浅谈大学生如何构建社会主义核心价值观
摘要：党的十八大提出了“三个倡导”，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2014年5月4日在北京大学师生座谈会上做了《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的重要讲话，大学生构建设社会主义核心价值观成为实现中华民族伟大复兴的中国梦的思想基础和理论支撑。就大学生如何构建设社会主义核心价值观谈谈自己粗浅的看法。
关键词：大学生 构建 社会主义 核心价值观
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2014年5月4日在北京大学师生座谈会上做了《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的重要讲话，他指出：“因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”因此坚持以社会主义核心价值体系引导大学生构建社会主义核心价值观，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的思想基础和理论支撑。下面我就大学生如何构建社会主义核心价值观谈谈自己粗浅的看法。
一、正确理解把握社会主义核心价值观的科学内涵是基础 党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这“三个倡导”，分别从国家层面、社会层面和公民层面提出了培育和践行社会主义核心价值观战略任务。
从国家层面来看，倡导富强、民主、文明、和谐。富强是社会主义经济的核心价值观，即国富民强。民主是人类社会走向文明进步的必然追求，也是社会主义政治文明的集中表现与核心价值。文明是人类改造世界的物质成果和精神成果的总和，是人类文化发展的积极成果和进步状态。和谐是社会主义的本质属性，是中国共产党不懈追求的价值目标。
从社会层面来看，倡导自由、平等、公正、法治。自由是马克思主义的最高命题，代表了人类从支配自己命运的异己力量中解放出来、实现从必然王国向自由王国飞跃的共产主义理想。平等就是坚持公民在法律面前一律平等，尊重和
保障人权。公正是社会生产力发展的不竭动力，是我国社会主义制度的首要价值，是社会主义制度优越性和道义吸引力的集中体现。法治不仅是治理国家的方式，而且是人们的一种精神理念和生活方式，即法治成为人们一种自觉的精神和行为。
从公民层面来看，倡导爱国、敬业、诚信、友善。爱国是重要的政治原则，是中华民族的精神支撑。敬业是在人们的职业活动中正确调节个人与他人、个人与社会相互关系的基本原则，是社会主义集体主义道德原则在职业活动中的具体化。诚信是中国传统伦理的基本规范。友善是公民道德的基本规范之一，是增强民族凝聚力的社会基础，更是推动祖国统一和民族、社会发展的强大动力。
“三个倡导”是关于国家、社会、公民三个层面的核心价值观，是有机统一的完整整体。它告诉我们国家要推行什么，社会要奉行什么，公民要遵循什么。没有国家的富强、民主、文明、和谐，就不会有社会的自由、平等、公正、法治，更不会有公民的爱国、敬业、诚信、友善。同样，人人都有爱国、敬业的核心价值观，构筑人与人之间的诚信、友善关系，国家也才能够富强、民主、文明、和谐，从而实现社会的公平正义和法治。
二、加强教育引导是构建社会主义核心价值观的主要抓手
大学生的价值观还处于动态的、不稳定的状况，有不少的的大学生在价值取向中矛盾和困惑，迷惘和彷徨，迫切需要给予正确的导向和帮助。如果放弃或放松教育工作和导向作用，很可能使大学生受到错误的价值导向，从而选择错误的价值取向。高校是大学生学习各种知识和技能的主要场所，在培养青年核心价值观中发挥着十分重要的作用。特别是“高校思想政治理论课”是每一个大学生的必修课。它在高校思想理论教育中起着主渠道和主阵地作用。思想政治理论课教学能理论联系实际，客观理性分析和评价当代社会中各种现象及文化思潮，可以帮助学生从理论高度科学地认识复杂的社会意识现象，把握社会精神领域中的主旋律，起到以社会主义理想、价值观念和思想道德塑造人的灵魂的作用。同时要改变传统的教学方式，创新授课内容和教学形式，把课堂讨论、师生互动、情景再现等融入课堂学习中，使大学生在丰富多样的教学和学习方式中加深对社会主义核心价值观的理解，引导大学生树立正确的社会主义核心价值观。
三、社会实践是构建社会主义核心价值观的关键所在
