[蚯蚓]教学设计

板书设计

蚯 蚓

1、 暗、潮湿的泥土中，环节间的缩放运动。 2、刺激——迅速收缩身体 3、水——先挣扎，后跑动

教学反思：

1、探究活动，问题激励。在探究任务的驱动下，教师促使学生找出问题的原因，设想解决问题的方法，学生在不断改进观察方法中也完成了对蚯蚓身体特点的观察。 2、教学活动中强调给学生充分的学习自由度，在引导学生充分提出研究问题和研究方法基础上，用课件出示的几个研

究问题，是在学生充分“发散”基础上的“集中”，有利于学生研究及创新学习。

3、不足之处：三年级学生刚开始学习科学，没有很强的自主探究意识，科学的探究过程中有些学生部能够完全参与进来，做教师的我们需要在今后的教学过程中持久的培养学生主动探究的意识和能力。

板书设计

蚯 蚓

1、 暗、潮湿的泥土中，环节间的缩放运动。 2、刺激——迅速收缩身体 3、水——先挣扎，后跑动

教学反思：

1、探究活动，问题激励。在探究任务的驱动下，教师促使学生找出问题的原因，设想解决问题的方法，学生在不断改进观察方法中也完成了对蚯蚓身体特点的观察。 2、教学活动中强调给学生充分的学习自由度，在引导学生充分提出研究问题和研究方法基础上，用课件出示的几个研

究问题，是在学生充分“发散”基础上的“集中”，有利于学生研究及创新学习。

3、不足之处：三年级学生刚开始学习科学，没有很强的自主探究意识，科学的探究过程中有些学生部能够完全参与进来，做教师的我们需要在今后的教学过程中持久的培养学生主动探究的意识和能力。