师德表现单位评价
教师职业道德考核制度 为了进一步深化教师职业道德建设,强化教师职业道德素养,提高全校教职工的思想政治水平和道德素质,根据<中华人民共和国义务教育法>.<教师法>和教育部<关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见>的文件精神,依据中小学教师职业道德内容,结合我区多年开展师德建设的有益经验,决定建立我校教师职业道德考核制度和奖惩机制.请各单位按照本<意见>精神,认真贯彻执行. 一.指导思想 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导, ...
牟平区中小学教师师德考核暂行办法 一.指导思想 以党的十七大和"三个代表"重要思想及科学发展观为指导,以规范教师师德行为和全面提高教师素质为目的,引导教师树立新的教育理念,增强教书育人.献身教育的社会使命感,进一步提高教师自身素质和业务水平,树立新时期人民教师的良好形象. 二.考核范围 未办理退休手续的全体教职工. 三.考核内容和标准 师德考核以<中小学教师职业道德规范>和<牟平区中小学教师日常行为 "十二不准">为主要内容.分平日 ...
晋江市中小学教师职业道德考核意见 (试行) 第一章 总则 第一条 为了加强师德建设,科学评价教师的师德表现,并为其考核.奖惩.职称评聘等提供依据,特制定本考核意见. 第二条 师德考核要坚持客观公正.公平.公开的原则,严格按照程序进行考核. 第二章 考核范围与考核机构 第三条 师德考核的范围是全市中小学教师,包括公办中小学.幼儿园.职业学校.教师进修学校.特殊教育学校所有的在岗在编专任教师(含在民办幼儿园任教的公办教师). 第四条 全市中小学师德考核工作,在市委教育工委.市教育局统一领导下进行.市
玉斗中学教师职业道德考核意见 (试行) 第一章 总则 第一条 为了加强师德建设,科学评价教师的师德表现,并为其考核.奖惩.职称评聘等提供依据,特制定本考核意见. 第二条 师德考核要坚持客观公正.公平.公开的原则, 严格按照程序进行考核. 第二章 考核范围与考核机构 第三条 师德考核的范围是所有的在岗在编专任教师 第四条 师德考核工作,由各部门负责人负责组织实 施. 第五条 师德考核以教研组为单位进行. 第六条 学校建立师德考核领导小组,负责组织开展本单位的师德考核工作.同时,应成立师德考核监督小
许昌学院高度重视教师队伍建设,在促进教师提高业务素质的同时,还把职业道德.敬业精神.服务意识培养置于重要地位,全方位.全过程地开展师德建设活动,探索出一条适合学校实际.行之有效的职业道德建设之路.在全校营造起热心爱教.优质施教.廉洁从教.文明执教的良好氛围,赢得了学生.家长和社会的尊重与好评. 一.明确一个目标,突出育人核心 教书育人,师德为先.高校教师是教书育人的主要承担者和执行者,一支专业技术过硬.综合素质较强的教师队伍,决定着高校的教育质量和人才培养质量.近年,许昌学院紧紧围绕合格本科院校
宝坻区中小学教师师德考核办法 (试 行) 为进一步加强中小学校师德师风建设,依据<中华人民共和国教师法>和教育部<中小学教师职业道德规范><关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见><中小学教师违反职业道德行为处理办法>等,制定本考核办法. 一.考核工作的原则 (一)师德考核必须公正.公平.公开. (二)坚持师德考核与业务考核并重,实行平时考核与年度考核结合. 二.考核对象 全区各级各类学校(幼儿园)在职教职工. 三.考核主要内容 教师师德考核内容 ...