一个富强民主文明和谐的中国，离不开道德个体的支撑，所以大学生通过自己的社会实践进行自我教育依然是构建社会主义核心价值观的关键。著名教育家陶行知先生曾经说过：没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校。社会实践在培育大学生社会主义核心价值观的过程中，具有春风化雨、润物无声的养成功能。可以利用寒暑假组织大学生围绕三农问题、教育体制、住房保障、医疗改革等主题，深入农村、社区、企业，开展社会主义核心价值观主题调研和实践活动，了解基层社会的新变化和基层民众的新期待，明确自己所肩负的社会责任和历史使命，深刻感知社会主义核心价值观的深刻内涵，从内心深处增强对社会主义核心价值观的认同，并逐步将其转化为自觉行动。
四、营造舆论氛围是构建社会主义核心价值观的必要手段
社会舆论是一种控制社会生活的外在价值力量，它能够造成一种道德氛围，无形地控制和影响每个社会成员的言行，因而对人的思想意识、价值取向和情感旨趣等发挥巨大影响作用。高校要掌握舆论宣传的主动权，充分利用校报、校园
广播、校内有线电视、标语、板报传媒，大张旗鼓地宣传社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传播正能量，形成宣传普及社会主义核心价值观的正面舆论强势，把社会主义核心价值观融入到大学生日常教育、人才培养的全过程，渗透到大学生学习生活的各个环节，营造浓厚的学习和宣传社会主义核心价值观的良好氛围，让师生时时处处都能感受到核心价值观蕴涵的魅力，在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。校园网要通过建立专门的网页加大社会主义核心价值观的宣讲；同时要充分利用新媒体的特点，通过QQ 、短信、网上论坛、师生在线交流、微博、微信等途径，扩大社会主义核心价值观教育宣传的范围，使社会主义核心价值观教育更加贴近大学生生活，从根本上促进社会主义核心价值观在学生中的传播接受。
五、校园文化活动是构建社会主义核心价值观的有效途径
校园文化活动是学校课堂教育的延伸和补充，是大学校园的第二课堂，是大学生社会主义核心价值观教育有效途径。通过校园文化活动这个综合的系统工程，紧紧围绕社会主义核心价值体系和核心价值观的基本内容，开展形式多样、主题突出、内容丰富、学生喜爱的校园文化活动，如文艺表演、演讲辩论、专题讲座、主题班会、形势报告等，如有的开展毕业生德育答辩活动，是对学生品德行为素质方面的综合考核。加强了学生对自身思想道德教育的内省与行为的自律，活动效果显而易见；有的以高校读书报告会为载体，打造学习型团学组织，既拓宽了学生的知识面，营造了书香氛围，也陶冶了学生的情操和美感；有的定期举办科技文化艺术节（话剧、小品、红歌会、书画展等专场）活动，把深刻的教育内容寓于生动活泼的形式之中，展现了人文魅力；还有请英雄人物和改革带头人到学校做报告，开展人文素质系列讲座，文明礼仪知识竞赛等，都可以让学生思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，使大学生在丰富多样的活动中加深对社会主义核心价值观的理解，净化校园精神环境，增长大学生才干，提高综合素质。
六、制度建设是是构建社会主义核心价值观的重要保障
政策制度具有一定的强制性和普适性，规定了什么事能做，什么事不能做，是“实”的手段。没有制度的支撑，任何作为观念形态的核心价值观都会成为空话。所以建设社会主义核心价值体系，不仅要靠思想教育、实践养成，而且要用制度、机制来保障。高校要充分认识大学生构建社会主义核心价值观的特殊意义，建立健全党委统一领导，部门齐抓共管，师生全员参与的领导体制和工作机制，特别是要重视加强制度建设，将社会主义核心价值观的要求以规章制度的形式相对固定下来，使其成为大学学员干部培训的重要内容，成为党员民主评议和学生干部考核使用的重要标准，成为大学生学习生活的基本规范和行为准则，成为交往实践的价值标尺和评判标准，让其真正能够在帮助大学生培养坚定理想信念、合理生活方式、健康交往实践中发挥价值引导。将制度的“刚”与核心价值观的“柔”相结合，做到“刚柔相济”，用制度建设为社会主义核心价值观的培育畅通作保障。
参考文献
[1] 习近平. 《青年要自觉践行社会主义核心价值观》 人民出版社 2014
[2] 刘川生. 在大学生中培育和践行社会主义核心价值观为实现伟大中国梦提供重要支撑. 思想教育研究，2013（06）
[3] 刘月珍. 在大学生中培育和践行社会主义核心价值观探析. 黑河学刊，2013（09）
