诗歌赏析范文
(一)阅读<范式守信>,回答12-15题. 范式守信 范式字巨卿,少游学于太学①,与汝南②张劭(shào)为友.劭字元伯.二人并告③归乡里.式谓元伯曰:"后二年当还,将过④尊亲."乃共克⑤期日.后期方至,元伯具以白⑥母,请设馔⑦以候之.母曰:"二年之别,千里结言,尔何敢信之诚也?"对曰:"巨卿信士,必不违约."母曰:"若然,当为尔酿酒."至其日,巨卿果到,升堂⑧拜饮,尽欢而别. (选自<后汉书> ...
北师大版语文上第三单元<游岳阳楼记>教案 内容预览: 比较·探究 <游岳阳楼记>教案 [学习目标]: 1.激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣,提高在比较中鉴赏诗文的能力. 2.培养学生联想和想象的能力,进入诗文意境. 3.体会诗与散文两种体裁的异同点. [教学重点]: 1.激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣,引导学生初步把握赏析诗文的方法. 2.体会诗与散文两种体裁的异同点. [教学难点]: 1.激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣,引导学生初步把握赏析诗文的方法. 2.体会诗与散文两种体裁 ...
2016英语翻译硕士(MTI)复习方法及参考书目 :英语翻译基础※词语翻译※: 用本子多摘抄记录或打印装订多积累,多分类总结,多背多复习几遍,才能拿高分.<最新汉英特色词汇词典>-中国日报网 <中国日报网英语点津-LanguageTips>-Web/微博<经济学人-TheEconomist> <ZF工作报告>-(14年.15年) ※英汉互译※: <十二天突破英汉翻译-笔译篇>-武峰<英汉翻译简明教程>-庄绎传<中式英语 ...
第十四讲 一颗种子的梦 教学目标: 1.培养学生进行诗歌创作的能力. 2.体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难.乐观向上的精神 3.通过理解种子成长的过程,结合自身体会,发表对未来美好生活憧憬的思想感情. 教学重难点: 1. 把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合,进而激发学生思想感情的升华. 能把自己的梦想写成小诗. 2. 培养学生如何进行诗歌创作. 教学时数:三课时 教学过程 : 第一课时 一.谈论梦想,激情引入: 1．同学们,你们有什么梦想呢? 2．同学们,你们的梦想多么美好,多
口语交际 习作二 一.教学目标 1.通过不同的形式,表达自己的爱国情感. 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能. 3.学生能在写作中围绕"祖国在我心中"这个主题,以演讲稿或读后感的形式表达真情实感. 二.教学重难点: 演讲是重点,也是难点.如何在演讲中表达爱国情感,如何写演讲稿能做到观点明确, 三.教学准备:优秀演讲稿的范文 四.教学时间:2课时 五.教学过程 第一课时(口语交际) 一.引出话题 在这次"祖国在我心中"的综合性学习过程中,同学们都很认真,搜 ...
一.开场白 各位领导.老师,你们好. 二.说教材 今天,我所说课的篇目是<项脊轩志>,它是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第六单元的第一篇课文.关于文言文阅读,<大纲>的要求为:"学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础.学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧:用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限":"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容. ...
篇一:语文听课评课稿 语文 评课稿 沭阳如东实验学校 徐银花 开学以来,我听了 杜主任.冒爱玉.杨正龙.张建华.孙茂洲.刘燕.周迎年.陈怀龙.顾汉吕.祁燕.周丽 娟.严主任等老师共21节语文课,收获颇丰. 整体来说每堂课都做到了工具性和人文性相 结合.教学目标明确,并能在教学过程中鲜明地体现重点突出:课堂问题设置巧妙,环环相 扣,自然流畅地引导学生理解了文本内容和情感:师生互动积极有效:注重情感态度价值观 的教育,德育渗透如细雨润物无声:注重过程方法的教学,不是简单地说教而是能引导学生 进行语言
[学习目标] 1．学习<望江南><武陵春>,积累词人信息,了解诗歌创作背景. 2. 熟读并背诵两首词,积累名句. 3. 理解内容,体会词人的思想感情. [学习重点] 背诵两首词,积累名句. [学习难点] 理解内容,体会词人的思想感情. [学习过程] <望江南> 1．知识链接: ① 走进作者:<望江南>作者 (?-866),原名 ,字 , (朝代)诗人.词人,太原人,寄家江东.其诗辞藻 华丽,多写个人遭际,于时政亦有所反映.词多写闺情,风格秾艳.作品 ...
