圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 曹佳琳 观察时间 2008.01 观察班级 中（1）
1、培养孩子的规则意识，更好地参与游戏活动。 2、养成幼儿认真倾听的好习惯。
观察中情况记录：
在一次室内活动时，老师正在教孩子如何翻绳，所有的孩子都听得 很认真，曹佳琳也不例外。在这样一种状况下，我让孩子们自己练习， 孩子们按照我的步骤一步步练习， 可就在这时自以为会的曹佳琳开始到 处乱跑，不时打扰其他同伴，结果许多孩子来告状。
评 析：
孩子平时在幼儿园的表现比较活跃，是全班的开心果。总能逗得其 他小朋友乐哈哈。老师有时也会让她帮助我们做一些力所能及的事情， 可能这也让她觉得自己比其他同伴更受宠，让她有了自由散漫的想法， 导致在这活动中，出现了这种情况。
措 施：
首先，教师让她到幼儿面前进行示范，看她到底是会还是不会，如 果是会，那就让她做一回小老师，去教其他不会的幼儿。如果她不会， 那首先就要在幼儿面前给予一定的教育， 让她明白自己是错的， 然后请 她下去自己练习。 其次，让她在平日的学习活动中，都要注意自己的行为，否则会影 响其他小朋友， 他们会不喜欢和你一起游戏。 教师在日常生活中要关注 该幼儿，如发现及时纠正。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 黄昊 观察时间 2008.01 观察班级 中（1）
1、能够积极主动地参与到集体活动中去。
2、 养成乐于与同伴交流的好习惯。
观察中情况记录：
发现该孩子在进行民游“吹鸡毛”的时候，总是不怎么主动地参与 进去， 好像坐在一边不关他的事情， 偶尔觉得有趣的时候就参与进行吹 一下，其他孩子玩的兴致勃勃，不像其他幼儿那么积极主动。
评 析：
该幼儿由于是第二胎。所以父母，爷爷奶奶都比较宝贝，想要什么 就什么，要怎么样就怎么样。可是一到幼儿园就觉得变了个人，或许是 因为一开始在无锡生活，语言表达并不清楚，口齿有些模糊，所以不怎 么喜欢和其他小朋友交流，也不怎么愿意和其他小朋友参与游戏。
措 施：
首先，教师肯定得引导幼儿参与活动，可有意识地走到身边，和他 一起游戏，和同伴们比比看谁的力气大，能不把鸡毛吹了掉下来，让他 无意识的主动参与到活动中去。 其次，对于他的语言表达能力，口齿不清，可让家长配合多让他听 听故事磁带，模仿故事里的声音来说一说。在幼儿园让活泼开朗、讲话 流利的幼儿与他同坐， 以激励他能主动交流， 必要时教师也可参与进去。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 曹佳琳 观察时间 2008.02 观察班级 中（1
）
1、 培养幼儿良好的游戏规则和良好的倾听习惯。 2、 培养幼儿良好的同伴关系。
观察中情况记录：
孩子在玩丢沙包的时候总是不能很好地遵守游戏规则。喜欢在别人 丢完手绢后告诉那个被丢的小朋友，使得游戏的进行都显得有些无趣。 而且在游戏中不能很好的歌唱， 一直和小朋友讲话， 影响其他小朋友的 游戏进程。
评 析：
该幼儿平时在家就有点小大人的感觉，说的话有时都出乎大人的意 料。而且该幼儿是那种性格很活泼的孩子，有什么话她就要说的人，否 则就感觉很难受。 在游戏活动中该孩子是象往常一样， 不能很好地遵守 游戏规则，成为活动的欠缺之地。
措 施：
首先，对于这个孩子应该给予指正，不对的地方要给予改正。让游 戏能够先进行下去。 其次，在平时的活动中，应注意培养孩子的倾听习惯，可采用一些 激励性的语言，让其充满兴趣，吸引孩子的注意力。 最后， 在必要的时候可采取一些惩罚措施， 如去除她的红五角星等， 给她一个暗示。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 冯思雨 观察时间 2008.03 观察班级 中（1）
