诗歌范文
语文教材是根据语文课程标准.中小学生语文学习实际情况和语文教学需要而编写的用于教学或与教学有关的材料,它是构成语文教学活动的重要因素,是语文教学内容的载体,是沟通教师教与学生学的纽带.语文教材由范文系统.知识系统.练习系统.助读系统四大系统组成.其中,范文系统是语文教材的基础,其他三个系统都是依托它构建的.范文即课文,是语文课堂教学中最重要的言语材料,是学生课堂语文学习最主要的课程资源.范文的选择应该符合学生的语文学习特点和心理发展水平,应有利于学生语文素养的形成与提高:换句话说,语文教材中的范
学校庆祝元旦诗歌朗诵范文 [师]每当我踏着晨光走进美丽的校园,心中便涌起无限的激情与畅想,作为一名老师,我深爱着我的事业,我的讲台.那一根根充满灵性的粉笔啊,搭起了一层层华美的楼梯,引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂.教室里,书声朗朗,校园中,歌声飞扬,一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量,准备远航. [生]每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂,一种无以言状的激动在我全身荡漾.作为一名学生,我深爱着我的学校,我的班级.我喜欢每一个方块字,每一个英语单词,每一个方程式,每一块陆地和海洋,在知识的
主持人: 女:尊敬的各位领导, 男:爷爷. 女:奶奶. 男:叔叔. 女:阿姨. 合:老师.同学们:你们好! 女:六月的**,气候宜人,鲜花盛开. 男:六月的**,草长莺飞,生机盎然. 女:伴着花的芬芳,披着节日的盛装, 男:"六一",这个属于我们的节日,又来到了我们的身旁. 女:在这欢乐.美好的日子里, 男:各级领导.社会各界带着关怀和希望,同我们欢聚一堂. 女:我们少先队员向你们致以诚挚的谢意和崇高的敬礼! 齐呼:谢谢爷爷.奶奶.叔叔.阿姨. 男:祝爷爷.奶奶.叔叔.阿姨身 ...
公文格式说明 标题:华文中宋(或宋体)小二(或20号),加黑: 正文:仿宋,三号字体,行间距:28 一级标题:黑体 三号 -- 一. 二级标题:楷体 -- (一) 三级标题:普通仿宋 加黑 -- 1. 范文: 北京社会管理职业学院关于开展"红色箴言"配乐 诗歌朗诵会的通知 各系团总支: 为庆祝建党90周年.纪念五四爱国运动,丰富校园文化生活,讴歌党.赞颂党,培养同学们对诗歌的兴趣,提高广大同学对诗歌的鉴赏水平,提高表达能力,陶冶情操,建设我院的优良学风.院团委经研究决定,举办 ...
刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力，取得了较大的成绩。这一年积极参加学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教
金秋送爽,又添喜庆,新中国迎来了55周岁的生日,神州一片欢腾. 在这幸福欢乐的土地,面对载歌载舞的江河,请与我一起抒发爱国情,歌唱亲爱的祖国! 四书五经.春秋史记,航行着争流的百舸,天工开物.农政全书,映现着祖先的追求与探索, 让举世瞩目的四大发明,以自然的法则告诉你我, 我们应该以怎样的航标,在波涛汹涌的大海上,掌握生命之舵, 让杨利伟实现,中国人千年飞天的梦想,告诉你我, 我们应该,以怎样的人生观价值观,让生命为祖国而闪烁. 长江长城,长白雪山,流传着汉唐神韵, 黄山黄河,黄土高原,呈现着中
最使人疲惫的往往不是道路的遥远,而是你心中的郁闷:最使人颓废的往往不是前途的坎坷,而是你自信的丧失:最使人痛苦的往往不是生活的不幸,而是你希望的破灭:最使人绝望的往往不是挫折的打击,而是你心灵的死亡:所以我们凡事要看淡些,心放开一点,一切都会慢慢变好的 理由:这首诗很励志,也给了我很多启示,他教会我们不要怕前方的路有多远,这样你的内心就会先疲惫,这比身体上的还要累,要保持一个乐观积极的态度.不管前方多难走,多困难,多不要丧失信心,要相信这个世界是有奇迹的,要有希望在心中.所以我们要以微笑去面对人
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一.开场白 各位领导.老师,你们好. 二.说教材 今天,我所说课的篇目是<项脊轩志>,它是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第六单元的第一篇课文.关于文言文阅读,<大纲>的要求为:"学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础.学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧:用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限":"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容. ...
我今年担任高三年级文科班的语文教师。一学期又快结束，在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。 第一次上高三，教学经验还很不足的我还是感觉到了很大的压力。一学期来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，基本上完成本学期初给自己安排的教学工作。 学生基本情况： 1、 基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。 2、 知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。 3、 学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。 4、 上课注意力容易分散。 5、 深入研究思考
北师大版语文上第三单元<游岳阳楼记>教案 内容预览: 比较·探究 <游岳阳楼记>教案 [学习目标]: 1.激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣,提高在比较中鉴赏诗文的能力. 2.培养学生联想和想象的能力,进入诗文意境. 3.体会诗与散文两种体裁的异同点. [教学重点]: 1.激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣,引导学生初步把握赏析诗文的方法. 2.体会诗与散文两种体裁的异同点. [教学难点]: 1.激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣,引导学生初步把握赏析诗文的方法. 2.体会诗与散文两种体裁 ...
