让乡村少年宫真正成为孩子们
发展特长的殿堂
九台区城子街镇中心学校 王翠玲
【摘要】乡村少年宫近几年来在中央专项彩票公益金的支持下，陆续在各地乡村兴建起来。2013年，我校也有幸创建了乡村少年宫。作为一项公益性的建设项目，怎样管理是关键。如何让乡村少年宫真正成为孩子们发展特长的殿堂，是摆在我们每一个教育工作者的课题。
【关键词】细化管理；因材施教；重在激趣。
建设乡村学校少年宫是深入推进农村未成年人思想道德建设的迫切需要，是切实解决农村未成年人课外活动场所薄弱状况的有效途径，是不断满足农村未成年人精神文化生活的重要平台。党的教育方针明确指出：坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。乡村学校少年宫紧扣党的教育方针，所开展的活动从德、智、体、美几个方面对未成年人进行培养，坚决避免成为应试教育的第二课堂。开展丰富多彩、健康有益的少年宫活动。可以优化德育氛围。为了把这项工作做实做细，我校也开展了一些卓有成效的做法和措施，摆在我校当前的是如何加固以前成效和改革创新少年宫的建设，是我校师生特别是上级党委和教育部门义不容辞的责任和迫切需要。
一、乡村少年宫的管理要精细化
（1）成立少年宫领导小组和工作小组，制定《乡村少年宫建设实施方案》、《乡村少年宫建设工作计划》、《乡村少年宫建设考核细节》，排好《乡村少年宫活动课表》。确定“不影响教学中心工作，并在推进教学，拓展，延伸教学的前提下，利用有效时间开展有效的系列活动；学校的整体规划要把少年宫的各项活动纳入到教师，班主任日常工作的考核评估上，评估教师不光看他教的学生能考多少分，而是全面综合的评估。有书法、剪纸、绘画、体育、音乐等方面特长的老师，他们带特长班，就可以不用常规的考核评估方法评估他们，从政策上制度上向他们倾斜，谁能带这个特长班、兴趣班谁就上谁就带，这还能更好的激励教师的竞争意识和发挥调动特长教师的积极性。学校成立少年宫督察小组，形成领导，教师、家长、社会协调监督网络，有效促进少年宫可持续发展。
（2）立足学校实际，采取有效措施。乡村学校少年宫的建设很大程度上依赖于一支素质优良的辅导员队伍。如何建立这样一支辅导员队伍呢？一、从学校领导层面上来说，应要有“层层管理”，要量体裁衣，人尽其才。学校要立足于本校师资力量，充分利用好本校教师的擅长和特点，因人而异选择辅导老师，切不可为了照顾感情胡乱地安排“挂名辅导”。二、加大学校内部和校际之间的师资整合力度。三、
培养一批具有良好师德和较高社会教育专业素质的人才担任辅导员。四、发展志愿者队伍。面向社会招募思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的高校学生为农村未成年人提供科技、艺术等方面的教育。也可以邀请当地先进人物、文体骨干、民间艺人等担任辅导员志愿者，不断充实村学校少年宫外聘辅导员队伍力量。
二、如何让乡村少年宫真正成为孩子们发展特长的殿堂
如何更好地发挥乡村少年宫的教育服务功能，丰富未成年人的课余文化生活，让更多的孩子享受校内外丰富的教育资源，让乡村少年宫真正成为发展孩子们特长的殿堂，是我们每一个教育工作者应该考虑的课题。
（1） 选好学生苗子，培养兴趣志向。
发现和挖掘有潜力有特长的学生，因好施教、因趣施教、因材施教。由纵向到横向发展，培养全面高素质多才能的学生。以培养德高尚、体健康、品端正、才出众为目的。
（2）活动方面要搞出特色，满足孩子们真正的渴望 乡村少年宫作为公益性项目，不向学生收一分钱，自是农村孩子课外学习和活动和好去处。音乐、美术、手工、舞蹈、足球、篮球等形式多样的主题活动，充分满足了农村孩子对素质教育资源的渴望，大大拓宽了他们的成长空间，必将为他们放飞人生梦想提供更多支撑。如果乡村少年宫活动开展得有声有色，必定会吸引更多的孩子加入到乡村少年宫
的各项活动中来。如果有学生说，这里有最喜欢的乐器，这里有我最喜欢的书法练习，这里有最喜欢的足球，这里有我最喜欢的剪纸活动，等等，这个少年宫就有吸引力了，孩子们就会在这里找到真正的乐趣，这里就会成为孩子们真正的发展特长的殿堂。
（3）集文化艺术与娱乐于一体，满足孩子们玩的天性 既然是公益性项目，就要体现一个“益”字，学生进入这个场所就会得到益处。通过文化艺术活动，培养孩子们正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养，而不是单纯的几个枯燥成绩分数，学生接受的东西应是潜移默化的，而不是强行的灌输，机械的接受。文化艺术活动要与娱乐活动相结合，孩子们感到有乐趣，少年宫才会有生命力。组织开展孩子们喜闻乐见、身心快乐的游戏活动项目，因地制宜建立多种游艺设施，让孩子们在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的课余文化和假日文化生活，是一种满足孩子们精神需要的重要手段之一。