1、 培养幼儿良好的游戏规则和良好的倾听习惯。 2、 促进幼儿间的良好相处。
观察中情况记录：
在玩“城门城门几丈高”时，该幼儿的注意力并不怎么集中。时而 时而就走神，不能很好地接在小朋友的后面，还要和其他小朋友讲话， 对于活动中的歌谣也不说出来， 以至于后面的小朋友就只能被拦在后面 了。
评 析
该孩子在家里是独生女，在家也比较宠爱。所以有时候喜欢自己做 自己的事情， 有点我行我素的感觉。 这次回老家以后则更加善于交际了， 时不时就上课讲话。以至于在游戏中也产生了上述的行为。
措 施：
首先，在游戏中纠正该幼儿不良的习惯，能够使游戏正常进行，不 耽误其他幼儿的活动。 其次，让她做排头，起到一个排头的作用，从而引起她的学习兴趣， 能够起到一个带头的作用，更好地融入到游戏之中。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 黄炎 观察时间 2008.03 观察班级 中（1）
1、培养孩子独立的性格。 2、加强孩子与同伴间的合作与交流，促进幼儿健康发展。
观察中情况记录：
该幼儿在玩游戏时一遇到困难就开始退缩，总是对老师说： “老师， 我不会。 ”于是就不行动，严重的时候还会流眼泪。
评 析：
该孩子平时活动中就表现的不是很好，上课的时候总是不怎么举手 发言，就算是老师让回答问题，声音也是很小。孩子的胆子比较小。因 此，在这次的游戏中，孩子一遇到困难就无从下手，不愿尝试失败，和 孩子间的交
流也差了些。
措 施：
对于孩子的表现，首先家长也要给予协助。在家的这段时间就要培 养孩子的独立性格， 遇到事情的时候让孩子尝试独立解决问题， 而不是 代替包办。 其次，在幼儿园期间，教师要多给予孩子表现的机会，让他勇于说 出自己内心的想法，无论对于错，都要给予表扬。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 陈思齐 观察时间 2008.04 观察班级 中（1）
1、增强幼儿的胆量及与人合作的意识。 2、提高幼儿言语表达的能力。
观察中情况记录：
孩子在这学期有很多的进步，但是孩子性格较内向，不太爱与人说 话。平时常一个人在那做自己的事，就算要与别人合作的话，也是默默 不语。
评 析：
原因可能是因为父母工作忙，家中除了孩子以外还有个弟弟。平时 家长没时间跟她交流， 或是不太带她到任何地方去游玩， 孩子的见识没 有其他孩子多，缺乏对外界的交流，内向，不愿与人交往的性格就养成 了。
措 施：
在民间游戏“老鹰捉小鸡”中，除了发展幼儿动作协调能力外还可 培养幼儿的合作意识， 同时还能提高幼儿的交流能力。 因此我将选择此 游戏进一步提高孩子各方面的能力，让该孩子与一些能力强的幼儿游 戏，从而使她在游戏中逐步得到提高。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 黄心怡 观察时间 2008.04 观察班级 中（1）
1、加强孩子与同伴间的合作与交流，促进幼儿健康发展。 2、训练孩子跑的技能。
观察中情况记录：
孩子在玩“老鹰捉小鸡”的活动中，能够自觉遵守活动的各项规则， 对小朋友也是比较有礼貌。 可能由于孩子显得有些内向， 在活动中总感 觉有些不自如，感觉害羞，不敢大胆的放手去奔跑与追赶。
评 析：
孩子在家比较受到父母的宠爱，有时总是依着自己的性子来，对于 父母的依赖性也比较强。 所以一到幼儿园感觉脱离了父母的怀抱， 做任 何事情都不是很大方， 很自信， 导致在游戏活动中她的表现是乖巧而不 是钻入到游戏，认真游戏，与小朋友更好地打成一伙。
措 施： 首先，在平时的教学活动中就应该注意孩子的表现，给予多的机会 让她表达，给予她多的机会帮助老师做事情，树立起她的自信心。 其次，在平时的游戏中，能够让她学会主持。增强和小朋友间的互 动，让她敢于开口、勇于开口，和小朋友更好地接触，真正地融入到集 体的生活中去。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 耿玥萌 观察时间 2008.05 观察班级 中（1）
