项目二：物体的受力分析
【教学题目】
物体的受力分析
【教材版本】
孔七一主编，《应用力学》。北京：人民交通出版社，2012
【教学目标与要求】
一、知识目标
1. 理解受力图、计算简图的概念；
2. 掌握分部分析法和整体分析法。
二、能力目标
会使用分部分析法和整体分析法画受力图。
三、教学要求
细致讲解分部分析法和整体分析法，并讲清它们之间的关系。
【教学思想】
通过对知识的学习、分析，培养学生的逻辑思维能力。
【难点分析】
分部分析法和整体分析法之间的转换关系。
【教学方法和策略】
讲练法。
【教学资源】
1. 姬慧主编，《土木工程力学》。北京：化学工业出版社，2010
2. 同济大学基础力学教学研究部主编，《理论力学》。同济大学出版社，2010
3. 王长连主编，《建筑力学》。北京：清华大学出版社，2009
【教学安排】
1学时（45分钟）。
【教学过程】
一、导入课程
从中学物理学入手，深层次讲解物体的受力分析法。
二、课程教学
在工程实际中，为了进行力学计算，首先要对物体进行受力分析，即分析物体收了哪些力的作用，哪些是已知的，哪些是未知的，每个力的作用位置和力的作用方向，这个分析过程称为物体的受力分析。
为了清晰第表示物体的受力情况，我们把需要研究的物体从周围物体中分离出来，单独画出它的简图，这个步骤称为取研究对象。
在研究对象上画出它的全部作用力，这种表示物体的受力的简明图形称为受力分析图。
分部分析法：
将研究对象与其他物体隔离出来，单独对隔离出来的物体进行受力分析，应用相应的定律来分析求解，这种方法称为隔离法。
整体分析法：
以整体为研究对象然后对整体进行研究这种方法称为整体法。
注：整体法于隔离法在解题中往往是交替使用。
整体分析法实质是将分部分析法中各部分间的相互作用力作为内力来看待。 步骤：
1. 确定研究对象（取隔离体）； 这一步非常重要，非常简单，但不能忽略
2. 将已知的主动力画在简图上；
3. 在相互作用点上画出相应的约束反力。
三、经典例题讲解
如下图：A,B 两物体水平置于地面上，物体B 在受到推力F 的作用下，A,B 两物体仍处于静止状态，试分析A,B 的受力状况。
项目二：物体的受力分析
【教学题目】
物体的受力分析
【教材版本】
孔七一主编，《应用力学》。北京：人民交通出版社，2012
【教学目标与要求】
一、知识目标
1. 理解受力图、计算简图的概念；
2. 掌握分部分析法和整体分析法。
二、能力目标
会使用分部分析法和整体分析法画受力图。
三、教学要求
细致讲解分部分析法和整体分析法，并讲清它们之间的关系。
【教学思想】
通过对知识的学习、分析，培养学生的逻辑思维能力。
【难点分析】
分部分析法和整体分析法之间的转换关系。
【教学方法和策略】
讲练法。
【教学资源】
1. 姬慧主编，《土木工程力学》。北京：化学工业出版社，2010
2. 同济大学基础力学教学研究部主编，《理论力学》。同济大学出版社，2010
3. 王长连主编，《建筑力学》。北京：清华大学出版社，2009
【教学安排】
1学时（45分钟）。
【教学过程】
一、导入课程
从中学物理学入手，深层次讲解物体的受力分析法。
二、课程教学
在工程实际中，为了进行力学计算，首先要对物体进行受力分析，即分析物体收了哪些力的作用，哪些是已知的，哪些是未知的，每个力的作用位置和力的作用方向，这个分析过程称为物体的受力分析。
为了清晰第表示物体的受力情况，我们把需要研究的物体从周围物体中分离出来，单独画出它的简图，这个步骤称为取研究对象。
在研究对象上画出它的全部作用力，这种表示物体的受力的简明图形称为受力分析图。
分部分析法：
将研究对象与其他物体隔离出来，单独对隔离出来的物体进行受力分析，应用相应的定律来分析求解，这种方法称为隔离法。
整体分析法：
以整体为研究对象然后对整体进行研究这种方法称为整体法。
注：整体法于隔离法在解题中往往是交替使用。
整体分析法实质是将分部分析法中各部分间的相互作用力作为内力来看待。 步骤：
1. 确定研究对象（取隔离体）； 这一步非常重要，非常简单，但不能忽略
2. 将已知的主动力画在简图上；
3. 在相互作用点上画出相应的约束反力。
三、经典例题讲解
如下图：A,B 两物体水平置于地面上，物体B 在受到推力F 的作用下，A,B 两物体仍处于静止状态，试分析A,B 的受力状况。