英语应用文写作范文初中
浅谈如何提高初中生英语的写作 汉语是我们的第一语言,英语是我们的第二语言,随着科技的进步,社会的发展,英语显得越来越重要了.人教版英语新目标八年级(Go for it)的教学大纲.教材和各地不断完善的中考英语考试说明,听.说.读.写在英语教学中的重要地位.然而,英语作文最直接最明显地反映出一个学生的英语水平,是每个语言教师,特别是每个考生都十分关注的事.可是,由于受传统习惯和某些陈旧教学观念的影响,许多初中英语教师轻听.说.读尤其是写作重枯燥乏味的语法讲解仍然有着较为广大的市场:一些英语老师的教
范文大全 [ 极有收藏价值的 ]分享 复制地址 日志地址: 请用Ctrl+C复制后贴给好友. 转发到微博 转载自风华正茂 2010年04月19日 14:00 阅读(13) 评论(0) 分类:风华正茂 权限: 公开 字体:大▼小 中 大 更多▼设置置顶 权限设置 推荐日志 转为私密日志 删除 编辑 结报告] 工作总结单位总结个人总结半年总结述职报告工作汇报调研报告工作计划实习报告考察报告工作报告总结月工作总结班主任总结工作总结年终总结工作总结个人总结半年工作2007上半年工作总结学生总结税务总结财
浅谈农村初中英语写作能力的培养 河北省迁安市野鸡坨初级中学 张春辉 "培养交际能力"是中学英语教学目标之一.书面表达是人们利用语言进行交际的一大方式,属于较高层次的信息系统,是语言输出的重要途径.写作教学也是初中英语教学的一个重要组成部分,它应该始终伴随着对话,课文及词汇,语法等语言知识的教学而展开.从输入输出的角度看,听和读是语言输入,写和说是语言输出.写作应建立在语言材料输入的基础上,只有达到足够的输入量,才能保证学生具有较好的说和写的输出能力.按照语言学习规律,英语写作 ...
初中英语写作教学实践之我见 写作在英语教学中是培养和提高学生语言运用能力的有效手段,它有助于学生掌握并巩固所学词汇.语法等语言知识,有助于训练学生直接用所学语言进行思维和正确驾驭语言的能力.然而,从近几年中考英语写作成绩来看,英语写作一直是学生的薄弱环节和难点,大多数中下学生的写作能力令人十分担忧.由于他们语言运用基础差,且受汉语的影响,学生所写的文章词不达意,语言单调,缺少文采,时态单一且错误百出,汉语式的表达更是屡见不鲜等.因此,如何切实提高学生的英语写作水平,是英语课堂教学的一项不容忽视的
[职位职业] 市长 厅长 县长 区长 局长 处长 主任 镇长 乡长 科长 组长 村长 股长 书记 主席 主管 董事 经理 校长 教师 班长 学生 厂长 店长 社长 行长 院长 会计 律师 医生 护士 大学生 公务员 班主任 警察 [政府机构] 党委 法院 信访 检察 人大 政协 司法 计生 公安 公路 交通 财政 工商 税务 宣传 电力 行政 水利 组工 综治 财务 人事 妇联 机关 国土 规划 保密 档案 残联 老干 林业 农业 教育 卫生 药品 县委 消防 城建 城管 稽查 统计 审计 招
初中英语写作教学心得体会 中卫四中英语组安希宏 写作课在英语学习中的地位已经被<初中英语教学大纲>明确指出:"写是书面表达和传达信息的交际能力,培养初步写的能力是英语教学的目的之一."因此上好写作课,对培养学生的英语表达能力及提高写作水平是很必要的.但是在英语课堂教学中,写作教学相对费时.费力,也难以把握, 因此写作训练常常在听.说.读.写四种技能训练中占用最少的时间.而且对于很多初中学生来说,尽管掌握了大量的词汇,能写出通顺的句子,但学生常常不愿意动笔,而且由于 ...
