教师应用文写作范文
摘 要: 传统英语写作教学,在实际操作中缺乏系统的相关理论指导,教学效果事倍功半,导致很多学生在各种写作实践中力不从心.作者通过对高中英语写作教学问题进行反思,力求探索有效的解决途径,切实提高高中生的英语写作能力. 关键词: 写作方法 高中英语 反思 高中英语写作教学的目的不仅仅是应付高考,新课标要求高中生有效运用所学语言知识,清楚.连贯地传递信息,表达意思和观点,更重要的是让学生通过写作拓宽视野,提高情感和人文素养. 一.高中生英语写作能力的现状.问题 基本写作能力是指在行文过程中立意.选材.
[摘 要] 应用文写作在现实生活中越来越重要,但应用文的教学还不尽如人意,本文针对目前现状进行了浅析,并提出了自己对于改善应用文教学的一些看法. [关键词] 应用文写作:现状:教学方法 随着经济时代的到来,为了人与人之间的各种交流的的快捷.方便.规范,应用文和人们的生活联系越来越紧密,应用文的写作就显得越来越重要.我国著名教育家叶圣陶曾说过:"大学毕业生不一定会写小说.诗歌,但一定要写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可."应用文种类繁多,写作要求也就相应很多, ...
语文学刊·外语教育教学2009年第4期 大学英语写作教学模式创新 ○徐 彬 (北京联合大学商务学院,北京100025) ［摘要］英语口语与书面语的表达能力已逐渐关系到大学生的就业和发展.而写作是五大语言技能之 一,它是英语学习者综合能力的体现,又是他们最大的难题.我国大学英语写作教学实施了十几年,但收效不大.笔者在教学实践中发现,学生普遍存在作文思路狭窄,缺乏逻辑性等问题.本文通过对大学英语写作教学新模式的探索和实践,试图在一定程度上提高学生的英语写作能力. ［关键词］写作教学:写作模式:范文［
摘 要:教材是学生最先接触到的也是最主要的读写资源,它为学生提供了取之不尽的语言学习材料.在英语教学中,教师首先要立足教材增加词汇句法等方面的知识积累,其次通过多种渠道的课外阅读,借助语言材料量的积累来促进学生的写作水准质的提升,让写作与阅读真正牵起手来,英语写作水平才能逐步得到提高. 关键词:教材:写作:阅读:范文 多年来,书面表达一直是高考英语试题重要组成部分,它要求学生要有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力.想象能力以及一定的语言综合运用能力.在英语教学中,我们首先要立足教材增加词汇句法
简答题 1.<普通高中英语课程标准(实验)>对高中写作技能提出了具体要求,写出起重涉及的3中写作体裁.并以记叙文为例,简述教师应从哪4个方面指导学生进行英语记叙文写作. 答:记叙文.议论文.应用文 (1)明确5个W 一个H 首先布局谋篇, What who when where why how (2)确定以第几人称及何种顺序展开叙述 (3)在塑造人物.展开情节上下功夫 (4)注意文章的完整性 2.课堂提问的作用是什么? 封闭性问题和开放性问题各自有何特点? 答:(1)课堂提问的作用: ...
篇一:学习<应用写作>计划 学习 <应用写作>计划 谢景钺 在科学文化高度发 展,社会经济突飞猛进的当今时代,无论是在政府机关.事业单位,还是国有企业.私营企 业,甚至在人们的日常生活,应用文已经无处不在,无时不用. 一.指导思想与总 体要求 要任务 1. 的概念.分类.特点和功用. 2. 书和规章文写作. 3. 书.专业文书和申论写作. 4. 文和事务文书写作. 1. (第2-12天) 文,比对决定的相关写作要点,还原例文的逻辑结构,加深对决定知 二.基本目标与主(一) ...