关于学校师德师风建设的调研报告 近年来,学校党委.行政带领职能部门和教学单位,在加强师德师风建设方面,做了不少工作,取得了一定成效,但也存在一些问题.为进一步推进这项工作的科学发展,我们以这次深入学习实践科学发展观活动为契机,在广大教师.院系党政负责人和职能部门负责人的积极参与和配合下,采取座谈.问卷.网络调查等形式,组织开展了调研活动.具体情况如下: 一.基本情况3月15至20日,根据教育部思政司和山东省高校工委的统一安排,党委宣传部随机抽样,对学校113名在编教师进行了问卷和访谈调查.在学校
相公镇中心幼儿园 师德师风宣传教育制度 1.教师是人类灵魂的工程师,教师的职业道德素质高低,直接关系到亿万青少年学生的健康成长,学校党支部.行政.工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位臵,并常抓不懈.每学年制定切实可行的师德建设计划,并采取有力的措施予以实施. 2.采取多种形式,大力加强教师职业道德教育.教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容,要不断加强对教工进行<中小学教师职业道德规范>的教育.使<中小学教师职业道德规范>的内容深入人心,并付诸实施.要利用组织学习 ...
山西大同大学教职工岗位绩效考核暂行办法 (试行) 为进一步加强我校教职工队伍的建设和管理,规范和完善教职工岗位绩效考核工作,对每一位教职工的政治思想表现.教学科研能力.岗位工作业绩作出全面.客观.准确的评价,激励教职工认真履行岗位职责,并为教职工聘任.奖励.培训.晋升.绩效工资发放等提供依据,根据<山西省事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法>(晋人字[2013]27号).山西省教育厅<关于印发的通知>(晋教人[2012]31号)以及<山西大同大学岗位设置与聘用实施办 ...
教师道德修养相关资料总结 一.名词解释: 1.道德:是由一定社会经济关系所决定的特殊意识形态,是以善恶评价为标准,依靠社会舆论.传统习惯和内心信念所维持的,调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和.特点:特殊的规范性.广泛的社会性.长期的稳定性.道德与法律. 2.职业道德:是指人们在职业生活中所应遵循的基本行为准则和一系列职业道德规范.它可以分为两类:一类是某种职业特有的职业道德:另一类是把各种职业道德作为一个整体来认识的一般职业道德.特点:是社会道德的一个特殊领域,具有从属性:反映了
附件1 江西省中小学教师师德考核办法 为进一步加强中小学师德建设,科学评价教师的师德表现, 特制定本办法. 一.考核对象与组织 1.师德考核对象是信息已被采集进"江西省中小学教师信 息管理系统",在我省幼儿园.特殊教育学校.小学.普通中学. 中等职业学校任教的教师. 2.全省中小学教师师德考核工作,在省教育厅统一指导监 督下进行.各市.县(区)教师师德考核工作在本级教育行政 部门的指导监督下,以学校为单位具体实施. 3.各地各校要成立师德考核工作组,由各单位主要领导任 组长, ...
前 言 为深入贯彻落实学院党委<关于进一步加强和改进师德建设的实施意见>精神,配合迎评促建工作,进一步营造全院师德师风建设的良好氛围,从10月12日至11月15日,党委宣传部和院工会联合开展了师德师风建设主题征文活动.在一个多月的时间里,各系(部).各部门认真组织所属教职工,结合学院.单位和个人实际,围绕师德师风与社会主义荣辱观,师德师风与校训,师德师风与学风.校风,师德师风建设与校园文化建设,师德师风建设与学术道德建设等选题,撰写了59篇有分量.有深度.有指导意义的理论文章和心得体 ...
福清市占阳中心幼儿园 师德师风主题教育月活动实施方案 福清市占阳中心园 2012年9月 占阳中心园德师风主题教育月活动 实 施 方 案 为增强全园教职工教书育人的爱心和责任心,全面贯彻落实教育规划纲要,大力弘扬高尚师德,引导全园教职工践行师德规范,争当师德楷模,以良好的精神面貌和优异的工作业绩迎接党的十八大胜利召开,根据县教育局的部署,我园决定在全园教职工中广泛开展以"爱岗敬业.潜心育人"为主题的师德教育月活动,特制定本方案. 一. 指导思想 以"三个代表" ...