三、开展丰富多彩活动，激发学生活动的兴趣
学校积极优化整合资源，在原有功能室基础上，充分利用空闲教室安排活动。在乡村学校少年宫的活动计划安排上，要因地制宜，做到精心组织、科学安排。从培养农村未成年人兴趣、爱好入手，溶知识性、趣味性于一体，力求丰富多彩，切合实际、与学校素质教育、体育、艺术教育相得
益彰，互为补充。活动的主要内容有以下几个方面：
（1）开展丰富文体娱乐活动。针对未成年人的身心特点，因地制宜，开展未成年人喜闻乐见的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、跳绳等体育活动，打花鼓、放风筝、等乡土文化特色活动。
（2）开展诗文诵读活动。红色经典是未成年思想道德教育最好的资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动，并且把经典诵读和学习当代模范结合起来，增强经典诵读的时代感。
（3）开展社会实践活动，让学生在实践中成长。乡村学校少年宫积极发挥学校、社会、家庭的综合力量，建立了“三位一体”的联动机制，使广大学生进一步拓展了知识面、开阔了眼界、锻炼了能力。
总之，要 把建设乡村少年宫建设当做一项长期工作，和教学一样应常抓不懈，不能满足现状不思进取，更不能应付上级检查，搞假档案制假材料。来了检查就抓一抓、搞一会，检查的一走，就不搞了就不抓了就不去做这项工作了。应在晨诵、午读、书写的基础上把我校少年宫建设提上一个台阶。只有这样我校各项工作才能开展的更好更快更强，我校才有特色靓点。从学生角度上学生会改变一生受益一生；从学校角度上学校才会办出特色靓点才会成为名校；从社会角度上才会出高素质高文化的人才，提高整个社会整个民族文化水
平和文化素养。县级以上的少年宫主管部门和教育行政部门也要加强对乡村少年宫管理员的培训和管理训练工作，化少年宫教育资源优势为人才管理优势。少年宫长治久安，乡村少年宫才能真正成为孩子们的发展特长的殿堂。
让乡村少年宫真正成为孩子们
发展特长的殿堂
九台区城子街镇中心学校 王翠玲
【摘要】乡村少年宫近几年来在中央专项彩票公益金的支持下，陆续在各地乡村兴建起来。2013年，我校也有幸创建了乡村少年宫。作为一项公益性的建设项目，怎样管理是关键。如何让乡村少年宫真正成为孩子们发展特长的殿堂，是摆在我们每一个教育工作者的课题。
【关键词】细化管理；因材施教；重在激趣。
建设乡村学校少年宫是深入推进农村未成年人思想道德建设的迫切需要，是切实解决农村未成年人课外活动场所薄弱状况的有效途径，是不断满足农村未成年人精神文化生活的重要平台。党的教育方针明确指出：坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。乡村学校少年宫紧扣党的教育方针，所开展的活动从德、智、体、美几个方面对未成年人进行培养，坚决避免成为应试教育的第二课堂。开展丰富多彩、健康有益的少年宫活动。可以优化德育氛围。为了把这项工作做实做细，我校也开展了一些卓有成效的做法和措施，摆在我校当前的是如何加固以前成效和改革创新少年宫的建设，是我校师生特别是上级党委和教育部门义不容辞的责任和迫切需要。
一、乡村少年宫的管理要精细化
（1）成立少年宫领导小组和工作小组，制定《乡村少年宫建设实施方案》、《乡村少年宫建设工作计划》、《乡村少年宫建设考核细节》，排好《乡村少年宫活动课表》。确定“不影响教学中心工作，并在推进教学，拓展，延伸教学的前提下，利用有效时间开展有效的系列活动；学校的整体规划要把少年宫的各项活动纳入到教师，班主任日常工作的考核评估上，评估教师不光看他教的学生能考多少分，而是全面综合的评估。有书法、剪纸、绘画、体育、音乐等方面特长的老师，他们带特长班，就可以不用常规的考核评估方法评估他们，从政策上制度上向他们倾斜，谁能带这个特长班、兴趣班谁就上谁就带，这还能更好的激励教师的竞争意识和发挥调动特长教师的积极性。学校成立少年宫督察小组，形成领导，教师、家长、社会协调监督网络，有效促进少年宫可持续发展。
（2）立足学校实际，采取有效措施。乡村学校少年宫的建设很大程度上依赖于一支素质优良的辅导员队伍。如何建立这样一支辅导员队伍呢？一、从学校领导层面上来说，应要有“层层管理”，要量体裁衣，人尽其才。学校要立足于本校师资力量，充分利用好本校教师的擅长和特点，因人而异选择辅导老师，切不可为了照顾感情胡乱地安排“挂名辅导”。二、加大学校内部和校际之间的师资整合力度。三、
