六年级记叙文范文
[网络综合-七年级记叙文范文:童年的回忆]★以下是无忧考网为大家整理的关于七年级记叙文范文:童年的回忆的文章,希望大家能够喜欢!更多初中作文资源请搜索初中作文频道与你分享!清晨,我踏着泥泞的小路,向学校走去.到了学校的操场里,我听见了一阵琅琅的读书声,是那么熟悉,那么亲切,那么富有感情.我也仿佛是其中的一员,在不知不觉中跟着他们读起来:"床前明月光,疑是地上霜,抬头望明月,低头思故乡."这时,一个小女孩看见了,冲着我说:"有什么好看的?没见过读书哇!"我生 ...
在人生的成长过程中,有欢乐,有忧伤;有振作,也有迷茫;有师长的淳淳教诲,也有同学的宽容和赞赏?一件件往事记忆犹新,一幕幕场景历历在目.这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花,这里的每一朵浪花都是美丽的.但现在讲述的是一朵不被人理解的浪花.小学时,我作文很好.语文老师不止一次给我的作文批过"优"的分数,还经常在课堂上朗读.听老师在同学面前读自己的作文时,我的心情像一颗怪味豆.最初觉得甜,想着哪一个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地,咸味和涩味涌上心头.下课后,总是会听到一些评论自己的话. ...
每 天 必 做 1、充分用好早晚读，充满热爱地朗读英语课文及《名师指津》的作文（有效朗读培养正确语感），运用“边读边想读”，“自我欣赏读”，注意词组、句型、语法结构的运用，积累好词佳句融入其中。 2、用好《高中英语语法与写作攻略》中的美文、《英语周报》套题的写作题及大考同学范文，随时摘抄好词佳句，经常翻看、朗读，欣赏学习，并力求学会运用好词佳句；认真对待每一次写作，要求自己每一次都有长进（得写作者得高考高分，成就精彩人生）。 3、高考听说训练（耳聪目明；听力是语言输入的两个主要渠道之一）：按年级
小学生写好作文的具体步骤及方法小学生的语言积累还处于初级阶段,如何写作文,如何写好作文成为他们很大的一个障碍,所以如何提高质量成了他们很关注的问题. 一. 作文教学的序列目前国内正在实验的作文教学序列,主要有以下三种: (一)以统编教材为基础的作文教学序列 统编教材的作文扣除安排在教材的"基础训练"中,与阅读教学结合穿插进行.一可分三个阶段: 1.一年级.为中年级写片断做准备阶段.通过看图说话.写话.回答问题等形式训练学生说写一句完整的话.几话连贯的话,同时学写请假条.留言条 ...
摘 要:小学作文教学过程中,开展丰富多样的素材积累活动:大量阅读,强化记忆.注重学生日常观察能力的培养,注重日常的阅读教学来丰富学生的作文知识,注重日常口头作文的训练,注重日常学生谴词造句能力的培养,加强作文指导课范例的剖析. 关键词:小学语文教学:作文:素材积累 中图分类号:G620 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2013)-04-0166-01 一.观察生活,捕捉素材.积累素材.扩充素材 学生的生活内容极为丰富多彩.在学校里,有多种多样的活动,如学习.文体.课余兴趣等活动:在
五.六年级语文素养训练重点 一.学习习惯 预习.批注的习惯:使用字典的习惯:每日诵读(背诵)的习惯:阅读文学小说的习惯:上课专注听讲做笔记的习惯:大声发言讨论的习惯:工整.快速书写的习惯:勤练笔(或写日记)的习惯:快速成文.自我修改作文的习惯. 二.基础知识 (一)基础字词(词语盘点读读写写.读读记记.补充词语等) (二)日积月累(教材有调整,等教材出来后完成) 三.阅读理解 (一)课外阅读 (共读四本书的书目.读前导读课件.读后交流课件.读后检测题库:开学初完成并汇总) (二) 课内阅读 原则
口语交际·习作四(第一课时) 教学目标 1.引导学生从看到的.听到的或者亲身经历的令人感动的.使人难忘得事情中受到启发和教育. 2.提高学生的语言表达能力. 3.选择一件令自己感动的事情写下来,表达出真情实感. 重点难点 1.选择一件令你感动的事情,要充满感情,把事情说清楚.说具体,让听的人被你说的事情所打动. 2.本次习作是一次写事的记叙文,把事情的经过要写具体,语句通顺,表达出真情实感. 教学准备 多媒体课件. 教学过程 一.激情引入,交流感受. 播放电视广告.配音:每天晚上年轻的妈妈打好热
作文一 五年级上学期的一天,班里要召开一个班会.班主任老师说:"其实平时同学们经常有一些心里话,不愿说.不敢说或者没有机会说,让自己的心里很不舒服,这样会造成一些误会,拉远了同学间.师生间的距离.今天的班会,我们就请同学们说说自己的心里话,希望同学们大胆发言,互诉衷肠."班会静悄悄地开始了.谁是第一个发言者呢?照例该是班长吧,我心里想着. 教室里的角落里突然发出一阵桌椅的碰撞声-----是她,一个班里最沉默寡言的人.她说:"我学习不好,总是给班里拉后腿,平时也总抬不 ...