一、师德建设十多年来爱民区一系列活动。 1、90年代初的献“五心”活动。衷心献给事业，诚心献给同事，爱心献给学生，放心献给家长，专心献给自己。历时三年多的时间，涌现出方淑玲、李世兰等典型和全国劳模关英霞。 2、90年代后期结合全市塑形工程对老师重点进行职业道德教育，涌现出十佳教师、十佳校长李秀华等典型。 3、20世纪初开始的“三树两做”活动。 4、xx年开始的“阳光师德三步曲”。（阳光师德感召我、阳光师德伴我行、阳光师德我引领三步）。 5、xx年年强调师德建设新突破，开展“智慧好办法”的积累活动
洪山镇中小学幼儿园教师 职业道德考核实施细则 为进一步加强中小学教师职业道德建设,激励广大教师力行师德规范,提高职业道德水平,弘扬高尚师德,根据有关教育法律法规.教育局<关于转发>太教基(2013)124号文件精神,制定本细则. 一.指导思想 以邓小平理论和"三个代表"思想为指导,以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的,引导教师树立新的教育理念,增强为人师表.教书育人的社会使命感,进一步提高职业道德水平,树立新时期人民教师的良好形象 二.考核对象 我镇中小 ...
山东省学校德育与学风建设计划 (2011-2015年) 按照<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>和<山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)>精神,结合我省学校德育和学风建设实际,制定本计划. 一.指导思想 坚持以邓小平理论."三个代表"重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程,引导学生形成正确的世界观.人生观.价值观.坚持以教风带学风 ...
靖远县教师队伍管理实施细则(试行) 为进一步推动全县各级各类教育均衡协调发展,合理配置教育资源,建立一支师德高尚.业务精湛.结构合理.充满活力的教师队伍和一支善管理.懂管理.敢管理.会管理的班子队伍,根据国家及省市中长期教育改革与发展规划纲要,结合我县实际,特制定本实施细则. 一.编制管理 (一)合理确定教职工编制.教师编制管理坚持精简.高效的原则,严格执行国家.省.市有关编制政策和标准,保证数量,优化结构.县编办会同县教育局依据国家规定的编制标准,根据区域.教育层次.学校教育教学工作任务.班额
一.培训对象及培训目标:1.培训对象:依据<贵州省中小学教师"十五"继续教育公共必修课的培训意见>要求,所有具有教师资格的人员都要参加.2.培训目标:使全体教师的思想政治素质和职业道水准有较大提高,树立正确的世界观.人生观.价值观,做到教书育人,为人师表.二.培训教材:统一使用贵州省教育委员会人事处组织专家审定的<教师职业道德修养>.三.培训方式:根据学校的培训方案精神,结合我校的实际情况,采取组织面授与自学相结合的方式进行培训.1.组班面授:正副主任 ...
篇一:2014年师德师风学习材料 教师是立校之本.师德是教育之魂.<面向21世纪教育振兴行动计划>指出,要"大力提高教师队伍的整体素质,特别要加强师德建设".要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师.可见,强化人民教师的师德建设,是实施素质教育的奠基工程.教师是学生精神文明建设的主力军,建设一支具有优秀的师德.师表风范,具有模范的师爱形象.具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍,是办好学校的根本所在,是教育改革和发展的重大举措,是培养社会主义现代化建设者和适应 ...
宫河学区教师职业道德考核方案 为规范教师职业行为,全面提高我学区中小学教师的师德水 平和综合素质,营造良好的教书育人环境,进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制.约束机制和激励机制,增强师德师风建设的实效性,促进教育系统行风进一步好转,根据国家<中小学教师职业道德规范>,特制订本方案. 一.指导思想 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落 实科学发展观,坚持以人为本,以提高教师综合素质为核心,以规范教师职业道德行为为目的,努力建设一支师德高尚.素 ...