廉政钢笔书法
关于开展主题硬笔书法比赛的通知 高一年级 为倡导崇尚学习重视文明礼仪的良好风气,提高文明素质,进一步展示我校的文化魅力,繁荣发展我校"六个一"之"写一手好字",提高全体学生的硬笔书法水平,推动硬笔书法艺术的普及,特举办"弟子规"硬笔书法比赛,现将具体安排通知如下: 1.书写内容:<弟子规>节选(届时会发放相关字帖) 2.书体:正楷(简体),参赛作品必须原创,不得描红.只许临摹并在作品纸上注明班级.姓名. 3.硬笔书写工具使用 ...
书法伴我成长 巴山小学 谭志林 书法是我国的国粹,博大精深,渊源流长,深深扎根于中华沃土之上.随着年龄的增长和阅历的提高,我越发感觉到书法是一门很深的艺术,它既能强身健体,又能修身养性陶冶情操,其乐融融. 年少时我就对书法很有兴趣.但由于文革的原因,没有教材,没有教师指导,大街上的标语,单位的门牌,春节的对联,这些都是我临摹的范本.虽然练了几年,却没有一个字能写出手.参加教育工作以后,特别是教师倡导大练基本功,我买来教材仔细研读,茶余饭后,课前课后,反复练习.我从基本笔画开始,从偏旁结构入手,几
三年级学生硬笔书法教案 第一. 二课时 钢笔楷书的特点 楷书是汉字的主要书体.楷,是楷模,就是标准字体.钢笔楷书具有以下几个特点: 一.讲究用笔 钢笔楷书的笔画有提顿.藏露.方圆.快慢等用笔方法.不同的用笔方法产生不同的形态.质感的线条,不同的线条需要不同的用笔方法去体现.钢笔楷书字形较小,线条粗细变化不大,如果书写时用笔稍不注意,笔画就达不到要求,笔画就会出现软弱无力.僵硬死板等毛病.因此,必须经过严格训练才能掌握用笔方法. 二.笔画分明 钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚,工整规范
中国书法是一门古老的书写艺术,从甲骨文.石鼓文.金文演变而为大篆.小篆.隶书,至定型于东汉.魏.晋的草书.楷书.行书等,书法一直散发着艺术的魅力.本专题将带您走进书法艺术殿堂,领略传统文化的美丽风景! 关注专题微博加关注 加关注 转帖至 人人网新浪微博QQ空间腾讯微博开心网 目录: 文房四宝 丨 书法作品欣赏 丨 书法知识 丨 收藏指南 丨 传世名帖 丨 硬笔书法天地 丨 古今名家介绍 丨 技法讲座 添加文档 1 文房四宝: ppt 文房四宝及字帖的选择 82页 pdf 中国古代文房用品欣赏
一, 填空题 1 书法的表现对象是汉字,汉书的构造"六书"是指:象形,指事,会意,形声,假借,转注. 2"五字执笔法"指按,押,钩,格,抵, 3写字姿势:头正,身直,臂开,足安. 4楷书四大家:颜真卿.柳公权.欧阳询.赵孟頫 5"天下第一行书"是指<兰亭序> 6书圣是指:王羲之 7我国最早的书法作品可以追溯到三千多年前的<出师颂> 二, 选择题 1<史晨碑>属于(D)什么作品?A楷书,B行书,C草书, ...
