第6课《蒲柳人家》第一课时
学习目标：
1.理解、积累一些词语。
2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。
3.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。
学习重难点：理解小说所具有的民族作风和民族气派。
学习过程：
一、导入新课
同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气 回肠，如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的 《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。
二、明确目标（见“导学目标”）
三、预习检测
刘绍棠（1936～1997）当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说《田野落霞》、《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”。
1979年平反后发表大量作品：《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。
四、自主学习
1．学生默读全文，初步感知文意，理解积累下列字词。
擀(gǎn) 剜(wān) 腌赞(ā zā) 捯气(dáo)
唿(hū)哨 咯(kā)吧 呱(gū)呱坠地
荣膺(yīng)：光荣地获得。膺：承受，承当。
隐匿(nì)隐藏、躲起来。
一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 如坐针毡(zhān)：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
影影绰绰(chuò)：模模糊糊，不真切。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
2本文主要刻画了哪些人物形象？
五、合作探究
1.小说是如何刻画这些人物形象的？
2.归纳小说的艺术特色：
①作者对20世纪30年代京东北运河边上农村的人情世态、生活风习，写得历历如绘。 ②善于真切地再现人情世态、生活风习，把我们引入一个不完全了解的天地，那就是透过一幅幅往日的风俗画，处处洋溢着、浸润着蕴藏在朴实淳厚的劳动人民中间的纯真热忱的感情，那种赤诚相见，肝胆相照，危急相扶，困厄相济的美好品格和高尚情操。
六、当堂检测
1.《蒲柳人家》是我国 （时代）作家 （姓名）的中篇小说代表作。
家”在作品中代指 。 2.请给下列加点字注音。 隐匿（ ）荣膺（ ）残垣（ ）断壁 如坐针毡（ ）天伦（ ）之乐
3.写出《水浒传》中下列绰号代表的人物。
一丈青 黑旋风 及时雨 智多星
4.下面这个句子描写的对象是谁？体会加点词语的表达效果。
（ ）勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。
七、布置作业：配练1－4题
第6课《蒲柳人家》第一课时
学习目标：
1.理解、积累一些词语。
2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。
3.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。
学习重难点：理解小说所具有的民族作风和民族气派。
学习过程：
一、导入新课
同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气 回肠，如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的 《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。
二、明确目标（见“导学目标”）
三、预习检测
刘绍棠（1936～1997）当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说《田野落霞》、《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”。
1979年平反后发表大量作品：《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。
四、自主学习
1．学生默读全文，初步感知文意，理解积累下列字词。
擀(gǎn) 剜(wān) 腌赞(ā zā) 捯气(dáo)
唿(hū)哨 咯(kā)吧 呱(gū)呱坠地
荣膺(yīng)：光荣地获得。膺：承受，承当。
隐匿(nì)隐藏、躲起来。
一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 如坐针毡(zhān)：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
影影绰绰(chuò)：模模糊糊，不真切。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
2本文主要刻画了哪些人物形象？
五、合作探究
1.小说是如何刻画这些人物形象的？
2.归纳小说的艺术特色：
①作者对20世纪30年代京东北运河边上农村的人情世态、生活风习，写得历历如绘。 ②善于真切地再现人情世态、生活风习，把我们引入一个不完全了解的天地，那就是透过一幅幅往日的风俗画，处处洋溢着、浸润着蕴藏在朴实淳厚的劳动人民中间的纯真热忱的感情，那种赤诚相见，肝胆相照，危急相扶，困厄相济的美好品格和高尚情操。
六、当堂检测
1.《蒲柳人家》是我国 （时代）作家 （姓名）的中篇小说代表作。
家”在作品中代指 。 2.请给下列加点字注音。 隐匿（ ）荣膺（ ）残垣（ ）断壁 如坐针毡（ ）天伦（ ）之乐
3.写出《水浒传》中下列绰号代表的人物。
一丈青 黑旋风 及时雨 智多星
4.下面这个句子描写的对象是谁？体会加点词语的表达效果。
（ ）勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。
七、布置作业：配练1－4题