本科毕业论文(设计)指导过程记录册题 学目： 叶绿素的分子光谱法研究 号: 2010121121 学生姓名: 届 专 别: 业: 郑晶 2014 届 化学选题编号: 312141121 二级学院、系: 化学系 指导教师姓名及职称:太原师范学院教务处制1说明1．教师和学生应认真填写相应内容，签名齐全。 2．装订顺序为：开题报告、修改（指导、实验）情况记录、学 生工作总结及自我评价、形式审核表、指导教师和评阅教师评价表、 答辩评议表、成绩评定表。 3．本记录册作为毕业论文（设计）答辩的主要存档材料，与论 文正文一起由各二级学院、系保存至学生毕业后两年。2太原师范学院本科毕业论文（设计）开题报告中文题目 食品中叶绿素铜钠盐含量测定方法的研究 Study on determination method of the content of sodium copper chlorophyll in food 一、 综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义 1. 课题研究动态早在 1918 年，Berzelius 就开始了对叶绿素方面的研究。针对叶绿素的 研究主要是关于叶绿素铜钠盐的研究，主要集中在以下几个方面：一是叶绿 素铜钠盐的制取，二是叶绿素铜钠盐的性质研究。英文题目2. 选题的依据果蔬的色泽是构成产品品质的重要因素, 果蔬的绿色主要来源于叶绿 素,也是检验果蔬成熟衰老的依据,色泽不仅反映果蔬的新鲜度,还可促进人 们的食欲,美丽天然的食品颜色是优质果蔬的一个重要特征。3. 选题的意义叶绿素铜钠盐作为一种天然水溶性安全无毒食用色素，是经过联合国粮 农组织和我国食品添加剂标准委员会批准使用的色素。该化合物用途广泛， 在医药、日用化工、食品添加剂方面都有着十分重要的作用。开 题 报 告 内 容二、研究的基本内容，拟解决的主要问题叶绿素铜钠盐分子中的镁离子被铜离子取代,对光、 热、 酸的稳定性大大 提高,性质也更加为稳定。 而叶绿素铜钠盐是墨绿色带金属光泽的粉末, 有特 殊的胺类气味, 易溶于水, 略溶于乙醇及氯仿, 不溶于石油醚、乙醚。本次 论文主要研究不同实验条件（光照、温度、放置时间、pH、表面活性剂）对 叶绿素铜钠盐吸收光谱和荧光光谱的影响。三、研究步骤与进度2014.1.8---2014.3.1 2014.3.1---2014.3.15 2014.3.15 2014.3.16---2014.4.30 2014.5.1---2014.5.15 查资料，资料汇总； 进行初步实验 开题； 正式的实验研究； 撰写论文，准备答辩。3四、研究技术路线与主要方法研究路线： 1.通过实验，确定叶绿素铜钠盐的最大吸收波长； 2.在最大吸收波长条件下，研究不同实验条件的影响； 3.通过分析实验结果，总结规律和研究方法； 4.运用自己总结的一般研究方法，测定某一具体的产品中叶绿素的光谱。 研究方法： 1.查找资料法： 通过查询和阅读已有的文献数据， 在原有的基础上将已有的 结论进行平行的引用加强。 2.讨论法： 和做相近领域中论文的同学进行讨论， 对于讨论仍有疑难的问题 请教指导老师。 3.实验主要方法：4 因素 4 水平实验对比法开 题 报 告 内 容五、主要参考文献[1]徐美奕,关雄泰,许学军，甘蔗叶制取叶绿素铜钠盐的研究 [J] .食品工业科 技，2002,23（1） ：59-60． [2]王正平， 单旭峰． 叶绿素铜钠盐的制备及稳定性研究[J]． 化学工程师， 2004， 9． [3]黄持都，胡小松，廖小军，吴继红，叶绿素研究进展[J]．中国食品添加剂， 2007（3） ：114-118． [4] 郑君秀， 叶绿素铜钠盐的制备探讨[J]． 福建林业科技， 1997,24 （1） ： 19-21． [5] 杨立荣，胡斌，韩兆熊，梅乐和，朱自强，叶绿素铜钠盐的制备[J]．浙 江大学学报（自然科学版） ，1998,32（6） ：745-752． [6] 郭海蓉，王晓飞，李媛媛，叶绿素铜钠盐的制备研究 [J]．湖北农业科学， 2011,50（16） ：3381-3382． [7] 周武，叶绿素 a 的光谱分析[J]．山东师大学报（自然科学版） ，1998,13 （2） ：228-232． [8] 杨俊林，李汉杰，闫宏涛，叶绿素-稀土的光谱研究[J]．中国稀土学报， 1992,10（1） ：86-88．指 导 教 师 意 见指导教师签名：年月日教 研 室 意 见教研室主任签名：年月日4太原师范学院本科毕业论文（设计）修改（指导、实验）情况记录时 间 指 导 教 师 意 见 教师签名5太原师范学院本科毕业论文（设计）学生工作总结及自我评价（学生从论文写作过程、已经解决的问题、尚未解决的问题以及学 生通过论文写作取得的收获或感想等方面总结。 ）工 作 总 结学生签名:年月日6太原师范学院本科毕业论文（设计）形式审核表项封面完整准确 文稿为 A4 打印稿 文字编排格式规范统一 有中文摘要（含 3～5 个中文关键词） 有外文摘要（含 3～5 个外文关键词）目是否无形 式 审 查 内 容正文标题完整规范 正文标点符号使用正确 正文无错别字或病句 图表设计与绘制规范 正文字数理科和艺术类专业不少于 5000 字 其他文科类专业不少于 8000 字 参考文献格式规范 参考文献数量（理科、艺术类 15 篇以上，文科 20 篇以上） 参考文献含两篇外文资料 参考文献序号在文中有标注 特殊专业毕业设计的软件附光盘等载体指导教师 审查意见形式审查（ 指导教师签名：）（填合格或不合格）年月日注：在“是、否、无”相应的空格里打“√” 。 “否”指未达到规范要求， “无”指没有相应要求和项目。7太原师范学院本科毕业论文（设计）指导教师和评阅教师评价表指 导 教 师 评 语指导教师签名：年月日8太原师范学院本科毕业论文 （设计） 指导教师和评阅教师评价表 （续）评 阅 教 师 评 语评阅教师签名：年月日考核项目 指工作量满分10 10 30 论证能力（文） 30 10 10 100评分导 教 师 评 分文献阅读与外文翻译 学术水平与实际能力 综合应用基础理论能力（理） 论文撰写质量 学习态度 合计指导教师签名：年月日9太原师范学院本科毕业论文（设计）答辩评议表陈述时间 分钟 问答时间 分钟答 辩 情 况 记 录记录员签名:年月日10构 组 答 辩 小 组 成 员 小 组成 长姓名职称系（教研室）答 辩 小 组 意 见指 答 辩 评 分标考 学术水平与实际能力 论文撰写质量核项目满 30 10 论证能力（文） 30 30分评分综合应用基础理论能力（理） 内容陈述及回答问题情况 合计100 年11答辩小组组长签字：月日太原师范学院本科毕业论文（设计）成绩评定表毕 业 论 文 总分=答辩评分 （设计） 成绩及等级 等级： 构成 主任 答 辩 委 员 会 姓 名 ×40％+指导教师评分 ×60％= 分职 称系（教研室）委员答 辩 委 员 会 意 见主任签字：年月日12
本科毕业论文(设计)指导过程记录册题 学目： 叶绿素的分子光谱法研究 号: 2010121121 学生姓名: 届 专 别: 业: 郑晶 2014 届 化学选题编号: 312141121 二级学院、系: 化学系 指导教师姓名及职称:太原师范学院教务处制1说明1．教师和学生应认真填写相应内容，签名齐全。 2．装订顺序为：开题报告、修改（指导、实验）情况记录、学 生工作总结及自我评价、形式审核表、指导教师和评阅教师评价表、 答辩评议表、成绩评定表。 3．本记录册作为毕业论文（设计）答辩的主要存档材料，与论 文正文一起由各二级学院、系保存至学生毕业后两年。2太原师范学院本科毕业论文（设计）开题报告中文题目 食品中叶绿素铜钠盐含量测定方法的研究 Study on determination method of the content of sodium copper chlorophyll in food 一、 综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义 1. 课题研究动态早在 1918 年，Berzelius 就开始了对叶绿素方面的研究。针对叶绿素的 研究主要是关于叶绿素铜钠盐的研究，主要集中在以下几个方面：一是叶绿 素铜钠盐的制取，二是叶绿素铜钠盐的性质研究。英文题目2. 选题的依据果蔬的色泽是构成产品品质的重要因素, 果蔬的绿色主要来源于叶绿 素,也是检验果蔬成熟衰老的依据,色泽不仅反映果蔬的新鲜度,还可促进人 们的食欲,美丽天然的食品颜色是优质果蔬的一个重要特征。3. 选题的意义叶绿素铜钠盐作为一种天然水溶性安全无毒食用色素，是经过联合国粮 农组织和我国食品添加剂标准委员会批准使用的色素。该化合物用途广泛， 在医药、日用化工、食品添加剂方面都有着十分重要的作用。开 题 报 告 内 容二、研究的基本内容，拟解决的主要问题叶绿素铜钠盐分子中的镁离子被铜离子取代,对光、 热、 酸的稳定性大大 提高,性质也更加为稳定。 而叶绿素铜钠盐是墨绿色带金属光泽的粉末, 有特 殊的胺类气味, 易溶于水, 略溶于乙醇及氯仿, 不溶于石油醚、乙醚。本次 论文主要研究不同实验条件（光照、温度、放置时间、pH、表面活性剂）对 叶绿素铜钠盐吸收光谱和荧光光谱的影响。