语文书面表达范文
小学作文教学应遵循儿童语言和思维发展的规律 哈尔滨市汽轮机第二小学校 郭萌 一. 小学作文教学所面临的问题 近些年来,随着教育教学改革的深入发展,小学作文教学从教学观念到教学方法都发生了可喜的变化.变化之一:变学生被动作文为学生自主作文.变化之二:变学生模式化作文为个性化作文.变化之三:变纯写作技巧点拨为丰富生活的积累的指导.变化之四:变作文脱离阅读为写作.阅读相结合.变化之五:变学生被动接受教师改文为自己主动改文.学生的作文质量也有了不同程度的提高.在上海还产生了以贾志敏老师为代表,以&quo ...
XX教师工作计划范文(一) 20xx年8月29日,我来到xx小学成为这里的一份子.本学期我所教授的学科为二年级语文.虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科,但我一定会多学多问,向有经验的教师学习.取经,争取在这一个学年里给自己.给学校.给学生.给学生的家长一份满意的答卷.现将个人工作计划展示如下: 一.教材分析 本册教材共有34篇课文,内容丰富.题材多样.语言生动.每组教材中,每一单元里都有导语,导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来.在阅读课文中,优美流畅的语言非常适合孩子们学习.每单元的& ...
时光流逝,斗转星移,转眼间一个学期结束了,在学校领导的正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标.为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,对本学期的语文教学工作特做总结如下: 一.结合教材的编排特点,继续推进素质教育,提高学生的阅读能力. 根据课标"加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学
初中语文作文教学浅谈 作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式,它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点.学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现.在教学过程中,重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师不可忽视的教学环节. 在这几年的语文教学实践中,本人逐渐摸索了一些作文教学的方法,望与大家共同探讨,以提高学生的写作能力.下面,本人就谈谈自己的一些做法. 一.让学生从范文中学"仿&q ...
[摘 要]小学语文是学生小学阶段学习的基础学科,同时也是学生小学阶段学习的主要学科.语文是语言和文化的综合,其即具有文化的人文性,又具有语言的工具性,是小学阶段一门具有独特魅力的学科.而小学语文作文更是语文能力的集中体现,因此,如何进行小学语文作文教学是教师关注的重点问题. [关键词]小学语文 作文教学 观察生活 完成作文 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.036 作文教学一直以来都是语文教学中的重点部分,也是语文教学中的
如何轻轻松松写作文 益阳市六中初中部 钟艳艳 作文是人们系统地表达知识和经验,思想和感情的书面语言形式:又是一种具有高度综合性.创造性的语言活动.它是语言教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点.因此重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,让学生轻轻松松写作文,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师不可忽视的教学环节. 在这几年的语文教学实践中,我逐步摸索了一些作文教学的方法,望与大家共同探讨. 一.让学生从范文中学仿作文,鼓励学生的自信心,从而消除畏难情绪 模仿是人类学习,掌握技能的重要
语文教学的主要任务是让学生在学习语文的基础上,获得运用语文的能力.作文是学生运用书面语言描绘多彩的世界.真情实感的心灵劳动的表现.写作水平的高低是一个人语文素养的综合体现.然而,在平时的作文教学实践中,我们经常发现,很多学生没有材料可写,或表情达意不够流畅.正确.生动,归根结底是没有丰富的语言积累和语言经验.那么如何才能丰富学生的语言呢?俗话说:"读书破万卷,下笔如有神."这句话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理:书读得多,语言积累到一定程度,文章就会写得好,笔下就会生花. ...
初中语文作文教学方法探讨 [摘要]作文作为一种具体的表达感情和思想的书面语言形式,作为一种创造性的语言活动,是初中语文教学的重要内容.但与此同时,作文教学又是语文教学中的一个难点.作文能力是学生语文综合水平的直接体现,是衡量学生语文水平的重要尺度.本文主要结合教学实践,对初中作文的教学方法进行相关探讨. [关键字]初中语文 作文教学 教学方法 作文课往往是语文教学中的难点和重点.语文课本中,虽然对于作文有一整套的讲解,但在课堂训练中,很多老师难以落实课本教材的训练内容.一方面是受制于有些地区的上
洪镇涛在河南省记叙类课文教学研讨会上的报告(二) 老师们,刚才要我对六节课做了点评,评课是很为难的事,他有个得罪人不得罪人的事,我不怕,我评完就走了,你对我不满意没关系,但你们却有得罪地区教育员的问题.现在,评课的标准也不一样,有些东西从有些观念来看他认为是好的,跟评课人的欣赏水平和趣味有关,但这里面,我们就要讨论一些问题了,下面就进入这个环节.孟老师要求我不仅是评课,要我讲一讲我的语感教学.我告诉老师们,要是原原本本详细的向老师们汇报我的一些语文教学理念和教学方法,说实话,没有八到十个小时那是
浅谈小学语文作文的学习 [摘 要]如今,作文已经是无数学生.老师和家长头痛的问题,怎样写出一篇好的文章,并树立起学生对作文的喜爱,这已经是亟待解决的问题了. [关键词]积累范文 感情 许多学生不喜欢语文,问其原因,多数还是不喜欢语文中的作文.其实分析一下学生怕习作的原因,主要有这样的一些方面: ①学生读的好作品少,一流作品少,缺少积累.②命题作文多,严重束缚了学生自由表达的欲望.③小学生被条件所限制,生活单调枯燥,见识面窄,面对作文,真的是无话可说. 叶圣陶老先生曾说过:"通常作文,胸 ...