浅谈大学生如何构建社会主义核心价值观
摘要：党的十八大提出了“三个倡导”，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2014年5月4日在北京大学师生座谈会上做了《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的重要讲话，大学生构建设社会主义核心价值观成为实现中华民族伟大复兴的中国梦的思想基础和理论支撑。就大学生如何构建设社会主义核心价值观谈谈自己粗浅的看法。
关键词：大学生 构建 社会主义 核心价值观
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2014年5月4日在北京大学师生座谈会上做了《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的重要讲话，他指出：“因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”因此坚持以社会主义核心价值体系引导大学生构建社会主义核心价值观，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的思想基础和理论支撑。下面我就大学生如何构建社会主义核心价值观谈谈自己粗浅的看法。
一、正确理解把握社会主义核心价值观的科学内涵是基础 党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这“三个倡导”，分别从国家层面、社会层面和公民层面提出了培育和践行社会主义核心价值观战略任务。
从国家层面来看，倡导富强、民主、文明、和谐。富强是社会主义经济的核心价值观，即国富民强。民主是人类社会走向文明进步的必然追求，也是社会主义政治文明的集中表现与核心价值。文明是人类改造世界的物质成果和精神成果的总和，是人类文化发展的积极成果和进步状态。和谐是社会主义的本质属性，是中国共产党不懈追求的价值目标。
从社会层面来看，倡导自由、平等、公正、法治。自由是马克思主义的最高命题，代表了人类从支配自己命运的异己力量中解放出来、实现从必然王国向自由王国飞跃的共产主义理想。平等就是坚持公民在法律面前一律平等，尊重和
保障人权。公正是社会生产力发展的不竭动力，是我国社会主义制度的首要价值，是社会主义制度优越性和道义吸引力的集中体现。法治不仅是治理国家的方式，而且是人们的一种精神理念和生活方式，即法治成为人们一种自觉的精神和行为。
从公民层面来看，倡导爱国、敬业、诚信、友善。爱国是重要的政治原则，是中华民族的精神支撑。敬业是在人们的职业活动中正确调节个人与他人、个人与社会相互关系的基本原则，是社会主义集体主义道德原则在职业活动中的具体化。诚信是中国传统伦理的基本规范。友善是公民道德的基本规范之一，是增强民族凝聚力的社会基础，更是推动祖国统一和民族、社会发展的强大动力。
“三个倡导”是关于国家、社会、公民三个层面的核心价值观，是有机统一的完整整体。它告诉我们国家要推行什么，社会要奉行什么，公民要遵循什么。没有国家的富强、民主、文明、和谐，就不会有社会的自由、平等、公正、法治，更不会有公民的爱国、敬业、诚信、友善。同样，人人都有爱国、敬业的核心价值观，构筑人与人之间的诚信、友善关系，国家也才能够富强、民主、文明、和谐，从而实现社会的公平正义和法治。
二、加强教育引导是构建社会主义核心价值观的主要抓手
大学生的价值观还处于动态的、不稳定的状况，有不少的的大学生在价值取向中矛盾和困惑，迷惘和彷徨，迫切需要给予正确的导向和帮助。如果放弃或放松教育工作和导向作用，很可能使大学生受到错误的价值导向，从而选择错误的价值取向。高校是大学生学习各种知识和技能的主要场所，在培养青年核心价值观中发挥着十分重要的作用。特别是“高校思想政治理论课”是每一个大学生的必修课。它在高校思想理论教育中起着主渠道和主阵地作用。思想政治理论课教学能理论联系实际，客观理性分析和评价当代社会中各种现象及文化思潮，可以帮助学生从理论高度科学地认识复杂的社会意识现象，把握社会精神领域中的主旋律，起到以社会主义理想、价值观念和思想道德塑造人的灵魂的作用。同时要改变传统的教学方式，创新授课内容和教学形式，把课堂讨论、师生互动、情景再现等融入课堂学习中，使大学生在丰富多样的教学和学习方式中加深对社会主义核心价值观的理解，引导大学生树立正确的社会主义核心价值观。
三、社会实践是构建社会主义核心价值观的关键所在
