的总指导下，内容主要涉及四大主题：一是学校特色教育展示、二是公民道德实施纲要实施、三是教育教学技能、方法、理论学习、四是科技艺术教育展示。形式有师生作品展示、名人画像、格言警句牌等。在品位上追求精品、卓越、高雅。三年内将学校当前教学楼走廊内中低档次的宣传牌全部更换。学校教学楼大厅主要展示学校办学理念、办学目标等方向性内容。
（6）教室、阅览室、实验室、图书馆等专用处室氛围营造，均由
班主任和责任教师负责。在学校班级、处室文化氛围建设方案的指导下，自主完成。形势和内容方面要体现学校总的要求、班级处室的特色，在品位上也要追求精品、卓越、高雅。
3、校园的净化、美化和绿化。首先，继续大力加强校园绿化美化的统一规划活动，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感；其次，对校园内的教学楼，校内道路、活动场所以及绿化区的管理实施承包责任制，并开展评比活动，努力创造优美的校园环境。
学校文化建设工作总结
校园文化是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体。建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对学校坚持社会主义办学方向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命传统，吸收世界文明成果，培育高素质人才，提高教职工素质和凝聚力，都具有十分重要的意义，对社会的精神文明和文化建设具有重大影响。
一、学校文化建设的基本思路：
1、校园文化建设的核心：
校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校的家园感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化成才意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，力求形成“负重自强、团结奉献、求实创新、追求卓越，以校为荣、为校增光”的校园精神。
2、校园文化建设的重点：
充分认识校园文化建设的必要性和重要性；从物质文化建设入手，营建育人小环境；加强制度文化建设，强化管理机制；以课余文化为载体，丰富校园文化生活；以舆论文化为核心，促进优良校风的形成；创建和谐的师生关系，优化校园人际环境；抓班级文化，营造人格培养的良好氛围。
3、校园文化的育人功效：优美的校园环境能陶冶师生的情操，激发良好的情感变化和思想意识；健全的规章制度及健康的集体舆论对师生的思想言行具有规范和调节矫正作用；有利于培养师生的集体意识，促进师生的心理健康，提高大家的审美能力及创造美的能力；以创建平安校园、和谐校园文化活动、教学质量创优活动等为载体的校园文化对于师生进行强烈的竟争意识、参与精神、协作态度全面教育。
4、校园文化建设的实施：
（1）、树立师生行为规范，是建设校园文化的基础。
做为一个学生，时刻都要以《学生守则》、《学生日常行为规范》为准则，做一个合格的学生。作为一个教师，遵守教师职业道德，履行各项规章制度，做一个合格的教师。
（2）、搭建师生活动平台，是彰显校园文化的前提。
搭建 “两站，三场所四主题，两报四板一围墙”为框架的文化建设平台。两站指校园网站、广播站； “三场所”指“教学楼”、“公寓楼”、“餐厅”；“两报”指“工作简报”、“黑板报”；“四板”指校内四个板块； “一围墙”是指学校围墙。
（3）、引导师生价值取向，是激活校园文化的关键。
校园中的精神支撑是一个学校的灵魂，是师生的精神力量，是校园文化的主旋律。看似单调的校风、校训、校徽、校歌，其实体现着全校师生所追求的价值观，激励全校师生齐心协力，和谐发展。
（4）、重视宣传窗口作用，是构建校园文化的策略。
开放的校园文化，应该是一扇扇打开的窗口。让一股股清新的空气渗入校园，同时，把校园文化的美丽风景展示给窗外的人们。交流是打开这扇窗口最有效的途径。我校与周边学校不断加强探究与交流，从而为校园文化创意不断地提供灵感。
二、学校文化建设成功作法及取得的成绩