初中语文教学目的确定 靖边二中 崔海军 我们语文老师在阅读教学目标设计上存在着不少的问题,直接导致了课堂效率的低下: 1.目标要求过高或过低.这方面原因一是教师没有吃透教材,二是教师对学生情况了解不够,高估或低估了学生认知水平和语文能力.目标要求过高,脱离学生实际,导致大部分学生对目标内容茫然不知所措,加重学生思想负担,教学任务无法完成,教学效果可想而知:目标要求过低,所教内容学生低年级已经理解并掌握,到了高年级教师还要不断训练要求,学生强打精神,磨来磨去,教学效益低,更重要的是磨灭了学生学习语
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小学语文支教教案 趣味语文 一 巩固字词 强化基础 1.学科领域:小学语文 2.适合对象:一.二年级学生 3.教学内容:此课程意在加强低年级学生的字词基础,引导学生正确掌握字词的发音和写法,强化低年级学生的字词基础,并锻炼学生的造句组词能力,使学生能轻松的组织语言,句子.并用视频或故事等形式介绍中国部分汉字的起源发展过程,激发学生学习汉字的兴趣. 4.所需材料:笔记本电脑,提前需下载好相关视频,以及相关拼音字词的书面文稿. 5.教学主要过程: 1) 先请几个同学到黑板上来听写几个常用的字词并注音
(一)阅读<范式守信>,回答12-15题. 范式守信 范式字巨卿,少游学于太学①,与汝南②张劭(shào)为友.劭字元伯.二人并告③归乡里.式谓元伯曰:"后二年当还,将过④尊亲."乃共克⑤期日.后期方至,元伯具以白⑥母,请设馔⑦以候之.母曰:"二年之别,千里结言,尔何敢信之诚也?"对曰:"巨卿信士,必不违约."母曰:"若然,当为尔酿酒."至其日,巨卿果到,升堂⑧拜饮,尽欢而别. (选自<后汉书> ...
引言 在诗歌的灿烂夜空中,顾城是一颗闪烁着独特光芒的星,他和我们的民族一起,经受了十年浩劫的苦难,看到了现实中的丑,憎恶这种丑:他要在苦难的土地上,捧出无名的花朵,用以证明美的存在:他希望自己的诗歌是一扇干净的窗子,人们通过它能够看见未来的蓝天:他寻找的纯净的美的天国,是对美好未来的向往与讴歌,是对异化的污秽现实的愤懑和抗争. 一.顾城诗歌对童话世界的营造 (一) 用单纯童心营造一个童话世界 雨果在<莎士比亚的天才>一文中说:"在诗歌中,淡泊就是贫乏:而单纯则是伟大„„太阳 ...
诗五首 教案示例 一.素质教育目标 (一)知识教学点 深人体会古诗词的韵律. (二)能力训练点 记忆名句,体会其中蕴含的情理,争取做到学以致用. (三)德育渗透点 有的气势磅礴,景象宏伟:有的情景交融,形象感人:有的感时伤别, 忧国思亲:有的以理人诗,发人深思.学习时注意体会. (四)美育渗透点 领略古诗词的凝练美.意境美.音律美和含蓄美. 二.学法引导 诗歌是情感的产物,教学古诗尤应展示场景,激发情感,展开合理想 象,从而培养学习古诗词的兴趣,提高能力.因此,教法上以情景教 学法为主,辅以朗读
<中华少年>教学反思5篇 <中华少年>教学反思范文一: 本课是一篇略读课文,教学目标我是这样设计的:有感情地朗读这首诗,读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情:培养学生分角色.表演朗诵的能力:感染教育学生要深深地爱着自己的祖国.教学重点是分角色.表演朗诵课文.教学难点是学生要读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情. 纵观这节课,成功之处有: 1.以读带讲: 让学生通过自由朗诵.分角色朗诵.表演朗诵,进而使学生以充沛的情感读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情. 2.课前让学生大 ...
课题结题报告的基本格式及范文 一.做什么?简介课题主要内容(500~800字左右) 二.为什么做?课题立项研究背景(500字左右) 三.怎么做?课题理论研究和实践探索(1000~3000字左右) 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法.手段.途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四.做得怎么样?课题研究的主要阶段成果(500~1000字左右) 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比 2．课题应该有同行专家鉴定报告(如有需要科研处可组织专家验收) 3．成果创新程度 五.反思总
为了贯彻落实江泽民总书记关于台湾问题重要讲话精神，加强海峡两岸文化交流，弘扬中华 文化，促进校园文学活动，培育诗坛新人，在台湾著名诗人文晓村的支持下，郑州大学文化 与传播学院与郑州大学报在举办四届“文晓村新诗创作奖”征诗活动的基础上，继续举办第 五届征诗活动。一、奖励办法：此次评奖活动，共设一等奖三名，奖金各300元；二等奖五名，奖金各200元 ；三等奖十名，奖金各100元。印发获奖诗集，获一、二等奖诗作在《郑州大学报》上刊载 ，并推荐到《河南日报》、《莽原》、台湾《葡萄园诗刊》发表。 二、征诗