一个富强民主文明和谐的中国，离不开道德个体的支撑，所以大学生通过自己的社会实践进行自我教育依然是构建社会主义核心价值观的关键。著名教育家陶行知先生曾经说过：没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校。社会实践在培育大学生社会主义核心价值观的过程中，具有春风化雨、润物无声的养成功能。可以利用寒暑假组织大学生围绕三农问题、教育体制、住房保障、医疗改革等主题，深入农村、社区、企业，开展社会主义核心价值观主题调研和实践活动，了解基层社会的新变化和基层民众的新期待，明确自己所肩负的社会责任和历史使命，深刻感知社会主义核心价值观的深刻内涵，从内心深处增强对社会主义核心价值观的认同，并逐步将其转化为自觉行动。
四、营造舆论氛围是构建社会主义核心价值观的必要手段
社会舆论是一种控制社会生活的外在价值力量，它能够造成一种道德氛围，无形地控制和影响每个社会成员的言行，因而对人的思想意识、价值取向和情感旨趣等发挥巨大影响作用。高校要掌握舆论宣传的主动权，充分利用校报、校园
广播、校内有线电视、标语、板报传媒，大张旗鼓地宣传社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传播正能量，形成宣传普及社会主义核心价值观的正面舆论强势，把社会主义核心价值观融入到大学生日常教育、人才培养的全过程，渗透到大学生学习生活的各个环节，营造浓厚的学习和宣传社会主义核心价值观的良好氛围，让师生时时处处都能感受到核心价值观蕴涵的魅力，在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。校园网要通过建立专门的网页加大社会主义核心价值观的宣讲；同时要充分利用新媒体的特点，通过QQ 、短信、网上论坛、师生在线交流、微博、微信等途径，扩大社会主义核心价值观教育宣传的范围，使社会主义核心价值观教育更加贴近大学生生活，从根本上促进社会主义核心价值观在学生中的传播接受。
五、校园文化活动是构建社会主义核心价值观的有效途径
校园文化活动是学校课堂教育的延伸和补充，是大学校园的第二课堂，是大学生社会主义核心价值观教育有效途径。通过校园文化活动这个综合的系统工程，紧紧围绕社会主义核心价值体系和核心价值观的基本内容，开展形式多样、主题突出、内容丰富、学生喜爱的校园文化活动，如文艺表演、演讲辩论、专题讲座、主题班会、形势报告等，如有的开展毕业生德育答辩活动，是对学生品德行为素质方面的综合考核。加强了学生对自身思想道德教育的内省与行为的自律，活动效果显而易见；有的以高校读书报告会为载体，打造学习型团学组织，既拓宽了学生的知识面，营造了书香氛围，也陶冶了学生的情操和美感；有的定期举办科技文化艺术节（话剧、小品、红歌会、书画展等专场）活动，把深刻的教育内容寓于生动活泼的形式之中，展现了人文魅力；还有请英雄人物和改革带头人到学校做报告，开展人文素质系列讲座，文明礼仪知识竞赛等，都可以让学生思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，使大学生在丰富多样的活动中加深对社会主义核心价值观的理解，净化校园精神环境，增长大学生才干，提高综合素质。
六、制度建设是是构建社会主义核心价值观的重要保障
政策制度具有一定的强制性和普适性，规定了什么事能做，什么事不能做，是“实”的手段。没有制度的支撑，任何作为观念形态的核心价值观都会成为空话。所以建设社会主义核心价值体系，不仅要靠思想教育、实践养成，而且要用制度、机制来保障。高校要充分认识大学生构建社会主义核心价值观的特殊意义，建立健全党委统一领导，部门齐抓共管，师生全员参与的领导体制和工作机制，特别是要重视加强制度建设，将社会主义核心价值观的要求以规章制度的形式相对固定下来，使其成为大学学员干部培训的重要内容，成为党员民主评议和学生干部考核使用的重要标准，成为大学生学习生活的基本规范和行为准则，成为交往实践的价值标尺和评判标准，让其真正能够在帮助大学生培养坚定理想信念、合理生活方式、健康交往实践中发挥价值引导。将制度的“刚”与核心价值观的“柔”相结合，做到“刚柔相济”，用制度建设为社会主义核心价值观的培育畅通作保障。
参考文献
[1] 习近平. 《青年要自觉践行社会主义核心价值观》 人民出版社 2014
[2] 刘川生. 在大学生中培育和践行社会主义核心价值观为实现伟大中国梦提供重要支撑. 思想教育研究，2013（06）
[3] 刘月珍. 在大学生中培育和践行社会主义核心价值观探析. 黑河学刊，2013（09）