《医学统计学》课程建设规划
一、建设目标
根据我校“服务全省,辐射全国”的发展战略,按照创建xxx 省资源共享课的建设目标,以先进的教学理念为指导,以强化学生素质培养为中心,加快卫生学课程的建设速度。努力建设学历结构、职称结构合理的教学队伍,选择优秀的教材,采用先进、灵活的教学方法和手段,构建教育创新体系,将医学统计学课程建设成广受学生欢迎、深同行专家认可、有一定影响的校级资源共享课,为进一步申报省级资源共享课积累资料。
1. 建设现代化的理论教学手段:计划构建一个知识结构合理、重点突出的医学统计学教学框架,不断提高教学质量。并在1~2年内将所有多媒体课件上网,实现课程全部上网,师生网上互动教学。根据专业特点,结合本学科的发展趋势,将不同专业必需的医学统计学知识进行优化重组、整合,作为各专业学生必须学习掌握的共同内容,使不同专业的学生都能掌握较扎实的医学统计学基础理论知识。
2. 完善实验教学大纲:实验教学大纲是实验教学的指定性文件,是组织实施实验教学、保障实验教学质量的重要依据。根据发展的需要,按照学校教学改革计划,准备在2年内进一步完善教学内容;对实验教学内容、方法等进行有计划、有步骤地改进,逐年改善设计性、综合性实验内容的比例;推进实验室向学生开放,培养学生具有更大的创造性,更强的实践性,更好的团队精神和更宽的知识面。
3. 科学研究:加强与本市或本省疾控中心实验室的合作研究,积极申报医学统计学方向的各级科研项目,力争本学科在xxx 省具有一定的地位。
4. 师资队伍和人才培养:大力培养和引进博士1~2名,力争青年教师博士化。通过培养、选拔、引进等方式,形成一支能把握学科发展前沿、掌握先进科学技术、年龄和知识结构合理、学术水平高、业务能力强、教学经验丰富、充满活力、相对稳定的师资队伍。
二、建设步骤
根据本课程的实际及其它院校课程建设的经验,卫生学主要拟从以下几个方面开展建设工作。
1.制定本课程建设详细目标和发展规划。
2. 进一步优化教学内容。教学内容的安排要与学科发展同步,要将先进的前沿知识及时反映到课堂中去,使教学内容跟得上学科最新发展的步伐,激发学生学习的积极性和主动性。
3.注重教材建设。选择能反映学科前沿的优秀教材,积极争取参编全国规划教材,进一步完善自编《医学统计学实习指导》编写工作。
4.继续进行多层次、多形式的教学方法改革。根据不同的教学目的、具体的教学内容以及不同学生的特点,选择灵活多样的教学方法。在教学实践过程中继续收集各种典型案例,推进案例教学法。
5.进一步改进和完善教学手段。在现有多媒体教学的基础上,充分运用现代信息技术,进一步完善多媒体教学手段,使之更规范化、形象化和生动化。
6.推进课程资源上网。及时更新网上资源,进一步完善网络教学,积极运用网络开展教学、学习和交流,以便实现资源共享,推动该门课程的建设,为学生自主学习提供方便。
7.进一步加快师资队伍建设。鼓励40岁以下教师攻读博士学位,改善队伍的学历结构和知识结构。积极引进人才,进一步优化学科的专业结构。争取5年内40岁以下教师队伍的学历结构达到博士水平。逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。
8.进一步加强与学生的沟通,强调学生的参与:逐渐转变传统的“以教师讲授为主、学生参与为辅”为“以学生参与为主、教师讲授为辅”的教学方式,确保本课程对学生的实用价值。
三、五年内课程资源上网计划
目前本课程的教学大纲、授课教案、多媒体课件等资料齐全,在汇总后略加整理即可上网共享。课程资源上网时间表如下:
第一阶段:2013.1~2013.7,教学大纲、授课教案、课程描述、教学视频等内容陆续上网,基本完成课程内容上网计划。积极发动所有教师不断改进现有的多媒体课件,由基本的多媒体展示逐步向形象生动的多媒体发展,并将课件上网。
第二阶段:2013.8~2013.12,进一步完善课程网络资源建设。
第三阶段:2014.1~2017.12,不断更新网上教学资源,将学科最新发展和
建设情况随时上网,使网上资源与学科发展同步,随时接受学校相关部门的检查验收。
四、三年内主要授课录像上网时间表
第一阶段:2013.1~2013.12,绪论,计量资料的统计描述,分类资料的统计描述。
第二阶段:2014.1~2014.12,统计表与统计图,总体均数估计与假设检验,方差分析。
第三阶段:2015.1~2015.12,二项分布和Poisson 分布,X2检验,秩和检验,简单直线相关与回归。
儿少与妇幼保健教研室
2013年1月