初一英语写作教学课例反思 工作单位:北京市第六十三中学 姓名:王文雅 一. 案例背景 在我们日常英语教学中,英语写作一直是教与学的难点.Swain(2000,转引自曹敏,2010)指出,在听.说.读.写四个方面的技能中,英语写作对于许多外语学习者而言是最困难的.尽管教师和学生在写作学习方面作了很多的努力,但英语写作仍然属于薄弱环节.下面以一节初中英语写作公开课为例,探索在写作教学中取得突破的几个切入点:优化教学环境,优化教学模式,优化写作过程. 二. 教学背景 本节课是外研版初一英语下册Revi
摘要:初中英语读写课落实难.课堂效率低,阅读过后的写作任务常流于形式或与阅读内容关系不大.这样的写作很难真正提高学生的写作水平.所以,笔者尝试通过个人的读写课设计案例,探讨怎样设计出一节有效的读写课. 关键词:初中英语:读写结合:教学设计 中图分类号:G633.4 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2015)12-0256-02 长期以来,初中英语教师对于有效的读写课一直存在困惑和实施上的困难.大家都希望通过教学,能提高学生的读写能力,但结果往往不如人意.尤其在写作方面," ...
[摘要]本文通过高中学生英语写作中常出现的几种不规范的实例,指出平时养成良好的写作习惯是写好作文的前提,同时就这一现象提出了一些相应的训练,以提高学生的习作水平. [关键词]高中英语作文不规范实例写作习惯相应训练 在高考科目中,英语科的作文一项,总分是25分的作文,有的学生得分是22分至23分左右,而有的学生得分仅为8分9分甚至6分.5分,这个差距不能不说是巨大的,想想看,17到18分的差距,要靠多少个英语单项选择或者多少听力题目.多少完型填空题目,或者要靠好几个数学大题目,或者其他科目多少个选
初中英语试卷分析 初中英语试卷分析(一) 一试卷基本情况: 这套试卷是一套综合型试卷,考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力,考核的听力难度系数比较大,词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇.总的来说,试卷涉及的知识面广,挖掘的考点比较深.卷面结构为:听力20分,阅读理解20分,口头表达15分,书面表达25分,词汇和句子20分. 三.试卷分析 1.从听力来看,若想把听力成为学生的"优势"得分题型,还需加强教与学.学生"短暂记忆"能力还不过硬,所以在听力最后语 ...
初中英语写作及教学设计优秀案例 转载于绿色圃中小学教育网 一.引言 英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容,也是学生掌握比较薄弱的一环.我们应抓好基本功的训练.开展形式多样的写作训练.进行行之有效的讲.评.改,以切实有效地提高学生的英语写作技能. 二.抓好基本功的训练 写作是语言的输出,应建立在语言材料输入的基础上,如果学生没有关于主题信息的知识输入,没有正确的英语词法.句法.语段和语篇结构特征等知识,就很难实现正确的语言输出.俗话说:"巧妇难为无米之炊".因此,要想写好作 ...
初中英语写作课教学案例一(My pet) 例如,学习了新目标八年级Unit3之后,我就要求学生仿写My Parrot/Rabbit/Dog-."等写宠物的文章.我结合范文结构和要求仿写的文章的信息,将学生喜欢的或在写作中可能用到的内容找出来,有选择 通过仿写,既可以帮助学生了解和掌握教材中不同体裁文章的写作特点和技巧,又可以帮助学生巩固文中的词语.短语和句型,提高他们在具体篇章中综合运用基础知识的能力. 初中英语写作课教学案例二(making friends) 背景知识介绍.书面表达是 ...