岑巩县第一中学 二0一五年十一月 课题组成员名单 组 长:胡尚峰(中学高级教师 贵州省青年科技奖候选人 县级骨干教师 黔东南州第三批州管专家候 选人) 顾 问:冒国安 (贵州师范大学大外部教授.贵州省中小学外 语专业委员会理事长.贵州省大学外语教学 研究会名誉会长) 谭 军(岑巩中学现任校长 中学高级教师) 课题成员: 代启政(英语教研组长 中学高级教师 州级骨干教师) 滕政英(中学一级教师 校教坛新秀 州优质课二等奖) 姚 远(中学一级教师 校教坛新秀) 欧阳金兰(中学一级教师 校教坛新秀)
常见应用文写作知识大全 一 介绍信 介绍信是机关团体.企事业单位的人员与其他单位或个人联系工作.了解情况.洽谈业务.参加各种社会活动使用的一种专用书信.介绍信包括铅印成文不留存根的印刷介绍信:铅印成文带存根的印刷介绍信:用一般公文纸写的书信式介绍信. 介绍信一般应包括称谓.被介绍者简况.事由.署名日期和有效期等一些内容.具体到不同形式的介绍信的写法,其格式内容也略有差异. 手写式介绍信包括标题.称谓.正文.敬语.署名等五部分. 介绍信的内容要写明如下几点: (1)要说明被介绍者的姓名.年龄.政治
小学生写好作文的具体步骤及方法小学生的语言积累还处于初级阶段,如何写作文,如何写好作文成为他们很大的一个障碍,所以如何提高质量成了他们很关注的问题. 一. 作文教学的序列目前国内正在实验的作文教学序列,主要有以下三种: (一)以统编教材为基础的作文教学序列 统编教材的作文扣除安排在教材的"基础训练"中,与阅读教学结合穿插进行.一可分三个阶段: 1.一年级.为中年级写片断做准备阶段.通过看图说话.写话.回答问题等形式训练学生说写一句完整的话.几话连贯的话,同时学写请假条.留言条 ...
课程简介 高中英语必修1.2教学实施要求与方法 [课程简介] 该专题的内容主要包括高中英语新课程标准实施以来带来的教学方式和教师英语课程资源利用方面的变化:学生学习策略以及自主学习能力培养的变化.分析了目前高中英语课程在实施中所遇到的困难及解决策略.专家依据高中英语课程标准的要求,对必修 1 和必修 2 的教学实施的要求及方法进行了梳理,并与教师们探讨了如何在教学中努力实现英语课标中 6 级和 7 级目标要求,实现高效教学,如何采取正确的方式开展评价. 课程简介 高中英语必修5.选修6教学实施要
高职学生在学业的最后一个学期需参加毕业实习并撰写毕业实习报告（以下简称报告）。报告是对该阶段进行总结与说明的书面材料，是反映学生毕业实习完成情况的一个主要内容，也是对毕业生的又一次培养和训练。1．毕业实习报告的基本要求通过毕业实习报告可以大致反映学生能否运用3年所学得的基础知识来分析和解决本专业领域内某一基本问题的技术水平和能力。其选题一般不宜过大，内容不宜太复杂，要求能够较好地结合企业实际情况，分析或解决专业领域中的某一具体问题。 毕业实习报告写作过程是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。
英语写作能力是学生英语语言学习的基本能力之一,也最能反映学生对英语语言的准确运用.在传统写作教学中,很多教师都比较注重学生写的结果,强调语法规则和句型的正确使用,以及书写和卷面的美观,而往往忽略了写作的过程教学,如:写前的审题,写作中的策略,写后的修改.评价与鉴赏等.笔者认为,重视英语写作的过程教学,有助于培养写作的思维,将极大提升学生的写作能力. 一.写前的审题 审题是写作前必备的环节,没有审清题目就盲目下笔容易导致写作目的不明确.跑题.逻辑混乱等问题.因此在写作前必须要阅读书面表达的要求并认
在初中作文教学中,可以鼓励学生进行模仿,也有利于今后作文的自我创新.利用模仿可以提高学生的观察能力.思维水平.联想能力和想象能力,利用学生模仿可以真正提高初中生的写作水平. 一.仿写的可行性分析 在初中语文作文教学中应用模仿,有着一定的理论依据,这是在初中语文长期教学实践中总结出来的.一是在作文教学过程中应用模仿教学与学习迁移理论相符,利用模仿可以有效完成自阅读到写作的转换,使一种学习形式影响另一种学习形式;二是模仿教学与初中学生的写作心理特点相符,初中学生虽然写作文已经有了几年时间,但大多学生