我今年担任高三年级文科班的语文教师。一学期又快结束，在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。 第一次上高三，教学经验还很不足的我还是感觉到了很大的压力。一学期来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，基本上完成本学期初给自己安排的教学工作。 学生基本情况： 1、 基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。 2、 知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。 3、 学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。 4、 上课注意力容易分散。 5、 深入研究思考
24.<木兰诗>导学案 制作人:刘学俊 学习目标 1.能用自己的语言完整地复述木兰替父从军的故事,欣赏木兰这一人物形象. 2.能有节奏地诵读和背诵课文,体会诗歌语言的形象和优美. 3.继续学习和积累文言词语.并认识对偶和互文这两种修辞手法. 教学重点.难点 1.重点:有感情地朗读.背诵全文,赏析人物形象. 2.难点:对偶和互文的知识以及一些生僻字的认读. 教学课时 二课时 第一课时 一.作家作品 <木兰诗>又名<木兰辞><木兰歌>,选自宋朝郭茂倩编 ...
远离喧嚣的神闲气定 --叶芝.陶潜田园诗赏析 口上海对外贸易学院 毛梅兰 摘要:威廉-勃特勒・叶芝.陶渊明在他们创作的文学作品里．描绘的隐逸世界和幢憬的美好生活可以说是异工同曲.殊途同归.他们共同喜爱恬静的生活,向往从容闲适.与世无争的理想境界．诗歌中表现出浓厚的隐逸主题和淡定风格. 关键词:诗人:诗歌:表现方法:作品赏析 威廉・巴特勒・叶芝是英国20世纪诗坛的领军人物．是爱尔兰著名诗人.剧作家和散文家.叶芝一生创作丰富.诗作甚厚.著名的有:<老渔夫的幽思>.<当你老了> ...
台州市第五届中小学教师教学大比武学科素养考试试卷 初中语文 一.名句默写(10分) 1．按要求默写下面的诗文名句.(10分) (1)子曰:"学而不思则罔, ."(<论语>十则) (2) ,君子好逑.(<诗经·关雎>) (3)大漠孤烟直, .(王维<使至塞上>) (4) ,独怆然而涕下!(陈子昂<登幽州台歌>) (5)安得广厦千万间, .(杜甫<茅屋为秋风所破歌>) (6) ,帘卷西风,人比黄花瘦.(李清照<醉花 ...
第一单元习作 我读书的故事 一.习作目标: 根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料,练习修改自己的习作. 二.教学过程: (一).激发兴趣,明确目标 在这次"我爱读书"综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流交流. (二).合作展示: 1.你们小组展开了哪些活动?有什么收获呢?请同学们在组内交流. 2.学生在组内交流的同时,教师巡视检查,督促,要求人人发言.对个别表达.交流有困难的学生,采用个别辅导或同学互助的方法,鼓励他们积极 ...
[题目] (1)最美的____ (2)以"新"为话题作文 要求: ①选择题目(1)的请先将题目补充完整,然后作文;选择题目(2)的另拟题目作文. ②内容具体,情感真挚,积极向上. ③除诗歌.戏剧外,不限文体. ④不少于600字. ⑤文中若出现真实的人名.地名.校名,请用"××"代替. [范文]最美的财富 什么是最美的财富?商人摆弄着手机说,最美的财富就是赚来的金钱;学者推推眼镜说,最美的财富是积累的知识;哲人望着河流说,财富就是拥有的智慧;老者摆摆饱经风霜 ...