每天一篇名师作文指导,一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高,分级学习,逐步掌握. 我们的课程体系是这样安排的: 基 础 篇: 写景(NO.1-NO.6) 写事(NO.1-NO.6) 写人(NO.1-NO.6) 写活动(NO.1-NO.6) 状物(NO.1-NO.6) 提 高 篇: 简单议论文(NO.1-NO.3) 综合性写事(NO.1-NO.7) 综合性写人(NO.1-NO.7) 综合性记叙文(NO.1-NO.13) 福 利 篇: 1.不定期的整理一些作文素材大
八年级上册英语期中前五单元作文典例及范文 Unit1 假日活动是本单元涉及的话题内容,也是大家非常熟悉的一个写作话题,写这类记叙文时,要根据事情的发生顺序展开.此类话题作文写作的常用表达有: (1) I went to - (2) We took quite a few photos (3) It was wonderful (4) We all had a good time 典例:假如上周你和班上的同学到方山玩,你们玩得很快乐.请以"my happy weekend "为 ...
苏教版初一七年级(上)语文教材分析 七年级上<语文>(苏教版)这本教材采用的是单元组合的编写体例,但是在内容的编排上更具综合性. 1.整本教材文本内容主要分为三块.第一块是编者的话,优秀的编者的话语可以使知识具有召唤力,与学生产生亲和力.这本教材的"编者的话"采用书信的格式,体现了以学生为主的新课标主题.第二块是教材的主体:六大单元的范文系统,每一单元主题鲜明,分别是"亲近文学""金色年华""民俗风情"& ...
中考作文指导教案设计的三个基本要求 设计中考作文教学复习指导方案,主要有三个方面的基本要求. 一.必须要有中考复习计划的总体设计 中考复习计划的总体安排与策划,表示着一个地方或一所学校对本地.本校的中考复习指导过程有着合乎实际的认真思考.这种总体设计不可能一蹴而就,而是需要进行多角度的提炼与提纯.它确保训练的目的明确和复习过程的顺利推进,是理性思考的产物.在这样的计划中,每个单项中考作文复习指导内容都是其中的一个单点,点点相连,步步落实,才能在巩固与提升上发挥综合效益. 如下面关于中考作文复习内
介绍一种物品 课题组:程革 教学目标 1.运用本单元学习的列数字.打比方.举例子.作比较.等说明方法学写一篇说明文, 2.能生动形象地把物品特点.用途.好处.使用方法等介绍清楚. 3.按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣. 教学习作重点 按说明文的一定顺序把特点.用途.好处.使用方法.生活习性等介绍清楚. 课前准备 每人准备一两件"小商品",可以是吃的.玩的.用的„„如果有产品 ...