周刊2011年第92 期○外语教学与研究 如何培养高三学生英语写作的技巧 宁丽萍 (陕西省杨凌高新中学,陕西杨凌 书面表达能力是高考英语中一个重要的考查点,旨在考查考生的英语表达能力,看其是否能运用所学的英语知识和掌握的英语写作技能很好地表达出所要说明的信息.考生要想在书面表达中取得高分,应具备较强的语言运用的能力,使用多种语法结构和词汇,有效地使用语句间的连接成分,使全文的结构紧凑,行文通顺,完成试题规定的任务.但在实际操作中,考生往往会出现审题不清,内容不清楚,结构不完整,重点遗漏,关联词使
MPAcc考研英语应用文写作范文 求职信 求职信 结构要点求职信是申请具体职位的信件,包括下列三个部分: 1. 说明应聘职位; 2. 介绍自身情况; 3. 请求回复并表示感谢. 5Write a letter in about 100 words to apply for an assistant manager advertised in a newspaper. Do not sign your own name at the end of your letter, using " ...
从文中来 到文中去 姓名:赵海峰 单位:鹤山区中新小学 职称:小教高级 联系方式:[1**********] 从文中来 到文中去 内容摘要: 如何将阅读教学和习作教学密切配合.相互渗透谈谈自己的一些见解.一.释题――审题拟题.二.理清层次.了解层意――材料安排.布局谋篇.三.词句赏析――锤词炼句.四把握内容.体会感情--立意.选材.教师在阅读课上就要注重指导学生从范文中学习,继而内化成自己的知识能力,更恰如其分地运用到自己的习作中去.使学生每学习一篇课文,都能读得透,记得住,用得上,从文中来,到
摘 要:当今,教育界热门的话题就是素质教育,这是新时期社会发展和时代要求对教育提出的问题,也是摆在每一个教育工作者面前的一个研究课题.邓小平同志说:" 科学技术是第一生产力."我们要在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须实行科教兴国战略,必须实行可持续发展战略.科学发展是硬道理,但发展必须转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.可见,提高国民的素质已经成为教育的首要问题. 关键词:作文 教学 素质 教育 "素质"有广义和狭义之分.广义的素质指构成人身体 ...
循序渐进 螺旋上升 --小学高年级习作专题教学的构建与实施 [摘要]当下的习作教学呈现出内容杂乱无序.训练短时低效.指导缺失泛化等问题,体现出当前习作教学的主要矛盾:习作教材如何从无序走向有序,习作教学如何从低效走向高效,习作指导如何从缺失走向系统.本课题组以提高学生的习作技能发展为前提,以教材.生活为依托,在整合教材读写专题.学生生活.习作技法三者的基础上,着手研究习作专题循序渐进的训练序列,进行全盘考虑的习作整体备课.教学.评议.习作专题教学从专题生成.建构.编排.实施.评价等方面入手,将习
初中语文作文教学浅谈 作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式,它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点.学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现.在教学过程中,重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师不可忽视的教学环节. 在这几年的语文教学实践中,本人逐渐摸索了一些作文教学的方法,望与大家共同探讨,以提高学生的写作能力.下面,本人就谈谈自己的一些做法. 一.让学生从范文中学"仿&q ...
如何轻轻松松写作文 益阳市六中初中部 钟艳艳 作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式:又是一种具有高度综合性.创造性的语言活动.它是语言教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点.因此重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,让学生轻轻松松写作文,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师不可忽视的教学环节. 在这几年的语文教学实践中,我逐步摸索了一些作文教学的方法,望与大家共同探讨. 一.让学生从范文中学仿作文,鼓励学生的自信心,从而消除畏难情绪 模仿是人类学习,掌握技能的重要