三、研究步骤与进度2014.1.8---2014.3.1 2014.3.1---2014.3.15 2014.3.15 2014.3.16---2014.4.30 2014.5.1---2014.5.15 查资料，资料汇总； 进行初步实验 开题； 正式的实验研究； 撰写论文，准备答辩。3四、研究技术路线与主要方法研究路线： 1.通过实验，确定叶绿素铜钠盐的最大吸收波长； 2.在最大吸收波长条件下，研究不同实验条件的影响； 3.通过分析实验结果，总结规律和研究方法； 4.运用自己总结的一般研究方法，测定某一具体的产品中叶绿素的光谱。 研究方法： 1.查找资料法： 通过查询和阅读已有的文献数据， 在原有的基础上将已有的 结论进行平行的引用加强。 2.讨论法： 和做相近领域中论文的同学进行讨论， 对于讨论仍有疑难的问题 请教指导老师。 3.实验主要方法：4 因素 4 水平实验对比法开 题 报 告 内 容五、主要参考文献[1]徐美奕,关雄泰,许学军，甘蔗叶制取叶绿素铜钠盐的研究 [J] .食品工业科 技，2002,23（1） ：59-60． [2]王正平， 单旭峰． 叶绿素铜钠盐的制备及稳定性研究[J]． 化学工程师， 2004， 9． [3]黄持都，胡小松，廖小军，吴继红，叶绿素研究进展[J]．中国食品添加剂， 2007（3） ：114-118． [4] 郑君秀， 叶绿素铜钠盐的制备探讨[J]． 福建林业科技， 1997,24 （1） ： 19-21． [5] 杨立荣，胡斌，韩兆熊，梅乐和，朱自强，叶绿素铜钠盐的制备[J]．浙 江大学学报（自然科学版） ，1998,32（6） ：745-752． [6] 郭海蓉，王晓飞，李媛媛，叶绿素铜钠盐的制备研究 [J]．湖北农业科学， 2011,50（16） ：3381-3382． [7] 周武，叶绿素 a 的光谱分析[J]．山东师大学报（自然科学版） ，1998,13 （2） ：228-232． [8] 杨俊林，李汉杰，闫宏涛，叶绿素-稀土的光谱研究[J]．中国稀土学报， 1992,10（1） ：86-88．指 导 教 师 意 见指导教师签名：年月日教 研 室 意 见教研室主任签名：年月日4太原师范学院本科毕业论文（设计）修改（指导、实验）情况记录时 间 指 导 教 师 意 见 教师签名5太原师范学院本科毕业论文（设计）学生工作总结及自我评价（学生从论文写作过程、已经解决的问题、尚未解决的问题以及学 生通过论文写作取得的收获或感想等方面总结。 ）工 作 总 结学生签名:年月日6太原师范学院本科毕业论文（设计）形式审核表项封面完整准确 文稿为 A4 打印稿 文字编排格式规范统一 有中文摘要（含 3～5 个中文关键词） 有外文摘要（含 3～5 个外文关键词）目是否无形 式 审 查 内 容正文标题完整规范 正文标点符号使用正确 正文无错别字或病句 图表设计与绘制规范 正文字数理科和艺术类专业不少于 5000 字 其他文科类专业不少于 8000 字 参考文献格式规范 参考文献数量（理科、艺术类 15 篇以上，文科 20 篇以上） 参考文献含两篇外文资料 参考文献序号在文中有标注 特殊专业毕业设计的软件附光盘等载体指导教师 审查意见形式审查（ 指导教师签名：）（填合格或不合格）年月日注：在“是、否、无”相应的空格里打“√” 。 “否”指未达到规范要求， “无”指没有相应要求和项目。7太原师范学院本科毕业论文（设计）指导教师和评阅教师评价表指 导 教 师 评 语指导教师签名：年月日8太原师范学院本科毕业论文 （设计） 指导教师和评阅教师评价表 （续）评 阅 教 师 评 语评阅教师签名：年月日考核项目 指工作量满分10 10 30 论证能力（文） 30 10 10 100评分导 教 师 评 分文献阅读与外文翻译 学术水平与实际能力 综合应用基础理论能力（理） 论文撰写质量 学习态度 合计指导教师签名：年月日9太原师范学院本科毕业论文（设计）答辩评议表陈述时间 分钟 问答时间 分钟答 辩 情 况 记 录记录员签名:年月日10构 组 答 辩 小 组 成 员 小 组成 长姓名职称系（教研室）答 辩 小 组 意 见指 答 辩 评 分标考 学术水平与实际能力 论文撰写质量核项目满 30 10 论证能力（文） 30 30分评分综合应用基础理论能力（理） 内容陈述及回答问题情况 合计100 年11答辩小组组长签字：月日太原师范学院本科毕业论文（设计）成绩评定表毕 业 论 文 总分=答辩评分 （设计） 成绩及等级 等级： 构成 主任 答 辩 委 员 会 姓 名 ×40％+指导教师评分 ×60％= 分职 称系（教研室）委员答 辩 委 员 会 意 见主任签字：年月日12