让生命绽放--习作指导 学习目标: 1.深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱. 2.启发学生借鉴本组课文在表达方式上的共同特点──由某件事或某一生命现象中引发思考,表达自己对生命的理解和感悟. 3.培养学生收集.处理信息的能力,并能选择自己感受最深的内容写下来,记叙具体,能写出自己真实的感受. 学习重点: 培养学生收集.处理信息的能力,并能选择自己感受最深的内容写下来,记叙具体,能写出自己真实的感受. 学习难点: 习作的过程中,启发学生借鉴本组课文在表达方式上的共同特点──由某件事
五年级上册第一单元习作,要求写与书有关的话题文章.同学们在读了<窃读记><小苗与大树的对话>等文章后,一定对读书有了深刻地认识和感悟.本单元的习作就是让学生围绕着自己读书经历中的故事写一篇文章. 写作要求: 一.审清题目,确定写作主题. 本次习作的主题是"我和书的故事".根据主题有两个要点需要注意: 1.本题的题眼是"故事",也就是要求我们所写的是一篇写事的记叙文.既然叙事一定要把事情的起因.经过.结果讲清楚: 2.本篇习作的限定词 ...
"记叙文中的议论和抒情"教学设计 一.教学三维目标: 知识与技能: 1．明确记叙文以"记叙"为主体的特点: 2．明确记叙文中的议论和抒情在记叙文中的地位和作用. 过程与方法: 1．在明确本次作文存在文体不清问题的基础上,讨论修改典型的失误作文: 2．在完成修改的基础上,归纳总结出记叙文中的议论和抒情在文中的地位和作用. 情感.态度与价值观:养成修改自己作文的习惯. 二.教学重点.难点 (一)重点 1．通过修改典型的失误作文,引导学生明确记叙文以" ...
回顾小学生活 写出一篇精彩的作文,需要经过审题立意.选材布局.谋篇润色三个阶段六个步骤,今天,我们通过下面这个题目来综合实践这五个步骤. 你小学六年级即将毕业,在离开学校之际,你一定有很多事情难以忘怀,很多感想需要抒发,请写一篇600字以上的记叙文,题目自拟. 审题立意: 这道题的限制词是小学生活,在这里校长.老师.班集体活动.学校活动都是小学生活的一部分: 这道题的中心词是"回顾",要围绕"回顾"这个中心来选择材料,把小学生活中有代表性的事情选择有代表性 ...
写景作文的技巧和方法 一.教学目标 (一)在听说读写中培养学生的写作能力 (二)培养学生的审美意识,参与意识 二.教学难点:培养学生的写景能力 三.教学重点:归纳写景的技巧和方法 四.教学层次:六年级上第一单元的作文练习 五.教学过程 (一)导入(创设情境):有位诗人说:"一花一世界,一鸟一天堂",我们生活的世界就是个美丽的花园.那么我们怎么才能表现世界的美呢?(绘画,摄影,写作)今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界,那我们又得怎样来描绘呢?好,这就是这节课的重点:写景作文的 ...
·如何写述职报告 ·个人述职报告范文 ·新员工述职报告 ·教务主任述职报告 ·评职称述职报告 ·新教师述职报告范文 ·村干部述职报告 ·销售述职报告 ·财务述职报告 ·教育局长述职报告 ·班主任述职报告 ·高级教师述职报告 一.基本情况 ***,女,1967年7月出生,1992年7月毕业于江西师范大学中文系,本科学历.1994年7月调入南海一中,现任高二(11)(12)两个班的语文教师.高二(12)班班主任.1998年11月经佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评审通过,取得中学语文一级教师资格
七年级作文训练之三:记事写人线索清楚 教学目的:学习围绕线索写记叙文的方法 教学重点和难点 合理地找准线索,围绕线索选材 教学过程 一.知识准备 1.导言 记事写人的文章,总有贯穿全文的线索,把记叙的内容有机地连缀起来,组成一个整体.线索犹如缝制衣服的线.做衣服,先要裁剪布料,然后用线把一块块布料缝制起来.没有线,缝不成衣服:记叙性文章如果缺少线索,即使材料再精彩,也不能成为好文章. 2.知识点学习之一---- 常见的记叙线索 一是以"人"或"人的某种感情" ...