猴子种果树

猴子种果树

第一课时

教学目标:

知识与技能:

1.能正确流利地朗读课文。

2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。 过程与方法:

分角色朗读

情感态度与价值观

懂得做任何事都要有耐心,有主见,不能急于求成

教学重点:

认识生字,正确朗读课文。

教学难点:

初步理解课文内容。

教学准备:

生字词语卡片

教学突破:

引导学生懂得做任何事都要有耐心,有主见,不能急于求成

教学过程:

一,导入新课

1.今天老师和同学们来学习一篇新课文。板书课题:猴

子种果树

2.齐读课题。

3.小朋友们读了课题有什么疑问吗?

想知道答案吗?我们一起到书中寻找答案吧。

二,初读课文,教学生字

1.大声朗读课文,遇到生字借助拼音多读几遍。

2.再读课文画出生字

2.自由识记生字。

3.你能把这些问句读好吗?出示问句

4.指名分段朗读课文,师生共同正音

5.指定学生读生字

三,了解课文大意

问学生,那一段写的有意思。读一读,交流,

课文主要讲了意见什么事

四.作业设计

1.抄写生字。

五,板书设计

猴子种果树

梨——杏——桃——樱桃——什么也没种成

第二课时

教学目标:

知识与技能:

1.能正确流利有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容,懂得做任何事都要有耐心,有主见,不能急于求成

过程与方法:

分角色朗读

情感态度与价值观:

懂得做任何事都要有耐心,有主见,不能急于求成

教学重点:

分角色朗读课文,明白猴子什么也没种成的原因

教学难点:

讲述这个故事。

教学准备:

词语卡片

教学突破:

引导学生懂得做任何事都要有耐心,有主见,不能急于求成

教学过程:

一.精读课文

1.上节课我们还留下了一个大问题,你们还记得吗?

生:猴子种了那么多树,为什么吃不到果子?

2.分小组读课文并讨论。师指导

师:猴子先后种了哪些树?

种了这么多树,怎么会吃不到果子呢?

汇报讨论结果

第一组:正当梨树成活时,谁来了(乌鸦图)

它说了些什么?(学生说)

是什么使猴子拔掉梨树,改种杏树?

比较:梨树梨树要有五年才能结果,你有这个耐心吗?

要有五年才能结果,你没有这个耐心。

哪句更能加强语气?(生答)

第二组,第三组同第一组

师引读第一自然段

师:猴子吃不到果实该怪谁呢?

二.指导表演

1.自由组合表演

2.指名上台表演

三.小结:

你对小猴子想说什么?

你从小猴身上知道了什么?

四.板书设计

猴子种果树

乌鸦 梨五否四 拔

喜鹊 杏四桃三 拔

杜鹃 桃三樱二 拔

樱桃好吃树难栽

没有耐心,不能成功

猴子种果树

第一课时

教学目标:

知识与技能:

1.能正确流利地朗读课文。

2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。 过程与方法:

分角色朗读

情感态度与价值观

懂得做任何事都要有耐心,有主见,不能急于求成

教学重点:

认识生字,正确朗读课文。

教学难点:

初步理解课文内容。

教学准备:

生字词语卡片

教学突破:

引导学生懂得做任何事都要有耐心,有主见,不能急于求成

教学过程:

一,导入新课

1.今天老师和同学们来学习一篇新课文。板书课题:猴

子种果树

2.齐读课题。

3.小朋友们读了课题有什么疑问吗?

想知道答案吗?我们一起到书中寻找答案吧。

二,初读课文,教学生字

1.大声朗读课文,遇到生字借助拼音多读几遍。

2.再读课文画出生字

2.自由识记生字。

3.你能把这些问句读好吗?出示问句

4.指名分段朗读课文,师生共同正音

5.指定学生读生字

三,了解课文大意

问学生,那一段写的有意思。读一读,交流,

课文主要讲了意见什么事

四.作业设计

1.抄写生字。

五,板书设计

猴子种果树

梨——杏——桃——樱桃——什么也没种成

第二课时

教学目标:

知识与技能:

1.能正确流利有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容,懂得做任何事都要有耐心,有主见,不能急于求成

过程与方法:

分角色朗读

情感态度与价值观:

懂得做任何事都要有耐心,有主见,不能急于求成

教学重点:

分角色朗读课文,明白猴子什么也没种成的原因

教学难点:

讲述这个故事。

教学准备:

词语卡片

教学突破:

引导学生懂得做任何事都要有耐心,有主见,不能急于求成

教学过程:

一.精读课文

1.上节课我们还留下了一个大问题,你们还记得吗?