我校从多方面加强校园文化建设，取得了一定的成效：一是明确了学校办学方向和办学理念，进一步修订完善了学校“三风”，学校的教风、学风和校风有了明显改善；二是加强了校园美化绿化和宣传栏、广播站、文化走廊等校园文化阵地的领导和建设；三是开展了一系列的德育活动，如体育艺术节、观看爱国影片、纪念日教育等。这些工作使师生的精神面貌发生了积极变化。
（一）、形成了自己的校园文化建设的内容与核心
1、校园文化建设的主要内容：校园物质文化建设、校园制度文化建设、校园行为文化建设。
2、校园文化建设的核心：围绕学校办学理念，加强“三风”与校训建设，努力实现独具学校特色的校园文化精神。
（二）、实施了学校文化建设一系列策略
1、加强学校文化建设核心内容的外拓与内化工作
（1）、进一步明确富有时代精神和学校特色的办学理念。
（2）、在理念的指导下，进一步完善和建设学校校训、校风、教风、学风。
（3）、在学校精神的指导下，加强校园物质文化、制度文化、行为文化的建设。2、学校文化建设本着整体规划，明确目标，循序渐进，分步实施的原则进行
学校文化建设是一项长期复杂艰巨的工程，涉及面广、工作量大，在人力、物力、财力等方面均需大量投入，需要在正确规划的基础上，高着眼点，底起点，循序渐进，分布实施。在物质文化建设方面：我校主要是打基础——省规范化学校复评、建设绿色学校；在制度文化建设和行为文化建设方面：打基础——素质教育年度目标评估优秀等级及创建省精神文明单位
（三）、学校校园文化建设总体设计和氛围营造
1、校园精神的塑造
校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校爱家园的感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化发展意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，逐步形成了“团结守纪、求实创新、爱国爱校、为校增光、争创一流”的校园精神。
首先，坚持用马克思主义邓小平理论科学发展观武装师生职工，深化社会主义、集体主义和爱国主义教育。坚持每学期假期集中学习、分组学习、自学等形式，提高了领导干部的思想道德水平，转变了工作作风，加强了师德建设，努力建设了“敬业、严谨、善诱 ”的教风。我校认真贯彻实施《爱国主义教育实施纲要》，坚持每周升国旗仪式，开展多种形式的爱国主义教育主题活动，引导学生明确学习目的，提高学习质量。
其次，狠抓班集体建设，以“五爱”为基本内容，认真抓好学生的思想道德建设。深入开展“创文明班级、树优良班风”为主要内容的星级班级创建活动。组织进行了各种系列的基础文明教育活动，如主题班会、艺术节、运动会等。努力在学生中形成关心集体、尊敬师长、勤奋努力、刻苦认真、探索求知、积极向上的良好风气。倡导文明健康的生活方式，培养了学生良好的生活习惯和卫生习惯。再次，着力增强全校师生职工“以校为荣，为校增光”的强烈向心力和凝聚力。逐步确立完善了校训、校歌、校徽等校园主体文化作品；编写校史、建设雕塑，并抓住了学生“成人宣誓仪式”、评“三好”、“优干”等关键点开展好爱校建校的主题教育活动。一是新生的入学教育，通过校史，学校规章制度，毕业优秀学生等事例介绍、参观校园、师生座谈等，使刚入校的新生接受特定的校园文化熏陶，产生爱校之情。二是抓住学生入团评优的契机，开展主题教育活动。三是树立表彰校园文化建设中的典型，使校园精神和塑造学有榜样，赶有目标。四是搞好毕业学生告别仪式，进行“为校增光、为校添彩”的主题教育活动。五是重视发挥学生在校园文化建设中的主体作用，倡导每个学生发展一种健康的业余爱好，掌握一种体育艺术技能。通过系列活动，使全校师生职工了解本校的历史和现状，明确学校的发展目标，珍惜学校荣誉，凝聚一心，团结一致，争创一流，共创学校美好未来。
（四）、校园制度文化和行为文化建设校园制度文化建设和行为文化建设既是学校管理水
平的直观反映，也是校园文化建设的重要方面。要把校园文化建设与依法治教、完善各项规章制度、严格校纪校规紧密结合起来。利用纪律、舆论等手段约束和制止一切不文明行为，不断提高依法办学、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校园行为规范。
首先，明确了完善各项规章制度和加强管理队伍建设是校园管理