从仿写入手,提高聋生的习作能力 一.什么是仿写 仿写,就是模仿例文进行习作的方法.语文教育家吕叔湘说:"使用语言是一种技能,跟游泳.打乒乓球没有什么本质的不同„„任何技能都必须具备两点.一是正确,二是熟练.要正确必须善于模仿,要熟练必须反复实践." 因此老师在作文教学中,引导学生通过对例文进行分析.理解和仿写,让学生学会写作方法,循序渐进地掌握写作技能,提高写作能力,这样学生的作文就会由不会写到会写,由写不好到能够写好.所以仿写是一项重要的语言表达技能,是阅读和习作相结合的一 ...
关于初中汉语作文教学的探讨 作者:付玉兰 来源:<科教导刊·电子版>2015年第03期 摘 要 <民族中小学汉语课程标准(义务教育)>第四学段(七至九年级)课程目标中要求:"能写主题比较明确.结构比较完整.内容比较清晰的记叙文." 本文就蒙语授课学校汉语作文教学进行了肤浅的探讨. 关键词 初中汉语 作文教学 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 1初中汉语作文教学存在的问题 (1)重视课文教学,轻视作文教学.有一个普遍的现象,在汉语教学过程中,许多 ...
语文学刊·外语教育教学2009年第4期 大学英语写作教学模式创新 ○徐 彬 (北京联合大学商务学院,北京100025) ［摘要］英语口语与书面语的表达能力已逐渐关系到大学生的就业和发展.而写作是五大语言技能之 一,它是英语学习者综合能力的体现,又是他们最大的难题.我国大学英语写作教学实施了十几年,但收效不大.笔者在教学实践中发现,学生普遍存在作文思路狭窄,缺乏逻辑性等问题.本文通过对大学英语写作教学新模式的探索和实践,试图在一定程度上提高学生的英语写作能力. ［关键词］写作教学:写作模式:范文［
摘 要:作文是语文学习中一种��造性的练习,是学生认知水平和文字表达能力的综合体现,是字.词.句.篇的综合训练.大部分发学生都患着"作文恐惧症".所以首先应加强基本功训练,然后创设情景,激发他们的写作兴趣,使学生愿写.最后达到自由和有创意的表达真情实感. 关键词:小学生 作文 创设情景 指导 兴趣 中图分类号:G623.2 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2017)03-0168-01 作文是语文学习中一种创造性的练习,是学生认知水平和文字表达能力的综合体现,是 ...
让小学生不害怕作文应该解决哪些问题 怎样让小学生不害怕作文? 小学生害怕作文主要有以下几个原因:一.缺乏作文的兴趣或愿望:二.作文"言之无物"即无话可说:三.作文时有话可说但说不具体:四.语言表达欠缺个性. 怎样让小学生不害怕作文呢?下面谈谈几点肤浅的做法: 一.观察生活,捕捉素材,丰富积累 学生的生活内容极为丰富多彩.在学校里,有多种多样的活动,如学习.文体.课余兴趣等活动:在家里,有生活.家务等各种形式活动:社会上,正逢盛世,气象万千,繁荣的市场经济,奇异的家乡变化等,要 ...
(人教版二年级上册) 语文园地一 主题:建议老师组织一次秋游 要求:按照一定的顺序,抓住景物的特点进行描写. 好词积累 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 一叶知秋 层林尽染 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香秋雨绵绵 秋风萧瑟 兴致勃勃 五颜六色 我爱秋天 我喜爱绿色的春天,我喜爱火热的夏天,我喜爱白色的冬天,但我更爱迷人的秋天. 秋天的天空是那么的高,那么蓝,那么明,那么亮.溪水清清的唱着开心的歌,欢乐的流淌.大雁排成"人"字向南飞去.秋天 ...
略谈在小学作文教学中如何实施创新教育 内容摘要: 说话.作文都是学生的自主表达行为,最能体现学生的兴趣爱好和愿望,最能反映学生的性格特征和气质.传统作文教学忽视学生在写作中的主体地位,因而出现不少问题.因此,必须进行实施作文创新教育.在实施作文创新教育中,我主要通过语言能力的培养来发展学生的创造性思维,以及通过作文训练来培养学生想象和联想的能力. 关键词:思维能力的强弱 创造性思维训练 创造性思维 联想的能力体验生活 积累素材 作文评改 范文读讲 见解 思维是人脑对客观现实概括和间接的反映,是人
尊敬的永州市中小学教师中级职务评审委员会: 我叫姚雪琴,女,侗族,1972年12月(公历1973年1月)出生于湖南新晃,1994年6月毕业于零陵师专中文系,1999年通过自考获得湖南师大汉语言文学本科学历.xx年10月从新田一中调入道县二中,现任高中语文教师,校江浪文学社和"校园之声"广播站辅导老师.系湖南省作家协会会员,<湖南日报>通讯员,<演讲与口才>杂志社湖南道县工作站特约通讯员.站长.<科
小学语文支教教案 趣味语文 一 巩固字词 强化基础 1.学科领域:小学语文 2.适合对象:一.二年级学生 3.教学内容:此课程意在加强低年级学生的字词基础,引导学生正确掌握字词的发音和写法,强化低年级学生的字词基础,并锻炼学生的造句组词能力,使学生能轻松的组织语言,句子.并用视频或故事等形式介绍中国部分汉字的起源发展过程,激发学生学习汉字的兴趣. 4.所需材料:笔记本电脑,提前需下载好相关视频,以及相关拼音字词的书面文稿. 5.教学主要过程: 1) 先请几个同学到黑板上来听写几个常用的字词并注音
语文考试反思1000字范文一: 在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误. 我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.例如:(这个我不能替你写,不知道你究竟错了什么,举上几个小例子就行,50字左右) 我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一