1、能够掌握单脚跳，双脚跳的技能。 2、培养孩子的团队合作意识，能够愉快游戏。
观察中情况记录：
在
玩民间游戏“造房子”的时候，对于双脚跳的那种房子就可以顺 利进行。 可对于另外一种单脚跳的房子却表现的并不是十分出色， 总是 站不住，而且踩线。
评 析：
孩子在平时是比较活泼的那种，总是嘻嘻哈哈，有点没有定性的那 种。常常在游戏时玩的不是很认真，有点认为自己会的感觉。所以在民 间游戏的时候玩的也不是非常出色。
措 施：
对于孩子在活动中的表现应该及时注意，让她在游戏单脚跳的时候 能够慢慢进行， 一步一步。 在平时的游戏中注意对该孩子的单脚跳能力 的培养，能够更好地锻炼她跳的技能。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 周洋 观察时间 2008.05 观察班级 中（1）
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。 2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
观察中情况记录：
幼儿在一些基本的体育项目上，如：手恒脚踏车，赛跑等动作速度 跟不上其他能力较强的小朋友，平时也不怎么爱上体育课。
评 析：
这孩子的体质较弱，常常会因身体不舒服而缺课，所以平时也不怎 么参加体育游戏。而父母也比较宠爱她，在家也不怎么要求她做事情。
措 施：
在民间游戏“丢沙包”中，既能发展幼儿的身体协调性能力又能提 高幼儿快速奔跑的能力， 同时还能激发幼儿对体育游戏的兴趣。 因此我 将选择此幼儿来让幼儿喜爱运动，增强体质。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 张艺超 观察时间 2008.06 观察班级 中（1）
1、在游戏中培养孩子独立的性格。 2、加强孩子与同伴间的合作与交流，促进幼儿健康发展。
观察中情况记录：
孩子在玩游戏的时候，总是不怎么参与进去，不怎么善于与同伴交 流，问她为什么不参与游戏，她说不会。
评 析：
该孩子在家比较娇气，依赖性很强。上课的时候总是不怎么举手发 言，就算是老师让回答问题，声音也是很小。孩子的胆子比较小。所以 有时玩游戏不怎么善于与同伴交流。
措 施：
首先鼓励孩子能够参与到这次的游戏活动中去。如果她不愿意那 就先和老师来玩一次， 在玩的过程中主动与这个孩子进行交流， 从而慢 慢地引导该孩子与其他同伴交往。 在此基础上培养她独立的性格， 能够 不再依赖父母。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 方浩 观察时间 2008.06 观察班级 中（1）
1、 培养幼儿良好的游戏规则和良好的倾听习惯。 2、 培养幼儿良好的同伴关系。
观察中情况记录：
孩子在玩丢手绢的时候总是不能很好地遵守游戏规则， 喜欢在别人 丢完手绢后就告诉那个被丢的小朋友，使得游戏的进行都显得有些无 趣。而且在游戏中
不能很好的歌唱，一直和小朋友讲话，影响其他小朋 友的游戏进程。
评 析：
该幼儿平时在家是那种性格很活泼的孩子，有什么话他就要说的 人，否则就感觉很难受。而且在家表现的也非常顽皮，不能很好地听大 人们的话。 在游戏活动中该孩子是象往常一样， 不能很好地遵守游戏规 则，成为活动的切缺之地。
措 施：
首先，对于这个孩子应该给予指正，不对的地方要给予改正。让游 戏能够先进行下去。 其次，在平时的活动中，应注意培养该孩子的倾听习惯，可采用一 些激励性的语言，让其充满兴趣，吸引孩子的注意力。 最后， 在必要的时候可采取一些惩罚措施， 如去除他的红五角星等， 给他一个暗示。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 曹佳琳 观察时间 2008.01 观察班级 中（1）
