(作业要求：全班都抄。按照下面的格式抄写，不许少抄，抄写工整后并牢记。周四测验改错的标准答案也按照这个改)
《伤仲永》翻译及解释
1、金溪民/方仲永，世隶耕。
金溪平民方仲永，世代耕田为业。
民：平民百姓
世：世代
隶：隶属
耕：耕田
2、仲永生五年，未尝/识/书具。忽/啼求之。
仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。
生：生长到
年：岁
未：不
尝：曾经
识：认识
书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚等）。书，书写（名词作动词） 忽：忽然
啼：出声地哭
求：要
3、父异焉，借/旁近/与之,即/书诗四句，并/自为其名。
父亲（对此）感到惊异，（于是）就向邻居借笔墨来给仲永，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
异：对……（这里指仲永向他索要书写工具）感到诧异（惊奇） 焉：他，代指仲永
借旁近：就近借来。旁近，附近，这里指邻居
与：给
即：立即，立刻
书：书写，写
并：并且
自：自己
为：题写
名：名字
4、其诗/以养父母，收族/为意. ,传/一乡秀才/观之。.
这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。 其：这
以：把
养：奉养，赡养
收：聚，团结
为：当做，作为
意：意思
传：传送
一：全
观：观看
5、自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者。
从此，只要有人指定事物（让他）写诗，仲永立刻完成，他诗的文采和道理都有值得观赏的地方。
自是：从此。自，从；是，此
指：指定
作：写作
立：立刻
就：完成
其：它，代诗
文：文采
理：道理
皆：都
可：值得
观：观赏
者：……的地方（方面）
6、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱财求仲永题诗。
邑人：同县的人
奇：对……感到惊奇
之：代指仲永的才华
稍稍：渐渐
宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。宾，名词做状语
其：他的，代仲永的
宾客其父：用宾客的礼节款待他的父亲
或：有的人
以：用 乞：求取
之：它，代诗
7、父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人，不使学。
他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
省略句：不使（之）学
利：认为……有利可图，把……看做有利可图。
其：这
然：这样
利其然：认为这样是有利的
日：每天
扳：通“攀”，牵，引
环谒：四处拜访。环，四处，到处（全，遍）；谒，拜访
使：让
8、余闻之也/久。
我听到这件事很久了。
余：第一人称代词，我
闻：听说，听闻
之：它，代这件事
9、明道中，从先人/还家，于舅家/见之，十二三矣。
明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。 明道：宋仁宗（赵祯）的年号（1032－1033）
从：跟随
先人：指王安石死去的父亲
还：返回
于：在
10、令作诗，不能称/前时之闻。
让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。
省略句：令（之）作诗
令：让
作：写
称：相当
时：时候
之：的
闻：传闻
前时之闻：以前的传闻
11、又/七年，还自扬州，复到/舅家问焉，曰“泯然/众人矣。”
又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。”
省略句：（余）还自扬州 倒装句：现代语序——自扬州还（状语后置），从扬州回来。
还：返回
自：从
复：又，再
问：询问
泯：泯然：消失。指原有的特点完全消失。然，……的样子 矣：了
12、王子曰：仲永/之/通悟,受之天也。
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是先天得到的。
省略句：受之（于）天也
之：的
通悟：通达聪慧。通，通达；悟，聪慧
受之天：“受之于天”的省略，意思是先天得到的。
受：承受；
之：它，代通悟；
天：先天
13、其/受之天也，贤于材人/远矣。
他的天资比一般有才能的人高得多。
之：它，代天资
贤于材人：胜过有才能的人。
贤：胜过、超过；
于：比；
材：同“才”，才能
远：差距大
14、卒之/为众人，则/其受于人者/不至也。
他最终成为一个平凡的人，是（因为）他后天所受的教育没有达到要求。 卒：最终
之：语气助词，可不译
为：成为
则：加强判断
其：他，代仲永
于：从
者：不译
不至：没有达到（要求）。至，达到
15、彼其/受之天也，如此其贤也，不受/之人，且为/众人；
像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；
彼其：他（彼：他；其：他；同意复合词）
如：像
此：这样
其：不译
贤：有才能
之：它，代后天教育
且：尚且
16、今/夫不受/之天，固众人，又/不受之人，得为/众人/而已耶？
那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗?