的基本保证。进一步修订完善了一系列校园管理制度，包括《卫生制度》、《绿化制度》、《升降旗制度》、《集会制度》、《政治学习制度》等，并将其实施情况纳入了班级、部门的目标管理。同时重视对校园文化阵地、绿化、卫生、保卫等几支专职队伍的建设，着力提高队伍的管理水平和业务素质。加强了学生值勤队伍建设，充分发挥学生自我约束的积极作用。 其次，加强校园文化阵地管理。校内文化阵地，包括黑板报、文
化走廊、宣传橱窗、广播站、校园网站等，进一步明确了领导责任和分工，完善和严格各项制度，分管人员亲审稿件，严格把关，严禁有政治错误观点的演讲或报告上讲台；严禁低格调，不健康的内容在校内宣传、播放或演出，保证校园文化的社会主义方向。
（五）、加强领导，完成保障体系
首先，改善和加强学校党政对校园文化建设的领导是校园文化建设的根本保证。学校成立以校长为组长、各处室主任、班主任、艺术教师为成员的校园文化建设领导小组，负责对校园文化建设进行规划实施。学校年度工作计划每年均包含校园文化建设的内容，坚持教学工作和校园文化建设一起部署，一起落实，一起检查。
其次，增加投入，加强校园文化阵地建设，改善设施条件。我校
正在发展时期，学校文化建设增加了投入，逐步完成了校园文化建设的各个项目，确保了校园文化建设与学校其他工作同步进展。
三、今后努力方向
由于客观原因所在，学校文化建设的核心——校园精神的形成和
弘扬，还需下很大的功夫；教职工的职业道德教育和学生的基础文明教育有待进一步加强；在建设良好的校园秩序和优美校园环境方面还有较大差距；系统地规划校园文化建设，形成新形势下加强其工作的新思路，从理论与实践的结合上研究得还不够深入和全面；经费投入不足，设施条件有待进一步改善。
1、校园文化建设的目标
（1）、在科学发展观指引下，深入贯彻党的十七大精神和教育方
针，以育人为宗旨，以塑校园精神文明为核心，坚持社会主义方向和正确的思想文化导向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命文化传统，吸收世界文明成果，结合学校实际，突出主旋律、高格调、高水平、高质量地开展校园文化建设。
（2）、努力实现以公民基本道德纲要为主要内容的师生职工思想道
德素质的较大提高，努力加强学校办学理念的外朔与内化，形成既高扬主旋律，又具有本校特色的校园精神核心。
（3）、围绕校园精神，实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为目
标的校风、学风、教风、良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的较大提高，形成优良的育人环境
2、校园文化建设总体设计和氛围营造
校内建筑群是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素养的无形而巨大的推动力量。因此，校园文化氛围的营造，是校园文化建设的重要组成部分，必须精心规划和创建。
学校将逐步进行以下六项校园标志性建筑的设计建造：
（1）体现学校办学理念和艺体特色的文化艺术长廊建设。（位于
校门口）
（2）体现学校办学目标、提升文化品位的楼面雕塑建设。
（3）体现环境教育理念的“榴园”、“柳园”、“和园”的设计建设。
（4）体现学校精细化管理的各种橱窗。（各年级组）
（5）教学楼内设计。学校教学楼是师生学习、活动的主要区域，期间文化氛围的营造，主要由学校统一规划设计，在学校办学理念和办学目标的总指导下，内容主要涉及四大主题：一是学校特色教育展示、二是公民道德实施纲要实施、三是教育教学技能、方法、理论学习、四是科技艺术教育展示。形式有师生作品展示、名人画像、格言警句牌等。在品位上追求精品、卓越、高雅。三年内将学校当前教学楼走廊内中低档次的宣传牌全部更换。学校教学楼大厅主要展示学校办学理念、办学目标等方向性内容。
（6）教室、阅览室、实验室、图书馆等专用处室氛围营造，均由
班主任和责任教师负责。在学校班级、处室文化氛围建设方案的指导下，自主完成。形势和内容方面要体现学校总的要求、班级处室的特色，在品位上也要追求精品、卓越、高雅。
3、校园的净化、美化和绿化。首先，继续大力加强校园绿化美化的统一规划活动，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感；其次，对校园内的教学楼，校内道路、活动场所以及绿化区的管理实施承包责任制，并开展评比活动，努力创造优美的校园环境。