一如何赏析词语1、通常赏析动词、形容词、副词、叠音词、数量词或感情色彩发生变化的词语。2、赏析的格式：
① 动词、形容词、副词、叠音词、数量词：这一动词（形容词、副词﹑叠音词、数量词）, 生动形象（准确传神、强调突出）地写出______特点（样子、情态、心理等）, 表达了（表现了）______感情（性格）。
②感情色彩变化的词语：这个词语原意为____，是一个褒（贬）义词，这里是_____意思，属于褒（贬）义词贬（褒）用，突出表达_____感情。
二如何赏析精彩的句子
1、找出修辞句、描写句、议论抒情句、哲理句等精彩的句子。
2、赏析的格式： ①修辞句﹑人物描写句:这句话运用了＿＿修辞（描写方法），生动形象（传神、细腻、强调突出等）地写出＿＿特点（心理、内容等），表达（表现）＿＿感情(性格、主题等）。
②环境描写句：交代故事发生的时间、地点、天气、季节、场景等；渲染＿＿气氛；烘托人物＿＿心情；衬托人物＿＿性格；表现＿＿中心；为下文做铺垫；推动故事情节的发展等。 ③ 议论抒情句:这句话运用了＿＿的表达方式，抒发了(揭示、表达）＿＿感情（道理、观点）。 ④哲理句:分析蕴含了什么哲理。
三如何赏析合理的结构
重点分析文章的记叙顺序、记叙的线索、题目、开头、结尾、过渡衔接的安排等的作用。
1、记叙的顺序及作用
① 顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，脉络分明。
② 倒叙作用：设置悬念、吸引读者; 使行文曲折，增强文章生动性。
③ 插叙作用：补充交待了……；为下文的……做铺垫；表现人物……特点；突出……中心。
2、记叙线索及作用 线索类型：①人物 ②具体事物 ③核心事件 ④作者的情感 ⑤时间 ⑥地点作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
3、不同段落的作用
①开头段：总领全文, 引出下文, 为下文埋伏笔, 作铺垫, 奠定全文感情基调等。
②中间段：承接上文, 引出下文, 承上启下（过渡）, 为下文作铺垫, 埋下伏笔, 推动情节发展等。 ③结尾段：总结全文; 照应开头（标题）, 使文章结构严谨；篇末点题；点明中心；深化主题；意味深长, 发人深思；独立成段，使文章戛然而止等。
4、题目的作用
①概括文章的主要内容 ②作为文章线索 ③作者感情的出发点 ④具有象征意义⑤语意双关 ⑥点明中心 ⑦制造悬念，激发读者的阅读兴趣⑧含蓄隽永，耐人寻味(9)巧用修辞，生动新颖。
5、记叙的人称：
第一人称：“我”、“我们”，给人以真实可信的感觉，方便叙事和抒情。
第二人称：“你”、“你们”， 给人亲切自然之感，更利于直接表达情感，直抒胸臆，具有强烈的抒情效果。或 运用“你”或“你们”拉近了作者与读者的距离，似乎与读者进行面对面的谈话（心灵对话），娓娓道来，显得自然亲切，（议论文：人们容易接受作者的观点）或（记叙文：更突出深厚的感情）。
第三人称：“他”、“她”、“它”、“他们”， 不受时间和空间的限制，能多角度描写、叙述。
四、如何赏析巧妙的手法常用的表现手法有：联想、想象、象征、对比、衬托、铺垫、设置悬念、先抑后扬（先扬后抑）、卒章显志、以小见大、埋下伏笔、借景（物）抒情、寓情于景、托物言志、正侧面描写、动静结合、虚实结合等。
一如何赏析词语1、通常赏析动词、形容词、副词、叠音词、数量词或感情色彩发生变化的词语。2、赏析的格式：
① 动词、形容词、副词、叠音词、数量词：这一动词（形容词、副词﹑叠音词、数量词）, 生动形象（准确传神、强调突出）地写出______特点（样子、情态、心理等）, 表达了（表现了）______感情（性格）。
②感情色彩变化的词语：这个词语原意为____，是一个褒（贬）义词，这里是_____意思，属于褒（贬）义词贬（褒）用，突出表达_____感情。
二如何赏析精彩的句子
1、找出修辞句、描写句、议论抒情句、哲理句等精彩的句子。
2、赏析的格式： ①修辞句﹑人物描写句:这句话运用了＿＿修辞（描写方法），生动形象（传神、细腻、强调突出等）地写出＿＿特点（心理、内容等），表达（表现）＿＿感情(性格、主题等）。
②环境描写句：交代故事发生的时间、地点、天气、季节、场景等；渲染＿＿气氛；烘托人物＿＿心情；衬托人物＿＿性格；表现＿＿中心；为下文做铺垫；推动故事情节的发展等。 ③ 议论抒情句:这句话运用了＿＿的表达方式，抒发了(揭示、表达）＿＿感情（道理、观点）。 ④哲理句:分析蕴含了什么哲理。
三如何赏析合理的结构
重点分析文章的记叙顺序、记叙的线索、题目、开头、结尾、过渡衔接的安排等的作用。
1、记叙的顺序及作用
① 顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，脉络分明。
② 倒叙作用：设置悬念、吸引读者; 使行文曲折，增强文章生动性。
③ 插叙作用：补充交待了……；为下文的……做铺垫；表现人物……特点；突出……中心。
2、记叙线索及作用 线索类型：①人物 ②具体事物 ③核心事件 ④作者的情感 ⑤时间 ⑥地点作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
3、不同段落的作用
①开头段：总领全文, 引出下文, 为下文埋伏笔, 作铺垫, 奠定全文感情基调等。
②中间段：承接上文, 引出下文, 承上启下（过渡）, 为下文作铺垫, 埋下伏笔, 推动情节发展等。 ③结尾段：总结全文; 照应开头（标题）, 使文章结构严谨；篇末点题；点明中心；深化主题；意味深长, 发人深思；独立成段，使文章戛然而止等。
4、题目的作用
①概括文章的主要内容 ②作为文章线索 ③作者感情的出发点 ④具有象征意义⑤语意双关 ⑥点明中心 ⑦制造悬念，激发读者的阅读兴趣⑧含蓄隽永，耐人寻味(9)巧用修辞，生动新颖。
5、记叙的人称：
第一人称：“我”、“我们”，给人以真实可信的感觉，方便叙事和抒情。
第二人称：“你”、“你们”， 给人亲切自然之感，更利于直接表达情感，直抒胸臆，具有强烈的抒情效果。或 运用“你”或“你们”拉近了作者与读者的距离，似乎与读者进行面对面的谈话（心灵对话），娓娓道来，显得自然亲切，（议论文：人们容易接受作者的观点）或（记叙文：更突出深厚的感情）。
第三人称：“他”、“她”、“它”、“他们”， 不受时间和空间的限制，能多角度描写、叙述。
四、如何赏析巧妙的手法常用的表现手法有：联想、想象、象征、对比、衬托、铺垫、设置悬念、先抑后扬（先扬后抑）、卒章显志、以小见大、埋下伏笔、借景（物）抒情、寓情于景、托物言志、正侧面描写、动静结合、虚实结合等。