1、培养孩子的规则意识，更好地参与游戏活动。 2、养成幼儿认真倾听的好习惯。
观察中情况记录：
在一次室内活动时，老师正在教孩子如何翻绳，所有的孩子都听得 很认真，曹佳琳也不例外。在这样一种状况下，我让孩子们自己练习， 孩子们按照我的步骤一步步练习， 可就在这时自以为会的曹佳琳开始到 处乱跑，不时打扰其他同伴，结果许多孩子来告状。
评 析：
孩子平时在幼儿园的表现比较活跃，是全班的开心果。总能逗得其 他小朋友乐哈哈。老师有时也会让她帮助我们做一些力所能及的事情， 可能这也让她觉得自己比其他同伴更受宠，让她有了自由散漫的想法， 导致在这活动中，出现了这种情况。
措 施：
首先，教师让她到幼儿面前进行示范，看她到底是会还是不会，如 果是会，那就让她做一回小老师，去教其他不会的幼儿。如果她不会， 那首先就要在幼儿面前给予一定的教育， 让她明白自己是错的， 然后请 她下去自己练习。 其次，让她在平日的学习活动中，都要注意自己的行为，否则会影 响其他小朋友， 他们会不喜欢和你一起游戏。 教师在日常生活中要关注 该幼儿，如发现及时纠正。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 黄昊 观察时间 2008.01 观察班级 中（1）
1、能够积极主动地参与到集体活动中去。
2、 养成乐于与同伴交流的好习惯。
观察中情况记录：
发现该孩子在进行民游“吹鸡毛”的时候，总是不怎么主动地参与 进去， 好像坐在一边不关他的事情， 偶尔觉得有趣的时候就参与进行吹 一下，其他孩子玩的兴致勃勃，不像其他幼儿那么积极主动。
评 析：
该幼儿由于是第二胎。所以父母，爷爷奶奶都比较宝贝，想要什么 就什么，要怎么样就怎么样。可是一到幼儿园就觉得变了个人，或许是 因为一开始在无锡生活，语言表达并不清楚，口齿有些模糊，所以不怎 么喜欢和其他小朋友交流，也不怎么愿意和其他小朋友参与游戏。
措 施：
首先，教师肯定得引导幼儿参与活动，可有意识地走到身边，和他 一起游戏，和同伴们比比看谁的力气大，能不把鸡毛吹了掉下来，让他 无意识的主动参与到活动中去。 其次，对于他的语言表达能力，口齿不清，可让家长配合多让他听 听故事磁带，模仿故事里的声音来说一说。在幼儿园让活泼开朗、讲话 流利的幼儿与他同坐， 以激励他能主动交流， 必要时教师也可参与进去。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 曹佳琳 观察时间 2008.02 观察班级 中（1
）
1、 培养幼儿良好的游戏规则和良好的倾听习惯。 2、 培养幼儿良好的同伴关系。
观察中情况记录：
孩子在玩丢沙包的时候总是不能很好地遵守游戏规则。喜欢在别人 丢完手绢后告诉那个被丢的小朋友，使得游戏的进行都显得有些无趣。 而且在游戏中不能很好的歌唱， 一直和小朋友讲话， 影响其他小朋友的 游戏进程。
评 析：
该幼儿平时在家就有点小大人的感觉，说的话有时都出乎大人的意 料。而且该幼儿是那种性格很活泼的孩子，有什么话她就要说的人，否 则就感觉很难受。 在游戏活动中该孩子是象往常一样， 不能很好地遵守 游戏规则，成为活动的欠缺之地。
措 施：
首先，对于这个孩子应该给予指正，不对的地方要给予改正。让游 戏能够先进行下去。 其次，在平时的活动中，应注意培养孩子的倾听习惯，可采用一些 激励性的语言，让其充满兴趣，吸引孩子的注意力。 最后， 在必要的时候可采取一些惩罚措施， 如去除她的红五角星等， 给她一个暗示。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 冯思雨 观察时间 2008.03 观察班级 中（1）