浅谈初中英语书面表达教学 [摘要]文章从初中英语书面表达教学的现状,分析了出现这种现象的原因,根据书面表达的评分标准,制定了书面表达教学的总体计划和实施方法,确定了书面表达的策略. [关键词] 初中英语 书面表达 能力的培养 方法 策略 一. 初中英语书面表达教学现状及原因分析 伴随着英语教学改革的快速推进和新教材计划的全面实施,学生的听.说能力得到了较大的改善.但用英语进行书面表达历来是学生的一个薄弱环节,而书面表达又最能反映学生综合运用英语的能力.学生是否能够运用已经掌握的英语知识和技能进行
[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089(2014)10-0119-01 一.新课标对英语写作的要求 英语写作是语言综合运用能力的具体体现,它能较全面地反映考生所掌握的语法知识.词汇知识.遣词造句和运用英语进行思维的水平.它符合英语<新课程标准>所体现的精神:"使学生掌握一定的基础知识和听.说.读.写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察.记忆.思维.想象能力和创造精神."这有助于学生个性和创造性的充分发挥,把自己的 ...
考研英语写好作文的"八大前提" 考研英语作文对于总成绩来说是提分的关键,我们在各大网站都可以找个很多不同题材的模版,因此,很多同学在考试前都会背诵五六篇比较好的作文,希望在临场发挥的时候派上用处,可是到最后为什么作文成绩还的不高呢? 下面考研英语老师为同学们解答下写作技巧. 首先,要明白为什么背诵的模版运用到作文上没有得高分? 答:一篇好的作文,要有一个主题思想,整篇作文应该是紧扣文章主题,遵循特定的文体格式,选用恰当的语言合理组织文章结构,内容统一.连贯,语法.拼写.标点正 ...
初中英语写作训练 一.写作时需考虑哪些方面的因素? (1)本话题所需要的词块.语块. (2)本话题的写作模板结构等. (3)本话题所涉及到的经典名句.谚语等. 二.困惑与对策: 困惑1:写什么? listening listen to tapes do lots of listening practice -- speaking talk with friends in English practice reading aloud make up conversations -- reading
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中英语作文写作技巧 作者:尹春兰 来源:<科教新时代>2013年第04期 [摘要]英语写作能力差是大多数学生普遍存在的问题,而这种能力在日益激烈的竞争中又尤为重要.只要我们的学生在平时学习中语言素材积累多了,体裁格式记住了又经常练习不断提高,到作文下笔时就会得心应手.水到渠成. [关键词]初中:英语写作:方法 [中图分类号]G421 [文章标识码]B [文章编号]1326-3587(2013)04-0053-01 写是人类 ...
初中英语写作的重要性 近年来,英语大小作文已经成为学生是否能够取得高分的关键.一个有经验的老师不管教学任务多重,都会尽可能的多批改学生的作文.然而批改作文是最痛苦的事情,费时费力,耗心血.每篇作文都要经历至少三次的批改:第一稿,确定作文题目和文体,然后讲解写作的技巧和思路.同时和学生们一起探讨写作的过程和步骤.而且每篇作文我必须先写一篇范文,边读给学生,边进行讲解.之后学生开始写第一稿.第二稿,从批改过的作文中挑选优秀作文做范文在全班讲读.并指出作文中的共性问题.有时候我还会把学生的错句打印出来
摘 要:英语书面表达主要考查考生综合运用英语进行书面表达的能力,在中考中占了很大分值,且是主观题,作文的复习成了难点.在复习的起始阶段,学生的作文暴露了很多问题.怎样让作文的批改更有效,怎样让学生的作文水平确实有所提高是在中考复习繁忙之际急需解决的问题,也是教师关注的问题. 关键词:榜样的力量:中考作文复习:有效性 <义务教育英语课程标准>对写作的五级要求是:能根据写作要求,收集.准备素材:能独立起草短文.短信等,并在教师的指导下进行修改:能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系:能简单描 ...
"书面表达"是多年来全国各地为了与高考接轨而设计的一种中考题型.该题型的考核目的在于通过书面的形式来考查考生口头会话或简单的书面表达能力.考试题型有中英文提示.中文提示.看图作文和命题作文这几大类.形式可分为调查报告.电子邮件.推荐信.日记.故事.海报等.但是从近几届学生的中考"书面表达"题及平时的学生习作情况来看,写作仍然是学生最薄弱的环节.为此,笔者以多年的教学心得及近几年在如何提高学生书面表达能力方面的一些成功经验供读者参考. 一.注重基础知识积累, ...