教学目标： 帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。 教学内容及基本要求： 硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及其代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。
重庆市大足城南中学初中一年级硬笔书法教学 第一讲 书法常识 初中一年级硬笔书法教学 第二讲 钢笔楷书基本笔画的写法(一) --点.横的写法 初中硬笔书法教学 第三讲 钢笔楷书基本笔画的写法(二) --竖.撇的写法 初中硬笔书法教学 第四讲 钢笔楷书基本笔画的写法(三) --捺.折的写法 初中硬笔书法教学 第五讲 钢笔楷书基本笔画的写法(四) --提.钩的写法 初中硬笔书法教学 第六讲 钢笔楷书左偏旁的写法(一) --单人旁.双人旁.两点水.三点水.言字旁的写法 初中硬笔书法教学 第七讲 钢笔楷书
第一单元 左右结构之二 第1课 提土旁.王字旁 教学目标: 1. 掌握提土旁.王字旁及含此偏旁的左右结构字的写法. 2. 培养学生观察.分析.比较能力以及正确的书写能力.提高学 生审美.修身的高尚情操. 教学重点:"土旁.王字旁"正确的书写要领 教学过程: 一.情景导入. 二.示标 三.合作探究 1. 阅读课本第1页中部例字"地"左边的文字,思考:"提土旁. 王字旁"的书写要领是什么?同独体字土.王的书写有什么变化? (1)小组讨论.总 ...
练好钢笔字,对于小学生,以及一些字体尚未定型的广大青年来说,一般比成年人容易些.这是因为他们容易接受新的字体,一旦有正确的引导,选择合适的字体,正确的方法,再有持之以恒的态度,在短期内便可收到良好的效果.而对于字体已定型的成年人,要练好钢笔字就不那么容易了.由于他们以前没有注意字的好坏,一些难看甚至错误的写法已成恶习,很难改正.他们现在想练字,但往往只在现有的字体上修修补补,选择和自己相似的字体上打主意,这样常常是好的没有学到,坏的没丢掉,以至越练越难看. 那么怎样让这些人练好字呢?我的经验是:
钢笔书法比赛方案 为弘扬中华民族传统文化,培养全体员工的书法书写规范意识,提高所有员工的书法书写水平,培养良好的写字习惯,特组织此次员工书法大赛,具体比赛事项如下: 一.比赛内容 参赛员工使用A4纸,钢笔自备,用楷书字体完成规定的范文.(范文见附一) 1.在指定的时间和书写范围内完成比赛内容: 2.字体端正.匀称.大小适当: 3.字体美观大方,行笔流畅,力度适中: 4.版面合理,布局合理,保持纸张整洁: 5.字迹不得潦草,不得有错别字. 三．参赛对象 Xxx 有限公司全体员工 五.比赛时间 20
师范附小书法教学目的和要求 根据<小学写字教学指导纲要>(试用)和教育部<基础教育课程改革纲要(试行) >.<关于在中小学加强写字教学的若干意见>,结合我校实际,制订书法 教学目的和要求如下: 一. 小学书法教学的目的: 使学生会写铅笔字和钢笔字,培养学生正确书写汉字的基本能力:巩固识字教学的成果,培养学生热爱祖国语言文字的情感:陶冶情操,培养审美能力:养成认真细心的学习态度和良好的意志品格. 二.小学书法教学的总要求: 使学生养成正确的写字姿势.掌握执笔.运 ...
笔劲洞达美而韵,书贵瘦硬方有神 怎样写好钢笔[硬笔]字和行书技法[精华]1 一.写字的字体已经成形,能不能改,怎样改法? 年龄已经渐大了,不能改了--只要你方法对头,改正旧的写字习惯.具体地说,在你练写 大家知道,中国书圣王羲之,他先从卫铄学书,之后又多见先代名家钟繇等名著,遂改变初学.正是他,继往开来,把古朴的书体变成娇美流畅的今体,对楷.行.草书均有创造性的贡献,这就是王羲之在中国书法史上的历史功绩. 再说颜真卿,他初学褚遂良,后从张旭得法.他参用了篆书笔意,写出了端庄雄伟的楷书.是他开创了
余中元 [行书 曹丕诗燕歌行] 余中元,男,1972年9月生于武汉市黄陂区,毕业于武汉大学汉口分院(现名为江汉大学)艺术系美术教育专业.系中国书法家协会会员,中国硬笔书法家协会会员. 书法软硬笔兼擅,取法宽广,风格多变,擅长同时创作风格跨度极大的作品.早年主要致力硬笔书法,近几年侧重于毛笔书法,各体兼工,尤于小楷及行书上用功极勤. 于学习创作之余致力于少儿书法教育,成立"中元书法艺术工作室",摸索总结出一条独特的少儿书法教育路子,先后已有四百多人次在国内外书赛中获高奖.尤其在 ...