第一文库网 未选择的路优秀教案 未选择的路优秀教案 未选择的路教案 未选择的路教案设计 未选择的路 未选择的路作者 未选择的路的作者 未选择的路选自 未选择的路路的含义 未选择的路作文 未选择的路作者简介 作文未选择的路 读未选择的路有感 未选择的路读后感 未选择的路记叙文 未选择的路赏析 未选择的路续写 未选择的路原文 未选择的路主要内容 宇宙的未来优秀教案 未选择的路中路的含义 未选择的路优秀教案 [范文精选]未选择的路优秀教案 [范文大全]未选择的路优秀教案 [专家解析]未选择的路优秀教案
篇一:初中语文评课稿范文 初中语文评课稿范文 <爱莲说>选自新教材八年级上册,本文借花喻人,托物言志.巧妙地把莲花的生活环境,特殊性状和君子的高尚品德联系起来,描绘赞美莲,表达了作者不慕名利.洁身自好的生活态度,也表达了作者对追名逐利.趋炎附势的恶浊世风的鄙弃. 听了x老师的<爱莲说>一课,我想起了这样一句话:"教师讲的再多,也是教师的:学生学的再少,也是学生的."x老师在这一堂课中贯彻了一条很有价值的教学理念:培养学生创新阅读的习惯. 这种教学要求学 ...
播种诗心 收获诗趣 --<小学生现代儿童诗歌写作兴趣培养的研究> 研究总报告 一.课题简介 (一)课题背景 我国是一个诗歌的国度,许多璀璨的诗篇润泽着一代又一代人的心灵,给人们以艺术的享受.熏陶和教育.今天,科技的进步,传媒的发达,为孩子们提供了便捷的感官信息,同时也占据着他们的学习和业余生活.加上应试教育的长期影响,诗歌的诵读与写作也被学校.老师.学生乃至家长逐渐淡化了,读诗写诗的人日渐减少了. 一天,我的一堂诗歌教学课对孩子们有了一些触动.因此,我敢断定,学生对诗歌的需求并没有消 ...
高中语文优秀说课稿范文:<雨霖铃> 教师考试直播课堂 每周一晚19:30 [湖北教师招聘网校提分课程!] 2014年湖北省农 村义务教师招聘笔试辅导课程 一. 说教材 (一)教材所处的地位 本文是人教版普通高中新教材高中语文第三册第八课<词七首>的一篇文章.本单元的 教学重点是在整体把握诗词的思想内容和艺术形式的基础上品味诗词的语言,赏析诗词的表 现手法.按新教学大纲的要求,高中语文阅读的主要目的是培养学生鉴赏文学作品的能力, 培养学生健康高尚的审美情趣,提高他们的文学品 ...
备 课 笔 记 (2016-2017学年度第一学期) 学校:坡坝小学 年 级:六 年 级 科 目:经典诵读 教师:沈东轩 2016年9月1日 六年级经典诵读教学计划 (2016/2017学年第一学期) 一.指导思想: 根据六年级学生年龄特点,以学校指导计划为基础,通过开展经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质. 二.诵读目标: 1.通过经典诗文诵读活动的开展,为学生提供一些做人的思想和行为指导. 2.开设经典诗文诵读活动,提高学生的语文综合素质和人文素养
大换藏书屋 dahuan5856 [中国少年说诗朗诵2篇] 编辑:大换 天地苍苍,乾坤茫茫,中华少年,顶天立地当自强. 阴霾充斥的日子,用虔诚祈祷平安: 昏暗遮住的天空,以热血寻求希望: 灾难面前,(齐读)勇于面对! 重任在肩,(齐读)敢于担当! 红日初升,其道大光:河出伏流,一泻汪洋: 潜龙腾渊,鳞爪飞扬:乳虎啸谷,百兽震惶: 鹰隼试翼,风尘吸张:奇花初胎,矞矞皇皇: 干将发硎,有作其芒:天戴其苍,地履其黄: 纵有千古,横有八荒:前途似海,来日方长. (齐读)美哉,我少年中国,与天不老! (齐