今：现在
夫：不译（那些）
固：本来 得：能够
已：停止
耶：表示反问，相当于“吗”、“呢”
(作业要求：全班都抄。按照下面的格式抄写，不许少抄，抄写工整后并牢记。周四测验改错的标准答案也按照这个改)
《伤仲永》翻译及解释
1、金溪民/方仲永，世隶耕。
金溪平民方仲永，世代耕田为业。
民：平民百姓
世：世代
隶：隶属
耕：耕田
2、仲永生五年，未尝/识/书具。忽/啼求之。
仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。
生：生长到
年：岁
未：不
尝：曾经
识：认识
书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚等）。书，书写（名词作动词） 忽：忽然
啼：出声地哭
求：要
3、父异焉，借/旁近/与之,即/书诗四句，并/自为其名。
父亲（对此）感到惊异，（于是）就向邻居借笔墨来给仲永，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
异：对……（这里指仲永向他索要书写工具）感到诧异（惊奇） 焉：他，代指仲永
借旁近：就近借来。旁近，附近，这里指邻居
与：给
即：立即，立刻
书：书写，写
并：并且
自：自己
为：题写
名：名字
4、其诗/以养父母，收族/为意. ,传/一乡秀才/观之。.
这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。 其：这
以：把
养：奉养，赡养
收：聚，团结
为：当做，作为
意：意思
传：传送
一：全
观：观看
5、自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者。
从此，只要有人指定事物（让他）写诗，仲永立刻完成，他诗的文采和道理都有值得观赏的地方。
自是：从此。自，从；是，此
指：指定
作：写作
立：立刻
就：完成
其：它，代诗
文：文采
理：道理
皆：都
可：值得
观：观赏
者：……的地方（方面）
6、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱财求仲永题诗。
邑人：同县的人
奇：对……感到惊奇
之：代指仲永的才华
稍稍：渐渐
宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。宾，名词做状语
其：他的，代仲永的
宾客其父：用宾客的礼节款待他的父亲
或：有的人
以：用 乞：求取
之：它，代诗
7、父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人，不使学。
他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
省略句：不使（之）学
利：认为……有利可图，把……看做有利可图。
其：这
然：这样
利其然：认为这样是有利的
日：每天
扳：通“攀”，牵，引
环谒：四处拜访。环，四处，到处（全，遍）；谒，拜访
使：让
8、余闻之也/久。
我听到这件事很久了。
余：第一人称代词，我
闻：听说，听闻
之：它，代这件事
9、明道中，从先人/还家，于舅家/见之，十二三矣。
明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。 明道：宋仁宗（赵祯）的年号（1032－1033）
从：跟随
先人：指王安石死去的父亲
还：返回
于：在
10、令作诗，不能称/前时之闻。
让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。
省略句：令（之）作诗
令：让
作：写
称：相当
时：时候
之：的
闻：传闻
前时之闻：以前的传闻
11、又/七年，还自扬州，复到/舅家问焉，曰“泯然/众人矣。”
又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。”
省略句：（余）还自扬州 倒装句：现代语序——自扬州还（状语后置），从扬州回来。
还：返回
自：从
复：又，再
问：询问
泯：泯然：消失。指原有的特点完全消失。然，……的样子 矣：了
12、王子曰：仲永/之/通悟,受之天也。
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是先天得到的。
省略句：受之（于）天也
之：的
通悟：通达聪慧。通，通达；悟，聪慧
受之天：“受之于天”的省略，意思是先天得到的。
受：承受；
之：它，代通悟；
天：先天
13、其/受之天也，贤于材人/远矣。
他的天资比一般有才能的人高得多。
之：它，代天资
贤于材人：胜过有才能的人。
贤：胜过、超过；
于：比；
材：同“才”，才能
远：差距大
14、卒之/为众人，则/其受于人者/不至也。
他最终成为一个平凡的人，是（因为）他后天所受的教育没有达到要求。 卒：最终
之：语气助词，可不译
为：成为
则：加强判断
其：他，代仲永
于：从
者：不译
不至：没有达到（要求）。至，达到
15、彼其/受之天也，如此其贤也，不受/之人，且为/众人；
像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；
彼其：他（彼：他；其：他；同意复合词）
如：像
此：这样
其：不译
贤：有才能
之：它，代后天教育
且：尚且
16、今/夫不受/之天，固众人，又/不受之人，得为/众人/而已耶？
那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗?
今：现在
夫：不译（那些）
固：本来 得：能够
已：停止
耶：表示反问，相当于“吗”、“呢”