1、 培养幼儿良好的游戏规则和良好的倾听习惯。 2、 促进幼儿间的良好相处。
观察中情况记录：
在玩“城门城门几丈高”时，该幼儿的注意力并不怎么集中。时而 时而就走神，不能很好地接在小朋友的后面，还要和其他小朋友讲话， 对于活动中的歌谣也不说出来， 以至于后面的小朋友就只能被拦在后面 了。
评 析
该孩子在家里是独生女，在家也比较宠爱。所以有时候喜欢自己做 自己的事情， 有点我行我素的感觉。 这次回老家以后则更加善于交际了， 时不时就上课讲话。以至于在游戏中也产生了上述的行为。
措 施：
首先，在游戏中纠正该幼儿不良的习惯，能够使游戏正常进行，不 耽误其他幼儿的活动。 其次，让她做排头，起到一个排头的作用，从而引起她的学习兴趣， 能够起到一个带头的作用，更好地融入到游戏之中。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 黄炎 观察时间 2008.03 观察班级 中（1）
1、培养孩子独立的性格。 2、加强孩子与同伴间的合作与交流，促进幼儿健康发展。
观察中情况记录：
该幼儿在玩游戏时一遇到困难就开始退缩，总是对老师说： “老师， 我不会。 ”于是就不行动，严重的时候还会流眼泪。
评 析：
该孩子平时活动中就表现的不是很好，上课的时候总是不怎么举手 发言，就算是老师让回答问题，声音也是很小。孩子的胆子比较小。因 此，在这次的游戏中，孩子一遇到困难就无从下手，不愿尝试失败，和 孩子间的交
流也差了些。
措 施：
对于孩子的表现，首先家长也要给予协助。在家的这段时间就要培 养孩子的独立性格， 遇到事情的时候让孩子尝试独立解决问题， 而不是 代替包办。 其次，在幼儿园期间，教师要多给予孩子表现的机会，让他勇于说 出自己内心的想法，无论对于错，都要给予表扬。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 陈思齐 观察时间 2008.04 观察班级 中（1）
1、增强幼儿的胆量及与人合作的意识。 2、提高幼儿言语表达的能力。
观察中情况记录：
孩子在这学期有很多的进步，但是孩子性格较内向，不太爱与人说 话。平时常一个人在那做自己的事，就算要与别人合作的话，也是默默 不语。
评 析：
原因可能是因为父母工作忙，家中除了孩子以外还有个弟弟。平时 家长没时间跟她交流， 或是不太带她到任何地方去游玩， 孩子的见识没 有其他孩子多，缺乏对外界的交流，内向，不愿与人交往的性格就养成 了。
措 施：
在民间游戏“老鹰捉小鸡”中，除了发展幼儿动作协调能力外还可 培养幼儿的合作意识， 同时还能提高幼儿的交流能力。 因此我将选择此 游戏进一步提高孩子各方面的能力，让该孩子与一些能力强的幼儿游 戏，从而使她在游戏中逐步得到提高。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 黄心怡 观察时间 2008.04 观察班级 中（1）
1、加强孩子与同伴间的合作与交流，促进幼儿健康发展。 2、训练孩子跑的技能。
观察中情况记录：
孩子在玩“老鹰捉小鸡”的活动中，能够自觉遵守活动的各项规则， 对小朋友也是比较有礼貌。 可能由于孩子显得有些内向， 在活动中总感 觉有些不自如，感觉害羞，不敢大胆的放手去奔跑与追赶。
评 析：
孩子在家比较受到父母的宠爱，有时总是依着自己的性子来，对于 父母的依赖性也比较强。 所以一到幼儿园感觉脱离了父母的怀抱， 做任 何事情都不是很大方， 很自信， 导致在游戏活动中她的表现是乖巧而不 是钻入到游戏，认真游戏，与小朋友更好地打成一伙。