怎么练习钢笔行楷 怎么练习钢笔行楷:怎样才能快速便捷地练上一手漂亮的行楷呢?着还得从行楷的笔画,行楷的结构,行楷的章法说起.我们一起来了解下钢笔行楷怎么练习,以及练习钢笔行楷要注意些什么问题. 怎么练习钢笔行楷:行楷的结构 所谓行楷的结构就是指行楷笔画的相互搭配,亦称结字.结体.间架.要使一个字写得漂亮,必须注意字的结构.结构得好,耐人寻味.赏心悦目.反之,则如同嚼蜡,淡而无味,这里面必须注意: 1.重心平稳.重心平稳是任何一种书体结构的总要求.要做到重心平稳,通常有两种方法:一种是通过各个部分
小学三年级钢笔字书写教学计划 一.指导思想 1.中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素.在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合.渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益. 2.提高写字教学质量,完善学生的艺术个性.随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高.写字教学有利于引导绝大多数学生对写字.书法的兴趣:有利于形成正确的写字姿势和具有基本
四 年 级 "快 乐 活 动 日" 钢笔字兴趣计划 一.指导思想 中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素.在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合.渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益.因此,我们紧紧围绕"基于课程标准的教学与评价"这一核心理念,提高学生对写字.书法的兴趣:有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能:更有利于促进其他学科质量的 ...
写字课基本训练 教学目标: 1.掌握左右结构的长短搭配,在写中感悟汉字的形体美. 2．进一步认识钢笔,练习学生的正确坐姿和握笔姿势. 3．激发学生写好钢笔字的信心和对写字活动的兴趣. 教学重点: 掌握左右结构的长短搭配,在写中感悟汉字的形体美. 教学难点: 知道左右结构的长短搭配,弄清每个部件在田字格中的布局,把字写规范.美观. 教学准备: 田字格小黑板.课件 .一支钢笔.一瓶墨水. 学生准备钢笔和墨水,一包纸巾. 教学过程: 一.导入新课 还记得我们的新伙伴钢笔吗?通过几天的认识,谁能来说说你
三年级硬笔书法教学计划 教学目标: 帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大. 教学内容及基本要求 硬笔书法通过硬笔书法课程学习,以及对基本笔画的学写及训练,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格. 教学安排: 第一课时:为书法课程开班做好准备.确立生活课程的内容:进行开班的常规工作.交给学生写字口诀:身坐正,脚放平,一拳一寸心中记. 第二课时:钢笔楷书的特点及其笔画书写要领. 钢笔楷书笔画的特点与写法(一)--点 第
学生钢笔字比赛活动的总结 书法是中国人献给世界的最美丽.最迷人的礼物.通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志. 为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,我们开展了硬笔书法比赛活动,硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养他们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯.学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作.通过这次比赛,增强了同学们的激情和热情.此次比赛增添了不少动力.同学们对练习书法
硬笔书法的写法与练习 1.硬笔楷书笔画特点与书写楷书书写笔法完备,有提按.快慢.轻重变化,初学者最适宜练习楷书. 在学习之前必须搞清楚,什么是"写"?就是说每一笔画都应有起笔.行笔和收笔的运笔过程,笔画应该表现得比较细腻一些.笔在纸面上运行,如同芭蕾舞演员在舞台上表演,每一个动作都是精致.细腻的.因此,我们要学会找到手感,讲究每一笔画的书写以及用笔节奏的变化.汉字书写与拉丁字母书写用笔上有一定的区别.汉字书写,有起有收.有粗有细.有快有慢.有重有轻.有顿有挫.有方有圆,与拉丁 ...