培养一批具有良好师德和较高社会教育专业素质的人才担任辅导员。四、发展志愿者队伍。面向社会招募思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的高校学生为农村未成年人提供科技、艺术等方面的教育。也可以邀请当地先进人物、文体骨干、民间艺人等担任辅导员志愿者，不断充实村学校少年宫外聘辅导员队伍力量。
二、如何让乡村少年宫真正成为孩子们发展特长的殿堂
如何更好地发挥乡村少年宫的教育服务功能，丰富未成年人的课余文化生活，让更多的孩子享受校内外丰富的教育资源，让乡村少年宫真正成为发展孩子们特长的殿堂，是我们每一个教育工作者应该考虑的课题。
（1） 选好学生苗子，培养兴趣志向。
发现和挖掘有潜力有特长的学生，因好施教、因趣施教、因材施教。由纵向到横向发展，培养全面高素质多才能的学生。以培养德高尚、体健康、品端正、才出众为目的。
（2）活动方面要搞出特色，满足孩子们真正的渴望 乡村少年宫作为公益性项目，不向学生收一分钱，自是农村孩子课外学习和活动和好去处。音乐、美术、手工、舞蹈、足球、篮球等形式多样的主题活动，充分满足了农村孩子对素质教育资源的渴望，大大拓宽了他们的成长空间，必将为他们放飞人生梦想提供更多支撑。如果乡村少年宫活动开展得有声有色，必定会吸引更多的孩子加入到乡村少年宫
的各项活动中来。如果有学生说，这里有最喜欢的乐器，这里有我最喜欢的书法练习，这里有最喜欢的足球，这里有我最喜欢的剪纸活动，等等，这个少年宫就有吸引力了，孩子们就会在这里找到真正的乐趣，这里就会成为孩子们真正的发展特长的殿堂。
（3）集文化艺术与娱乐于一体，满足孩子们玩的天性 既然是公益性项目，就要体现一个“益”字，学生进入这个场所就会得到益处。通过文化艺术活动，培养孩子们正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养，而不是单纯的几个枯燥成绩分数，学生接受的东西应是潜移默化的，而不是强行的灌输，机械的接受。文化艺术活动要与娱乐活动相结合，孩子们感到有乐趣，少年宫才会有生命力。组织开展孩子们喜闻乐见、身心快乐的游戏活动项目，因地制宜建立多种游艺设施，让孩子们在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的课余文化和假日文化生活，是一种满足孩子们精神需要的重要手段之一。
三、开展丰富多彩活动，激发学生活动的兴趣
学校积极优化整合资源，在原有功能室基础上，充分利用空闲教室安排活动。在乡村学校少年宫的活动计划安排上，要因地制宜，做到精心组织、科学安排。从培养农村未成年人兴趣、爱好入手，溶知识性、趣味性于一体，力求丰富多彩，切合实际、与学校素质教育、体育、艺术教育相得
益彰，互为补充。活动的主要内容有以下几个方面：
（1）开展丰富文体娱乐活动。针对未成年人的身心特点，因地制宜，开展未成年人喜闻乐见的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、跳绳等体育活动，打花鼓、放风筝、等乡土文化特色活动。
（2）开展诗文诵读活动。红色经典是未成年思想道德教育最好的资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动，并且把经典诵读和学习当代模范结合起来，增强经典诵读的时代感。
（3）开展社会实践活动，让学生在实践中成长。乡村学校少年宫积极发挥学校、社会、家庭的综合力量，建立了“三位一体”的联动机制，使广大学生进一步拓展了知识面、开阔了眼界、锻炼了能力。
总之，要 把建设乡村少年宫建设当做一项长期工作，和教学一样应常抓不懈，不能满足现状不思进取，更不能应付上级检查，搞假档案制假材料。来了检查就抓一抓、搞一会，检查的一走，就不搞了就不抓了就不去做这项工作了。应在晨诵、午读、书写的基础上把我校少年宫建设提上一个台阶。只有这样我校各项工作才能开展的更好更快更强，我校才有特色靓点。从学生角度上学生会改变一生受益一生；从学校角度上学校才会办出特色靓点才会成为名校；从社会角度上才会出高素质高文化的人才，提高整个社会整个民族文化水
平和文化素养。县级以上的少年宫主管部门和教育行政部门也要加强对乡村少年宫管理员的培训和管理训练工作，化少年宫教育资源优势为人才管理优势。少年宫长治久安，乡村少年宫才能真正成为孩子们的发展特长的殿堂。