《医学统计学》课程建设规划
一、建设目标
根据我校“服务全省,辐射全国”的发展战略,按照创建xxx 省资源共享课的建设目标,以先进的教学理念为指导,以强化学生素质培养为中心,加快卫生学课程的建设速度。努力建设学历结构、职称结构合理的教学队伍,选择优秀的教材,采用先进、灵活的教学方法和手段,构建教育创新体系,将医学统计学课程建设成广受学生欢迎、深同行专家认可、有一定影响的校级资源共享课,为进一步申报省级资源共享课积累资料。
1. 建设现代化的理论教学手段:计划构建一个知识结构合理、重点突出的医学统计学教学框架,不断提高教学质量。并在1~2年内将所有多媒体课件上网,实现课程全部上网,师生网上互动教学。根据专业特点,结合本学科的发展趋势,将不同专业必需的医学统计学知识进行优化重组、整合,作为各专业学生必须学习掌握的共同内容,使不同专业的学生都能掌握较扎实的医学统计学基础理论知识。
2. 完善实验教学大纲:实验教学大纲是实验教学的指定性文件,是组织实施实验教学、保障实验教学质量的重要依据。根据发展的需要,按照学校教学改革计划,准备在2年内进一步完善教学内容;对实验教学内容、方法等进行有计划、有步骤地改进,逐年改善设计性、综合性实验内容的比例;推进实验室向学生开放,培养学生具有更大的创造性,更强的实践性,更好的团队精神和更宽的知识面。
3. 科学研究:加强与本市或本省疾控中心实验室的合作研究,积极申报医学统计学方向的各级科研项目,力争本学科在xxx 省具有一定的地位。
4. 师资队伍和人才培养:大力培养和引进博士1~2名,力争青年教师博士化。通过培养、选拔、引进等方式,形成一支能把握学科发展前沿、掌握先进科学技术、年龄和知识结构合理、学术水平高、业务能力强、教学经验丰富、充满活力、相对稳定的师资队伍。
二、建设步骤
根据本课程的实际及其它院校课程建设的经验,卫生学主要拟从以下几个方面开展建设工作。
1.制定本课程建设详细目标和发展规划。
2. 进一步优化教学内容。教学内容的安排要与学科发展同步,要将先进的前沿知识及时反映到课堂中去,使教学内容跟得上学科最新发展的步伐,激发学生学习的积极性和主动性。
3.注重教材建设。选择能反映学科前沿的优秀教材,积极争取参编全国规划教材,进一步完善自编《医学统计学实习指导》编写工作。
4.继续进行多层次、多形式的教学方法改革。根据不同的教学目的、具体的教学内容以及不同学生的特点,选择灵活多样的教学方法。在教学实践过程中继续收集各种典型案例,推进案例教学法。
5.进一步改进和完善教学手段。在现有多媒体教学的基础上,充分运用现代信息技术,进一步完善多媒体教学手段,使之更规范化、形象化和生动化。
6.推进课程资源上网。及时更新网上资源,进一步完善网络教学,积极运用网络开展教学、学习和交流,以便实现资源共享,推动该门课程的建设,为学生自主学习提供方便。
7.进一步加快师资队伍建设。鼓励40岁以下教师攻读博士学位,改善队伍的学历结构和知识结构。积极引进人才,进一步优化学科的专业结构。争取5年内40岁以下教师队伍的学历结构达到博士水平。逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。
8.进一步加强与学生的沟通,强调学生的参与:逐渐转变传统的“以教师讲授为主、学生参与为辅”为“以学生参与为主、教师讲授为辅”的教学方式,确保本课程对学生的实用价值。
三、五年内课程资源上网计划
目前本课程的教学大纲、授课教案、多媒体课件等资料齐全,在汇总后略加整理即可上网共享。课程资源上网时间表如下:
第一阶段:2013.1~2013.7,教学大纲、授课教案、课程描述、教学视频等内容陆续上网,基本完成课程内容上网计划。积极发动所有教师不断改进现有的多媒体课件,由基本的多媒体展示逐步向形象生动的多媒体发展,并将课件上网。
第二阶段:2013.8~2013.12,进一步完善课程网络资源建设。
第三阶段:2014.1~2017.12,不断更新网上教学资源,将学科最新发展和
建设情况随时上网,使网上资源与学科发展同步,随时接受学校相关部门的检查验收。
四、三年内主要授课录像上网时间表
第一阶段:2013.1~2013.12,绪论,计量资料的统计描述,分类资料的统计描述。
第二阶段:2014.1~2014.12,统计表与统计图,总体均数估计与假设检验,方差分析。
第三阶段:2015.1~2015.12,二项分布和Poisson 分布,X2检验,秩和检验,简单直线相关与回归。
儿少与妇幼保健教研室
2013年1月