生:猴子种了那么多树,为什么吃不到果子?

2.分小组读课文并讨论。师指导

师:猴子先后种了哪些树?

种了这么多树,怎么会吃不到果子呢?

汇报讨论结果

第一组:正当梨树成活时,谁来了(乌鸦图)

它说了些什么?(学生说)

是什么使猴子拔掉梨树,改种杏树?

比较:梨树梨树要有五年才能结果,你有这个耐心吗?

要有五年才能结果,你没有这个耐心。

哪句更能加强语气?(生答)

第二组,第三组同第一组

师引读第一自然段

师:猴子吃不到果实该怪谁呢?

二.指导表演

1.自由组合表演

2.指名上台表演

三.小结:

你对小猴子想说什么?

你从小猴身上知道了什么?

四.板书设计

猴子种果树

乌鸦 梨五否四 拔

喜鹊 杏四桃三 拔

杜鹃 桃三樱二 拔

樱桃好吃树难栽

没有耐心,不能成功


相关内容

  • 二年级下语文教学反思-猴子种果树1苏教版
  • <猴子种果树>教学反思 <猴子种果树>是一篇简短的寓言故事.写一只猴子因为没有耐心,一味听别人意见不断改种果树,最终一事无成.整篇课文围绕猴子种果树展开情节,先写猴子怎样种果树,再写猴子种果树的结果,教育学生做事要有耐心,有主见,不能急于求成. 课文文字比较简单.它的简单,一 ...

  • 猴子种果树教学设计
  • <猴子种果树>教学设计 威信县旧城小学 杨碧婷 教材简析 <猴子种果树>是一篇童话故事,写一只猴子因为没有耐心,一味听别人意见不断改种果树,最终一事无成.整篇课文围绕猴子种果树展开情节,先写猴子怎样种果树,再写猴子种果树的结果,教育学生做事要有耐心,有主见,不能急于求成.课文 ...

  • 猴子种果树第一课时教学设计
  • <猴 子 种 果 树>第 一 课 时 [教学要求] 1.学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写,认识多音字"着",联系上下文及生活经验理解词语. 2.正确.流利地朗读课文,了解课文内容. 3.初步感知猴子什么树也没种成的原因. [教学重点] 1.学会生字,理解词 ...

  • [猴子种果树]第二课时
  • 猴子种果树 一.教材分析 <猴子种果树>是苏教版二下的一篇寓意深刻的童话故事.文中故事结构相似,写一只没有主见的猴子在种果树的过程中盲目轻信别人的话而急于求成,不断改种果树,最终一无所获. 这篇文章中出现三个反问句,初步让学生了解反问句的用法,为今后的语文学习奠定基础. 二.教学目标 1 ...

  • [猴子种果树]教学设计之一
  • [教学要求] 1.正确.流利.有感情地朗读课文. 2.学会13个生字,其中田字格上面的4个生字只识不写.理解由生字组成的词语的意思. 3.读懂课文中的反问句.懂得没有足够的耐心,急于求成是什么事也办不成的. [教学重难点.关键] 1.图文结合,理解课文内容. 2有感情地朗读课文,感悟寓意. [教学时 ...

  • 猴子种树反思
  • <猴子种树>教学反思 2011-06-15 09:54:35 作者:戴燕玲 来源:兰园小学 浏览:148 字号[大 中 小] <猴子种树>是一篇简短的寓言故事.写一只猴子因为没有耐心,一味听别人意见不断改种果树,最终一事无成.整篇课文围绕猴子种果树展开情节,先写猴子怎样种果树 ...

  • [编童话故事]教学设计(精选范文)
  • <编童话故事>教学设计 [设计理念] 本次习作着重体现<语文课程标准>中的新的理念:"鼓励学生写想象中事,激发他们展开想象和幻想.减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达."在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆 ...

  • 22猴子种树教学设计等
  • <猴子种树>教学设计 教学目标: 1.知识与技能. (1)认识"猴.梨.将.谚.樱",会写"拔.耐.杜.短.将.鸦.梨"七个字及"拔掉.耐心.乌鸦.梨树"等词语,认识寸字旁. (2)分角色朗读.弄清楚猴子种树的过程,以及什么树也 ...

  • 二年级语文下17-24课教案
  • 级索姚庄小学课时教学案 课 题 17 歌唱二小放牛郎 1 认识 18 个生字,正确书写 10 个生字 2 能够正确.流利.有感情地朗读课文,学唱歌曲 教学目标 教学重难 点 课前准备 易错字较多,培养学生独立识字能力. 歌曲<歌唱二小放牛郎>录音带. 第---1---课时 教 学 过 程 ...