措 施： 首先，在平时的教学活动中就应该注意孩子的表现，给予多的机会 让她表达，给予她多的机会帮助老师做事情，树立起她的自信心。 其次，在平时的游戏中，能够让她学会主持。增强和小朋友间的互 动，让她敢于开口、勇于开口，和小朋友更好地接触，真正地融入到集 体的生活中去。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 耿玥萌 观察时间 2008.05 观察班级 中（1）
1、能够掌握单脚跳，双脚跳的技能。 2、培养孩子的团队合作意识，能够愉快游戏。
观察中情况记录：
在
玩民间游戏“造房子”的时候，对于双脚跳的那种房子就可以顺 利进行。 可对于另外一种单脚跳的房子却表现的并不是十分出色， 总是 站不住，而且踩线。
评 析：
孩子在平时是比较活泼的那种，总是嘻嘻哈哈，有点没有定性的那 种。常常在游戏时玩的不是很认真，有点认为自己会的感觉。所以在民 间游戏的时候玩的也不是非常出色。
措 施：
对于孩子在活动中的表现应该及时注意，让她在游戏单脚跳的时候 能够慢慢进行， 一步一步。 在平时的游戏中注意对该孩子的单脚跳能力 的培养，能够更好地锻炼她跳的技能。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 周洋 观察时间 2008.05 观察班级 中（1）
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。 2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
观察中情况记录：
幼儿在一些基本的体育项目上，如：手恒脚踏车，赛跑等动作速度 跟不上其他能力较强的小朋友，平时也不怎么爱上体育课。
评 析：
这孩子的体质较弱，常常会因身体不舒服而缺课，所以平时也不怎 么参加体育游戏。而父母也比较宠爱她，在家也不怎么要求她做事情。
措 施：
在民间游戏“丢沙包”中，既能发展幼儿的身体协调性能力又能提 高幼儿快速奔跑的能力， 同时还能激发幼儿对体育游戏的兴趣。 因此我 将选择此幼儿来让幼儿喜爱运动，增强体质。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 张艺超 观察时间 2008.06 观察班级 中（1）
1、在游戏中培养孩子独立的性格。 2、加强孩子与同伴间的合作与交流，促进幼儿健康发展。
观察中情况记录：
孩子在玩游戏的时候，总是不怎么参与进去，不怎么善于与同伴交 流，问她为什么不参与游戏，她说不会。
评 析：
该孩子在家比较娇气，依赖性很强。上课的时候总是不怎么举手发 言，就算是老师让回答问题，声音也是很小。孩子的胆子比较小。所以 有时玩游戏不怎么善于与同伴交流。
措 施：
首先鼓励孩子能够参与到这次的游戏活动中去。如果她不愿意那 就先和老师来玩一次， 在玩的过程中主动与这个孩子进行交流， 从而慢 慢地引导该孩子与其他同伴交往。 在此基础上培养她独立的性格， 能够 不再依赖父母。
圩塘中心幼儿园个案分析
幼儿姓名 观察目的： 方浩 观察时间 2008.06 观察班级 中（1）
1、 培养幼儿良好的游戏规则和良好的倾听习惯。 2、 培养幼儿良好的同伴关系。
观察中情况记录：
孩子在玩丢手绢的时候总是不能很好地遵守游戏规则， 喜欢在别人 丢完手绢后就告诉那个被丢的小朋友，使得游戏的进行都显得有些无 趣。而且在游戏中
不能很好的歌唱，一直和小朋友讲话，影响其他小朋 友的游戏进程。
评 析：
该幼儿平时在家是那种性格很活泼的孩子，有什么话他就要说的 人，否则就感觉很难受。而且在家表现的也非常顽皮，不能很好地听大 人们的话。 在游戏活动中该孩子是象往常一样， 不能很好地遵守游戏规 则，成为活动的切缺之地。
措 施：
首先，对于这个孩子应该给予指正，不对的地方要给予改正。让游 戏能够先进行下去。 其次，在平时的活动中，应注意培养该孩子的倾听习惯，可采用一 些激励性的语言，让其充满兴趣，吸引孩子的注意力。 最后， 在必要的时候可采取一些惩罚措施， 如去除他的红五角星等， 给他一个暗示。